途為思證科技有限公司趙九洲談創(chuàng)業(yè)初心

• 2022年9月16日 YangJinZhu來源：互聯(lián)網(wǎng) 213 5
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　　趙九洲，秉持自己“極致不止于極致”的教育初心和10余年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了北京途為思證科技有限公司，致力于為學(xué)生提供一套全新的學(xué)習(xí)解決方案。關(guān)于自己為創(chuàng)業(yè)的原因、創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)的感受，趙九洲結(jié)合自己對(duì)行業(yè)的認(rèn)知進(jìn)行了分享。

　　一、初入行業(yè)

　　趙九洲在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，即加入中公教育從事公職考試培訓(xùn)工作。工作之初，趙九洲就深刻認(rèn)識(shí)到：于個(gè)人，公職考試培訓(xùn)是份工作，于學(xué)生，公職考試關(guān)乎后半生。學(xué)生滿懷對(duì)未來的憧憬，雄心勃勃開始備考，花費(fèi)了無數(shù)光陰，付出了極大的努力，就是為了能夠找到一份自己滿意、家人認(rèn)可、穩(wěn)定可靠，能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值的工作。而作為培訓(xùn)行業(yè)的老師，能不能真正把考試研究透，能不能把知識(shí)講解清，能不能讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，能不能讓學(xué)生考的好，不僅關(guān)系到自己的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎到學(xué)生的一生。

　　基于對(duì)工作的這種認(rèn)知，從入行開始，趙九洲就把研究考試作為自己的核心工作。在同事們出差游山玩水的時(shí)候，他在做考試真題；在朋友周末休閑放松的時(shí)候，他在加班磨課。

　　付出終究有回報(bào)，入職不到1年，他成為公司的業(yè)務(wù)骨干，是僅有的可以講市場(chǎng)公開課、行測(cè)、申論、面試全科的老師。入職2年，已經(jīng)被公司總裁看中，提升為管理人員；入職3年，已成為研究院院長(zhǎng)，負(fù)責(zé)老師的業(yè)務(wù)能力提升、重要教學(xué)項(xiàng)目授課和關(guān)鍵考試項(xiàng)目管理。

　　二、理念轉(zhuǎn)變

　　從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的豐富，使趙九洲的教學(xué)理念發(fā)生了變化。

　　一方面，他更加深刻地認(rèn)識(shí)到，個(gè)人教學(xué)能力強(qiáng)只是幫助考生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵要素之一，如果一位老師在學(xué)生面前只注重炫技，把課講的云山霧罩，對(duì)學(xué)生來講是無效的。因此，他立足于對(duì)考試和知識(shí)持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，開始研究新的教學(xué)方法，最終研發(fā)出了新一套的教學(xué)理念和實(shí)操方法。從理念上，趙九洲強(qiáng)調(diào)要結(jié)合年齡、專業(yè)、學(xué)歷、考試經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等區(qū)分學(xué)生情況，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、針對(duì)性的教學(xué)，要有梯度、有層次展開授課，要通俗化、專業(yè)化講解，要使課堂有趣、有料、有用，讓學(xué)生喜歡學(xué)、主動(dòng)學(xué)。在方法上，總結(jié)真題，結(jié)合自己作為筆試資深專家和面試考官的經(jīng)驗(yàn)，趙九洲開發(fā)了公職考試各科目應(yīng)試的系統(tǒng)方法，包括：常識(shí)體系認(rèn)知法、邏輯記憶法、言語(yǔ)40秒解題40法、判斷推理速解36招、數(shù)量關(guān)系和資料分析的18列式法、9大妙算技巧等方法，一切都以又快又好做好行測(cè)為目的。在申論上提出了“公式寫作”的思想，突出強(qiáng)調(diào)材料閱讀和寫作概括的7個(gè)訣竅，實(shí)現(xiàn)了答案內(nèi)容貼合材料、符合答案，輕取高分的目的。在面試上提出了“五步答題法”，形式上重視條理性，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、準(zhǔn)確化。

　　另一方面，趙九洲發(fā)現(xiàn)：整個(gè)行業(yè)的教學(xué)模式出現(xiàn)了新問題。隨著公職考試培訓(xùn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，但是，行業(yè)的問題也開始暴露：第一，大機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)大規(guī)模，快速營(yíng)收，招聘了大量不合格的老師，這些老師沒經(jīng)驗(yàn)、沒知識(shí)、沒功底，授課馬馬虎虎，態(tài)度敷衍塞責(zé)，根本沒辦法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的高質(zhì)量學(xué)習(xí)需要。第二，大機(jī)構(gòu)教學(xué)千篇一律，為了實(shí)現(xiàn)高收費(fèi)，無限拉長(zhǎng)班次時(shí)長(zhǎng)，課程內(nèi)容充斥大量無效的訓(xùn)練，且動(dòng)輒班容就超過200人，這樣的情況下，學(xué)生根本得不到個(gè)性指導(dǎo)，只是在辛苦進(jìn)行低效甚至無效的學(xué)習(xí)。第三，大部分線下小機(jī)構(gòu)更是不堪入目，缺師資、缺研發(fā)、缺保障，搭起草臺(tái)班子就開課，完全不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，難以保障學(xué)生的權(quán)益。

　　目睹和經(jīng)歷這一切后，趙九洲開始思考如何實(shí)現(xiàn)真實(shí)的、高效的、個(gè)性的、人性化的公職培訓(xùn)。

　　三、創(chuàng)新探索

　　趙九洲于2020年開始探索新的培訓(xùn)模式，在進(jìn)行了近2年的摸索和研究后，作為創(chuàng)始人，帶領(lǐng)一群志同道合的伙伴，創(chuàng)立了北京途為思證科技有限公司，以新公職培訓(xùn)為理念，開啟了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的征程。

