孫春蘭強(qiáng)調(diào)，要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面提高教材質(zhì)量為重點(diǎn)，創(chuàng)新教材建設(shè)理念，增強(qiáng)教材育人功能，不斷提升管理水平，打造更多培根鑄魂、啟智增慧、適應(yīng)時代要求的精品教材。
全國教材工作會議暨首屆全國教材建設(shè)獎表彰會在京召開，國務(wù)院副總理孫春蘭出席會議并講話。她強(qiáng)調(diào)，要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面提高教材質(zhì)量為重點(diǎn)，創(chuàng)新教材建設(shè)理念，增強(qiáng)教材育人功能，不斷提升管理水平，打造更多培根鑄魂、啟智增慧、適應(yīng)時代要求的精品教材。
教材是供教學(xué)用的資料。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，比如課本、練習(xí)冊、活動冊、故事書等等，不一定是裝訂成冊或正式出版的書本?？梢哉f凡是有利于學(xué)習(xí)者增長知識或發(fā)展技能的材料都可稱之為教材。狹義的教材即教科書。教科書是一個課程的核心教學(xué)材料。教輔就是配合教材編寫的輔助類書籍，通常分為四大類，一是同步學(xué)習(xí)類，比如同步練習(xí)、隨堂測試等;二是章節(jié)練習(xí)類，比如章節(jié)檢測，階段測試等;三是期中期末練習(xí)類，比如期中、期末檢測卷，年終檢測等;四是復(fù)習(xí)類，比如總復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練等。
教輔分為評議類教輔和市場類教輔;市場類教輔相對開放，參與出版社眾多，民營企業(yè)占據(jù)大部分市場類教輔市場份額。評議類教輔主要通過教育主管部門推薦選購，市場類教輔主要通過學(xué)校推薦選購及學(xué)生或家長自主性購買。教材價格變動小，定價低;義務(wù)教育階段以外教材教輔定價相對市場化，定價傾向一般圖書。
在我國主要的出版集團(tuán)中，南方傳媒、鳳凰傳媒、山東出版、中南傳媒的教材教輔業(yè)務(wù)均占總收入的50%以上，其中2019年南方傳媒的教材教輔業(yè)務(wù)占總收入的74.73%。
義務(wù)教育階段(中小學(xué)課本)教材價格為國家指導(dǎo)價格，保持平穩(wěn)。課本價格伴隨年級階段的提升，價格不斷上升。業(yè)余教育課本價格在各類課本中定價最高。義務(wù)教育階段以外的課本具有明顯提價趨勢，且定價均在非義務(wù)教育階段課本的2倍以上。
首屆全國教材建設(shè)獎評選給出了參考標(biāo)準(zhǔn)。“獲獎教材價值導(dǎo)向鮮明、教育理念先進(jìn)、質(zhì)量水平高、社會評價好，獲獎先進(jìn)集體和先進(jìn)個人政治立場堅定、勇于改革創(chuàng)新、工作實(shí)績突出，代表了目前我國教材建設(shè)各領(lǐng)域的領(lǐng)先水平?！眹医滩奈瘑T會辦公室負(fù)責(zé)人說。
該負(fù)責(zé)人指出，首屆全國教材建設(shè)獎各獎項獲獎對象有五大鮮明特點(diǎn)。
一是政治性、思想性強(qiáng)。獲獎教材堅持正確政治方向，充分反映黨的理論創(chuàng)新成果、黨和國家對教育的基本要求，鑄魂育人成效顯著，具有重要導(dǎo)向作用。
二是創(chuàng)新性、時代性強(qiáng)。獲獎教材緊跟國際學(xué)術(shù)前沿和時代發(fā)展步伐，及時體現(xiàn)學(xué)科和行業(yè)發(fā)展的新成果，有效服務(wù)國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。
三是充分彰顯中國特色。獲獎教材立足中國實(shí)踐，在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化、講好中國故事方面發(fā)揮了重要作用。
四是社會影響力大。很多獲獎教材歷史悠久，經(jīng)過長期實(shí)踐檢驗(yàn)，獲得廣泛認(rèn)可，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
五是示范引領(lǐng)作用好。獲獎的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人堅決貫徹中央決策部署，認(rèn)真探索教材建設(shè)規(guī)律，積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，作出了突出貢獻(xiàn)，發(fā)揮了示范作用。
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