南京師范大學(xué)大三女生程小純猜到了開頭，沒有猜到結(jié)尾。

6月7日晚，江蘇高考語文測試結(jié)束的當(dāng)晚，她在微信公眾號上發(fā)的一篇《人生如路，快上車吧》，被冠以“今年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀”的題目，瞬間成為一篇爆款。24小時(shí)過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬，轉(zhuǎn)發(fā)量26萬多次，點(diǎn)贊4萬多個(gè)。而在過去半年她所寫的所有公眾號文章中，閱讀量最高也在1000次左右。這篇被冠以“高考滿分作文”的文章，也在14日清晨，屢屢被各大媒體熱捧。直到中午，這條烏龍才因江蘇省教育考試院的回應(yīng)而塵埃落定。經(jīng)歷了過山車般的心情，程小純連唿意外，“如果能重來，我不會再起這么聳人聽聞的標(biāo)題，不能標(biāo)題黨，雖然很常見。但我不是故意的，不是為了炒作，可以說是有意無心吧。”?

此前每篇文章約1000點(diǎn)擊量的公號，當(dāng)晚閱讀破萬

在電腦前按下鼠標(biāo)，匆忙發(fā)出“今年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀”后，程小純的微信后臺仿佛炸了鍋。這個(gè)靠寫校園題材經(jīng)營半年的公眾號，文章閱讀量此前很少超過1000，但當(dāng)晚，借著高考的熱度，這篇文章直接破萬。第二天上午10點(diǎn)，閱讀量躥升到10萬。24小時(shí)過去，數(shù)據(jù)超過到120萬。

高人氣裹挾而來的毀譽(yù)，讓程小純意外，“如果我知道這篇文章會這么瘋，可能不會這么擬標(biāo)題?！?/p>

飽受爭議的，正是此文的標(biāo)題。有質(zhì)疑者留言，“這樣的文章，只能勉強(qiáng)算是及格！還有，如果真是一個(gè)高中生寫的話，我真心替他感到悲哀！少年該是一汪清澈的泉水，怎可以如此市儈人情。少年該是思想上的放蕩不羈，天馬行空。但切不可做一副假裝看透人生的臭皮囊。”

還有人質(zhì)疑文章的誠意，“你確信你已經(jīng)經(jīng)歷了如此滄桑的人生？你確信你思想已經(jīng)超越到如此境界？你確信你寫這些時(shí)沒有借鑒其他文筆？”

那時(shí)的程小純還沉浸在巨大的點(diǎn)擊量帶來的興奮，她在后臺與網(wǎng)友激辯，“你寫不出來不代表別人寫不出來，我二十歲謝謝。高考作文不就是套路么，能得分就是好文章，你在試卷上寫‘我很有閱歷’，‘我很有境界’，請問有用嗎？”

但也有聲音力挺，“從車的變遷聯(lián)想到母愛、青春、欲望、智慧的歷程，思路清晰，語句通順連貫，句句真情實(shí)感。確實(shí)是一篇難得的好文章?！薄叭绻媸歉咧猩鷮懙模y以想象這孩子這些年來都經(jīng)歷了什么，意識超前，思路敏捷，看透社會，將來必成大器?！?/p>

程小純：我是有意無心

毀譽(yù)瞬間涌來，程小純將所有情緒寫進(jìn)8日晚9:53推送的《‘高考滿分作文’是假的，但我是真的》。

“語文考試剛結(jié)束，我們四個(gè)商量，每人都寫一篇高考作文，看看誰寫得比較好，然后當(dāng)作昨晚的推送。正好朋友認(rèn)識前高考閱卷組長，我們四個(gè)寫好后就都發(fā)給他把了把關(guān)，他挑中了小峰的作文，說除去篇幅太長，文筆和結(jié)構(gòu)都不錯(cuò)，如果放在真正的高考閱卷中，可以給滿分。于是，就有了昨天我們的那篇推送：今年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀！確實(shí)標(biāo)題黨了，不過我們也只是想自娛自樂一把?！毙》逭浅绦〖兊墓P名。

