國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻 國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)投資戰(zhàn)略

• 吳澳燕 2023年2月8日 來源：百度 中研網(wǎng) 1007 64
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國學(xué)培訓(xùn)指運用現(xiàn)代的理念傳播方式，忠實地傳遞傳統(tǒng)文化的精華。國學(xué)培訓(xùn)既要具備國學(xué)知識的專業(yè)性，能夠系統(tǒng)如實理解和踐行國學(xué)精髓，具有傳承的知識體系 ;又要具備培訓(xùn)的專業(yè)性，熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)方法，對國學(xué)的推廣具有傳播的能力，以及使學(xué)員能夠完全適應(yīng)并接受的

穿上漢服，捧起《論語》或《弟子規(guī)》，開始搖頭晃腦，口中念念有詞，這個場景經(jīng)常出現(xiàn)在一些國學(xué)培訓(xùn)班里。有數(shù)據(jù)稱，目前，全國經(jīng)營范圍包含國學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達到4000余家。照此測算，保守估計我國兒童國學(xué)教育市場規(guī)模達135億元。

國學(xué)培訓(xùn)指運用現(xiàn)代的理念傳播方式，忠實地傳遞傳統(tǒng)文化的精華。國學(xué)培訓(xùn)既要具備國學(xué)知識的專業(yè)性，能夠系統(tǒng)如實理解和踐行國學(xué)精髓，具有傳承的知識體系 ;又要具備培訓(xùn)的專業(yè)性，熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)方法，對國學(xué)的推廣具有傳播的能力，以及使學(xué)員能夠完全適應(yīng)并接受的能力。

國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場前瞻

中國的年輕父母對于0~6歲階段兒童兒童教育的重視程度是有跡可循的。在獨生子女家庭中，隨著孩子年齡的增長，父母對于高質(zhì)量親子陪伴的認同率會逐漸提升。在4~7歲的親子家庭中，97%的的父母認同高質(zhì)量親子陪伴的重要性，并認為高質(zhì)量陪伴會引導(dǎo)孩子提升主動思考能力，有助于智力發(fā)育。

隨著東西方文化前所未有的大融合，培訓(xùn)領(lǐng)域也面臨著新的變革，表現(xiàn)為文化需求的多元性和項目環(huán)境的標準化。子女教育支出已經(jīng)成為城市家庭的主要經(jīng)濟支出之一，占家庭子女總支出的63.1%，占家庭總支出的28.6%，占家庭總收入的30.9%。強大的市場需求，驅(qū)動越來越多的人進入教育培訓(xùn)行業(yè)。

國學(xué)又稱“漢學(xué)”或“中國學(xué)”，是中國固有文化中的經(jīng)典。近年來，國學(xué)重新走進市民的視野和生活，各種國學(xué)培訓(xùn)班遍地開花，一向嗅覺敏銳的產(chǎn)業(yè)資本也將目光投向國學(xué)市場，開起國學(xué)幼兒園、書院或開發(fā)國學(xué)教材及產(chǎn)品。

雖然國學(xué)聽上去與文化產(chǎn)業(yè)離得很遠，但把二者融為一體，符合當前學(xué)界研究和產(chǎn)業(yè)界發(fā)展的共同方向。任何一個國家市場經(jīng)濟的發(fā)展，都植根于該國民族文化傳統(tǒng)中國學(xué)不僅可以潛移默化影響人的思想，而且可以以其博大精深的內(nèi)涵直接作用于市場經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，尤其是可以參與文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)，通過創(chuàng)意化成資源和文化資本。

國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)投資戰(zhàn)略

國學(xué)代表了中國傳統(tǒng)思想，其中包括經(jīng)史子集、春秋戰(zhàn)國、諸子百家等。在國學(xué)概念趨于窄化的情況下，面對幼兒及青少年階段的少兒市場出現(xiàn)了三類走向，第一類是以國學(xué)經(jīng)典為主導(dǎo)的兒童啟蒙教育;第二類是以寓教于樂為主的素質(zhì)化教育;第三類是以回歸傳統(tǒng)的禮儀教育。

國學(xué)是國家之學(xué)，也是國人之學(xué);是知識精英之學(xué)，也是國民大眾之學(xué)。梁啟超說，中華國學(xué)是“世界第一個豐富礦穴”。對于內(nèi)涵解讀眾多的“國學(xué)”，書中給出定義：廣義地講，舉凡我國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)(或者說“固有學(xué)術(shù)”)，包括天文地理、文學(xué)藝術(shù)、思想文化、典章制度等，都可以視為“國學(xué)”。

據(jù)了解，國學(xué)教育是一個社會事業(yè)，需要教育行政部門、學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)等共同協(xié)力推動。學(xué)校應(yīng)該成為國學(xué)教育的主體，政府主管部門把國學(xué)教育主導(dǎo)權(quán)賦予學(xué)校，同時制定相對統(tǒng)一的國學(xué)課程標準，規(guī)范培訓(xùn)機構(gòu)的市場行為。需要大學(xué)、中小學(xué)，甚至教育培訓(xùn)機構(gòu)參與其中，相互配合，形成一套有梯度、有體系的國學(xué)教材或者課程體系。

隨著“國學(xué)熱”的趨勢，以四書五經(jīng)、唐詩、宋詞、書法、國畫為代表的傳統(tǒng)文化，慢慢受到家長和孩子們的熱捧，由此，這類以開設(shè)國學(xué)課程為主的機構(gòu)開始進入培訓(xùn)市場。

政策方面的利好可以推動國學(xué)教育培訓(xùn)的發(fā)展;另一方面，家長對孩子期望也能夠促使國學(xué)培訓(xùn)具備一定的市場需求……但無論國學(xué)培訓(xùn)是面向幼兒還是青少年，簡單的面授僅僅是培訓(xùn)場景中的一部分。除了傳統(tǒng)面授，我們還可以看到一些值得關(guān)注的形式。嘿哈科技與北師蒙學(xué)共同合作開發(fā)具有互動性的幼兒體感國學(xué)課程，用情境式和游戲化手段吸引孩子，以故事與日常生活的場景引導(dǎo)孩子理解國學(xué)知識;北京果子市幼兒園將民俗文化引入日常的幼兒教學(xué);國學(xué)VR體驗區(qū)可以讓孩子在虛擬世界中參觀各種國學(xué)主題展覽。

美國國學(xué)教育市場規(guī)模達到4.87億美元。從美國藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)區(qū)域分布來看，主要分布于華裔人群聚居程度高的地區(qū)，以及頂尖高等院校所在地，現(xiàn)階段，有一定的華裔家庭較為重視讓孩子繼承中國傳統(tǒng)文化，獲得傳統(tǒng)國學(xué)的熏陶。

另一方面，隨著我國國際影響力的不斷提升，國外學(xué)者與高校主動了解中國國學(xué)及傳統(tǒng)文化，美國政府科研經(jīng)費投入程度越高的學(xué)府，在國學(xué)培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)方面的投入越多。

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