　　趙九洲在創(chuàng)立思證時(shí)，總結(jié)了10多年的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定認(rèn)為：教育工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高是沒有止境的、對(duì)學(xué)生的服務(wù)是沒有盡頭的、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究是沒有終點(diǎn)的。于是，趙九洲提出了“極致不止于極致”的思證核心理念，就是時(shí)刻警醒自己以及思證同仁，干教育不能有天花板思想，不能有將就態(tài)度，不能有松散狀態(tài)，務(wù)必持之以恒，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)生放在第一，把專業(yè)當(dāng)根基，把服務(wù)當(dāng)宗旨，踔厲奮進(jìn)，永不停歇。

　　本著這一核心理念，趙九洲狠抓師資、技術(shù)、服務(wù)，創(chuàng)立了領(lǐng)先行業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)問題解決方案。

　　第一，聘用業(yè)內(nèi)一流師資隊(duì)伍。趙九洲認(rèn)為，好老師才能解決真問題，好老師才能教出好學(xué)生。因此，在思證成立之初，就招募了龐孟坤、張敏、王詩(shī)遠(yuǎn)、曹楊、蘇柯文、時(shí)家勝等業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、盡職盡責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。這些老師，從業(yè)經(jīng)驗(yàn)均在7年以上，履歷豐富，有公務(wù)員、國(guó)企等考試資深專家，有面試考官，有離職公務(wù)員，對(duì)考綱、考情、考題、考生認(rèn)知深刻，有獨(dú)特教學(xué)方法、獨(dú)家高分秘技、獨(dú)創(chuàng)教學(xué)體系，以往教學(xué)成果出色，筆試多次帶出平均通過率80%的班次，面試多次創(chuàng)造100%平均通過率的奇跡。這些老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供全面的、個(gè)性的、高效的學(xué)習(xí)內(nèi)容和服務(wù)，能夠?yàn)槊课徊煌瑺顩r的學(xué)員提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)方案，能夠?qū)崿F(xiàn)趙九洲從事教育行業(yè)的使命：為他人解決后半生工作難題創(chuàng)造價(jià)值。

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思證名師合影

　　第二，搭建業(yè)內(nèi)一流學(xué)習(xí)平臺(tái)。趙九洲認(rèn)為，在公職培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)粗糙化、服務(wù)敷衍化、過程低效化的背景下，大數(shù)據(jù)+人工智能一定是實(shí)現(xiàn)個(gè)性教學(xué)、個(gè)性學(xué)習(xí)、個(gè)性提升的唯一途徑。因此，思證公司高薪招聘大數(shù)據(jù)和人工智能人才，推進(jìn)搭建公職培訓(xùn)教育互聯(lián)網(wǎng)新平臺(tái)。思證的新平臺(tái)以個(gè)性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)為宗旨，形成了以報(bào)崗、聽課、練習(xí)、測(cè)評(píng)、?？?、個(gè)性報(bào)告、針對(duì)補(bǔ)弱等為核心的架構(gòu)，為學(xué)生提供一攬子服務(wù)，提供一站式公職考試服務(wù)方案。通過思證新平臺(tái)，學(xué)生完全可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)學(xué)、隨地學(xué)、隨心學(xué)。

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思證平臺(tái)

　　第三，開創(chuàng)業(yè)內(nèi)一流服務(wù)體系。趙九洲認(rèn)為，人在學(xué)習(xí)上的惰性是無法避免的，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的線下課和網(wǎng)課都沒有關(guān)注人性，線下課表面上嚴(yán)格要求，但是卻只是讓學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)，根本不關(guān)注學(xué)生的情緒需求、心理需求；傳統(tǒng)網(wǎng)課更是毫不負(fù)責(zé)，只管銷售，不管售后，放任學(xué)生自我學(xué)習(xí)，無法保證學(xué)習(xí)效果。因此，趙九洲帶領(lǐng)思證同仁提出了陪伴式學(xué)習(xí)的服務(wù)體系，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變?nèi)后w服務(wù)為個(gè)人服務(wù)，變冰冷服務(wù)為人性服務(wù)。為此，思證招聘了大量有3年以上公職培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的專職伴學(xué)人員，創(chuàng)建了從課前到課后的16項(xiàng)個(gè)性服務(wù)體系，明確了18項(xiàng)陪伴學(xué)習(xí)工作準(zhǔn)則，落實(shí)責(zé)任到個(gè)人，壓實(shí)任務(wù)到團(tuán)隊(duì)，做實(shí)服務(wù)到學(xué)員，目的就是使學(xué)員能夠感受到與眾不同的人性化關(guān)懷，使學(xué)員可以全身心投入到學(xué)習(xí)中，使學(xué)員的個(gè)性問題在思證全天候有解。

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思證學(xué)生專屬服務(wù)群

　　趙九洲一直強(qiáng)調(diào)：“公職考試，事關(guān)一個(gè)人的后半生，作為從業(yè)人員，我們不能以干工作的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，而要以幫助家人的心理陪伴學(xué)生，做事情沒有止境，因此‘極致不止于極致’不僅是我的教育初心，也是我干事創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)則，我想以我個(gè)人的微薄努力，為更多人創(chuàng)造幸福人生，前方可能有困難，但是戰(zhàn)勝困難才是唯一的出路，那個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該能夠感受到更充實(shí)的人生的樂趣”。

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