但這并沒有阻擋這篇文章在網(wǎng)絡(luò)的井噴。那天晚上，這篇文章也開始在江蘇各市縣的貼吧中熱傳，隨后，各大教育營銷號和網(wǎng)站的教育頻道開始以“網(wǎng)傳江蘇高考滿分作文”為題進(jìn)行傳播。

去年11月底，新聞學(xué)專業(yè)的大二學(xué)生程小純和同班同學(xué)開了這個(gè)公眾號。文章主題，多關(guān)乎大學(xué)生的情感、異性交往或者如何與父母相處。他們也會蹭熱點(diǎn)，防艾滋病日、《歡樂頌》中的直男癌，都被她拿來練手?！拔蚁Ｍ麑懗鲎约旱乃枷耄c大眾有所不同?！?/p>

一直沒有找到熱點(diǎn)突破的程小純，終于在高考語文結(jié)束的當(dāng)晚迎來風(fēng)口，甚至連她的母親也給她轉(zhuǎn)來了這篇文章，當(dāng)時(shí)，這位母親并不知道文章出自女兒之手。

這位小學(xué)老師感動于女兒第一段描寫的母愛，當(dāng)看到網(wǎng)友對女兒的各種噴，她甚至?xí)谖⑿藕笈_留言為女兒辯駁，很快，消息在親友中傳遍，不少人發(fā)來夸贊，這讓程小純頗為尷尬，“我感覺很苦惱，德不配位吧?！?/p>

在遭遇了反擊、質(zhì)疑、甚至傳播謠言的指責(zé)后，程小純表示，“如果能重來，我不會再起這么聳人聽聞的標(biāo)題。但我不是故意的，不是為了炒作，可以說是有意無心吧?！?/p>

對話程小純：“其實(shí)我也覺得寫得不怎么樣”

現(xiàn)代快報(bào)=X，程小純=C

X:那篇文章出來以后，這幾天你的生活會有什么不同么？

C:身邊很多同學(xué)、朋友都在傳，但都不知道作者是誰，也有媒體來采訪。蠻多的評論，現(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)了261950次。一半夸的，一半罵的，沒有想到這么火，以前平均閱讀量兩三百。

就是想引人關(guān)注，不然不會起這個(gè)標(biāo)題。但沒有想到傳播得這么瘋狂，這么不可控，還有點(diǎn)后悔，因?yàn)橐郧八械奈恼露紝懥嗽瓌?chuàng)，但那天沒有寫原創(chuàng)，不然說不定能賺點(diǎn)錢。

X:為什么沒有寫原創(chuàng)？為什么寫這篇文章？

C:自從開了公眾號后，每天都會想選題。那天不知道改寫什么，到了晚上9點(diǎn)了，我還在外面玩呢，同學(xué)說，要不寫一篇高考作文吧。我就急匆匆趕回來，從打開電腦到寫完，大約花了半小時(shí)。我們每晚10點(diǎn)推送，寫完已經(jīng)很晚了，所以也沒來得及改錯(cuò)別字，也忘記點(diǎn)原創(chuàng)了，就這么發(fā)出去了。

X:為什么會用這個(gè)標(biāo)題？

C:做公眾號，標(biāo)題黨很正常啊，相比較于內(nèi)容，標(biāo)題首先考慮的是可傳播性。這就像一個(gè)小惡作劇，很好玩，但沒有想到傳播這么廣泛。

X:你在第二天的公號推送里寫道，文章寫好后給前高考閱卷老師看過，對方說除去篇幅太長，文筆和結(jié)構(gòu)都不錯(cuò)，如果放在真正的高考閱卷中，可以給滿分。事實(shí)是這樣么？

C：我一個(gè)朋友的爸爸，曾經(jīng)在高考作文閱卷組，他說，如果他批的話，會給滿分。所以我們就用了這個(gè)噱頭。

X:你自己覺得寫得好嗎？

C：網(wǎng)上也有很多質(zhì)疑，說怎么可能得滿分？其實(shí)我也覺得寫得不怎么樣，整篇文章的質(zhì)量不至于滿分，但我是放在一個(gè)高中生的角度去寫的。這篇作文就是套路，特別是后面的內(nèi)容都比較空泛，我也感覺太造作，真正說理的很少。前兩段寫的還行，后面兩段純粹在胡謅了，排比堆一堆，讓老師第一眼看過去好看而已。

