這兩天，小區(qū)廣場(chǎng)舞大媽又搬走了一個(gè)。她家剛賣掉這個(gè)小區(qū)130平的大房，湊上攢了幾年的小百萬(wàn)，貸了款背上債，把一家三代6口人重又塞進(jìn)60平的小房子。這一切違背常理的人類發(fā)展困惑，在帝都卻司空見(jiàn)慣，幾乎每天都在上演。沒(méi)個(gè)家長(zhǎng)都知道，這是孩子要上學(xué)了。

隨著二胎政策放開(kāi)，2016北京新生兒增加十萬(wàn)，學(xué)位不足開(kāi)始顯山露水。進(jìn)入17年2月，北京房產(chǎn)市場(chǎng)又進(jìn)入新一輪增長(zhǎng)，學(xué)區(qū)房以絕對(duì)實(shí)力再次刷新記錄，沖上了20萬(wàn)一平的新高峰。為了控制局面，很多熱門小學(xué)入學(xué)條件從過(guò)去的“有房”，變成了至少要持有房本三年以上，這進(jìn)一步刺激了家長(zhǎng)未雨綢繆，孩子一出生就囤學(xué)區(qū)房的恐慌性舉動(dòng)。

然而，盡管房?jī)r(jià)已經(jīng)過(guò)高，乃至“天價(jià)學(xué)區(qū)房”涉嫌違法，但購(gòu)房者逆勢(shì)搶房的行為并不能簡(jiǎn)單稱之為非理性。因?yàn)榘船F(xiàn)行的入學(xué)就近原則，家長(zhǎng)可選擇的唯一做法就是要把房子、本子落在優(yōu)質(zhì)校附近，買房不一定能入學(xué)，但不買房的話你就真無(wú)法入學(xué)。

60多平米的房產(chǎn)上千萬(wàn)的代價(jià)，推高求學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，高價(jià)學(xué)區(qū)房一直等待著屬于它的最后一位接盤俠。但是，你真天真的以為買得起學(xué)區(qū)房孩子上學(xué)就搞定了?事實(shí)并非如此。

橫在非京籍求學(xué)難面前的，并非只有高價(jià)學(xué)區(qū)房一個(gè)障礙。幾乎每年都在變化的小學(xué)錄取政策對(duì)沒(méi)有北京市戶口的家庭而言，始終是懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍。盡管今年北京市教委剛辟謠了小學(xué)區(qū)搖號(hào)上學(xué)的新聞，未來(lái)政策的不確定性反而讓每個(gè)非京籍家庭更加忐忑。畢竟有限的入學(xué)名額還要緊著北京市戶口的孩子先來(lái)。而很多家庭還在被社保與居住地不同處的問(wèn)題，被公立學(xué)校拒之門外。

教育焦慮，伴隨帝都不期而至的霧霾，彌漫在非京籍家庭的上空。盡管很多人經(jīng)過(guò)多年不懈努力，做到“居有所，行有車”，為城市建設(shè)納稅添瓦，卻依然無(wú)法擺脫教育資源緊張帶來(lái)的精神陰霾。這也逼迫著他們?cè)趭^斗多年之后，選擇重新被壓縮進(jìn)一個(gè)憋屈的小角落，給孩子換回一個(gè)相對(duì)好的教育起點(diǎn)。

非京籍孩子在帝都遭遇的教育困惑，成為每個(gè)家庭不能承受之重。懷揣五百萬(wàn)又如何?你還是要面臨無(wú)學(xué)可上，無(wú)家可歸的境地。父母問(wèn)：我們只想給孩子上個(gè)學(xué)啊，怎么就這么難?!

很多人開(kāi)始為孩子尋找更好的出路。他們既不希望家庭的幸福受制于天價(jià)學(xué)區(qū)房，也不希望孩子的未來(lái)受制于無(wú)法選擇的公立教育體制。國(guó)際學(xué)校作為一個(gè)不錯(cuò)的選擇擺到了面前，利弊得失他們一起算了筆賬。

比較而言，國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)較高，但相對(duì)于學(xué)區(qū)房一次性大筆投資而言，逐年的投入不會(huì)讓整個(gè)家庭陷入負(fù)債危機(jī);

國(guó)際學(xué)校根據(jù)課程體系的不同，也有不同的收費(fèi)梯度，目前在北京的學(xué)校學(xué)費(fèi)從2萬(wàn)-25萬(wàn)不等。在所有課程體系中，IB的平均收費(fèi)最貴，最低也要12萬(wàn)一年，如海嘉。這主要是由于師資、課程成本偏高造成的。

其次，表面看來(lái)公立校是成本低廉的義務(wù)教育，但要想獲得更多學(xué)習(xí)資源出類拔萃就要付出高成本，比如每年幾萬(wàn)塊的英語(yǔ)(精品課)補(bǔ)習(xí)班…而國(guó)際學(xué)校則省去了這部分費(fèi)用，豐富多樣的課程也涵蓋在所有教學(xué)中，比如馬術(shù)、高爾夫等;

公立學(xué)校每個(gè)班級(jí)人數(shù)都超飽和，在這樣的條件下，教學(xué)只能規(guī)則管理，老師很少有機(jī)會(huì)去發(fā)掘孩子的個(gè)性化，而國(guó)際學(xué)校的小班教學(xué)為每個(gè)孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的年輕人提供了足夠的空間和關(guān)注，孩子有了機(jī)會(huì)選擇，選擇自己的喜好，選擇成為一個(gè)怎樣的人…

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年出國(guó)留學(xué)(課程)人數(shù)已達(dá)到56萬(wàn)人次。留學(xué)也成為未來(lái)中國(guó)家庭教育的一個(gè)趨勢(shì)性方向，國(guó)際學(xué)校的教育思維和創(chuàng)造的教育環(huán)境，能幫助孩子無(wú)差別地適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)，不必經(jīng)過(guò)斷奶式思維轉(zhuǎn)換;

當(dāng)然，很多家庭之所以選擇公立教育，還有對(duì)國(guó)際教育缺乏中國(guó)文化根基的質(zhì)疑。這大可不必，目前優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校都在向中國(guó)傳統(tǒng)文化靠攏，研發(fā)中西合璧的國(guó)際課程，追求比公立校更極致的中國(guó)文化根基…