近日，教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負面清單(試行)的通知》，要求依據(jù)負面清單嚴肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，切實減輕中小學(xué)生過重課外負擔(dān)。
義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負面清單
近日，教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負面清單(試行)的通知》，要求依據(jù)負面清單嚴肅查處超標(biāo)超前培訓(xùn)行為，切實減輕中小學(xué)生過重課外負擔(dān)。根據(jù)數(shù)學(xué)科目的負面清單，1-3年級學(xué)段，諸如萬以上的數(shù)的認識、四位數(shù)及以上的加減法計算、 超過一位小數(shù)的加減法計算等，都屬于超標(biāo)內(nèi)容。
教科書的標(biāo)準
教科書，按照課程標(biāo)準的要求編寫的教學(xué)用書。又稱課本、教材。教科書是一個課程的核心教學(xué)材料。廣義，凡增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，全是教育;狹義，教育，主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會(或政體)的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。
我國在2001年之前使用統(tǒng)編教科書，由教育部和人民教育出版社統(tǒng)一編寫，并由人民教育出版社出版全國使用。2001年后，《義務(wù)教育課程標(biāo)準》和《普通高中課程標(biāo)準》發(fā)布，教科書可以由各出版社出版，再由教育部審定通過使用。
據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2019-2025年中國教育出版物發(fā)行行業(yè)運營格局分析及投資潛力研究預(yù)測報告》顯示：
與一般商品比較，圖書最突出的特點在于它是一種文化商品。因此，圖書要求消費者必須具備一定的文化程度，一個社會的文盲和半文盲率對圖書市場的容量會產(chǎn)生直接的影響。另一方面，文化商品的屬性也決定了其生產(chǎn)目標(biāo)的雙重性：作為商品，出版圖書要以追求利潤為目標(biāo)，而作為文化商品，圖書的出版又必須以文化的普及與提高為宗旨。這種雙重目標(biāo)有時可以相容，有時卻無法調(diào)和。作為文化和知識載體的書籍，主要承擔(dān)傳遞和普及知識與信息的功能，因此，它是一種典型的外部性產(chǎn)品。一本書的價值絕不能等同于出版一本書的成本，讀書的人越多，對于社會而言，其收益也便越大。也就是說，銷售一本書的同時，出版社的收益與社會整體收益是不同的，后者要遠高于前者。
2015年是中國經(jīng)濟進入新常態(tài)的第二年，中國經(jīng)濟從數(shù)量型增長轉(zhuǎn)為質(zhì)量效益型增長，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，經(jīng)濟發(fā)展從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。在新常態(tài)背景下，融合創(chuàng)新是2015年中國出版業(yè)發(fā)展的主旋律，中國出版業(yè)在融合中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中融合，取得了長足的發(fā)展。
2015年10月，黨的十八屆五中全會審議通過的《關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》再一次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、李克強等都非常重視全民閱讀工作，多次在不同場合倡導(dǎo)多讀書、讀好書。
經(jīng)過兩年的工作，《全民閱讀促進條例》起草完成并正在征求各方意見。地方的全民閱讀立法工作廣泛開展，江蘇、湖北、遼寧等省已經(jīng)出臺了促進全民閱讀的地方法規(guī)，北京、廣東、福建等25個省都成立了全民閱讀活動組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全國各省、自治區(qū)、直轄市都開展了全民閱讀活動，400多個城市常設(shè)讀書節(jié)、讀書月等活動。“書香中國”、“北京閱讀季”、“深圳讀書月”等一大批品牌活動，已經(jīng)成為推廣全民閱讀的重要平臺。2019年我國教育出版物發(fā)行行業(yè)在新常態(tài)，新經(jīng)濟的背景下，將更好的發(fā)展。
2019-2025年中國教育出版物發(fā)行行業(yè)運營格局分析及投資潛力研究預(yù)測報告
教育出版物發(fā)行行業(yè)研究報告主要分析了教育出版物發(fā)行行業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展概況、行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場分析（市場規(guī)模、市場結(jié)構(gòu)、市場特點等）、競爭分析（行業(yè)集中度、競爭格局、競爭組群、競爭因...
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中國教育出版物市場規(guī)模 2020年教育出版物行業(yè)發(fā)展前景趨勢及現(xiàn)狀分析 