X:　你認(rèn)為什么樣的高考作文會得滿分？

C:高中老師通常說的，開頭結(jié)尾要華麗，月考時(shí)，我們看老師改作文，一篇文章不會超過10秒。除非文章特別有個(gè)性，否則老師們不會太斟酌。

X：你平時(shí)喜歡寫作么？

C:我是愛寫東西的人，從初中就是。那時(shí)經(jīng)常寫散文和詩，很空的抒發(fā)感情的那種。高二時(shí)暗戀未果，就每天寫情詩，也會寫日記。

高二時(shí)，有老師我談過話，說我的作文太空太泛。記敘文和散文老師不推崇，因?yàn)楹茈y寫，散文會丟失主題，記敘文細(xì)節(jié)把握不好就很平庸。老師會鼓勵我們寫議論文，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)題，時(shí)不時(shí)拉回主題，讓閱卷老師意識到是有主題的，好句子多用，名言警句多背。

X:你理想中的滿分高考作文應(yīng)該是什么樣子的？

C:應(yīng)該有自己真情實(shí)感的，不是乍一看上去辭藻特別很華麗。我比較喜歡那種能品味出作者內(nèi)心的東西的作文，而不是為了考試，堆砌看似華麗但沒有內(nèi)涵的東西。

X:你高中時(shí)有嘗試用自己喜歡的文風(fēng)寫高考作文么？

C:我嘗試寫過青春、暗戀的小心思的記敘文，寫過兩三次，但得分很低，散文的得分也很低。后來我就照著素材往上套，但是我不喜歡寫議論文，我的方法比較笨、土，但分?jǐn)?shù)提上來了，高考作文滿分70分，我寫散文最多50多分，但后來寫議論文，就能達(dá)到60多分。

我覺得高考作文大部分都是平庸之作，很少有寫得好的。例如記敘文，除非有寫得特別好的，讓人眼前一亮，否則很難出彩。

X：你跟父母分享過這篇文章么？

C：這篇文章最初還是我媽轉(zhuǎn)給我的，她一開始還不信是我寫的，我跟她解釋。后來她看到第一段寫的是母愛，還很感動。她也在公眾號評論里給我留言了，但我沒有放出來。結(jié)果后來七大姑八大姨都知道了，都夸我，我感覺很尷尬，很苦惱，德不配位吧。

我很討厭爸媽在我面前夸我，我會覺得很尷尬，我覺得自己沒有那么厲害，如果在父母眼里總是被吹噓成很厲害的孩子，但又不是佼佼者就會很難堪。“別人家的孩子”很討人厭，我們都討厭別人家的孩子。

X：現(xiàn)在看，你覺得這篇文章對你的意義是什么？

C：我是一時(shí)興起寫了篇不怎么樣的文章。希望更多人知道我這個(gè)號，關(guān)注我其他文章。

我把它做為一個(gè)指標(biāo)，我可能一輩子都寫不出閱讀量300多萬的文章了，這300萬的數(shù)字能讓我以后吹牛，但含金量未必多高，我只是一只站在風(fēng)口上會飛的豬。

X：如果再重新寫一篇高考作文，你會怎么寫？還會用這個(gè)標(biāo)題么？

C：還是會這么寫，因?yàn)槲蚁氩怀銎渌慕嵌攘?。但如果我知道這篇文章會這么瘋，可能不會這么擬標(biāo)題，可能會給滿分作文打引號。我不知道網(wǎng)友反響這么大，現(xiàn)在也有網(wǎng)友質(zhì)疑涉嫌傳播謠言，說我沒道德。

如果能重來，我不會再起這么聳人聽聞的標(biāo)題。但如果就是幾百的閱讀量，我還是會起這個(gè)標(biāo)題，因?yàn)橐紤]傳播性嘛。也有著名評論員說我們是營銷號惡意炒作，但我們沒有炒作，我們也是不是營銷號，沒有一分錢的利益。

不過還是我不對，不能標(biāo)題黨，雖然很常見。但我不是故意的，不是為了炒作，可以說是有意無心吧。