2023幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展現(xiàn)狀分析

• 黃文玉 2023年2月9日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 459 23
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幼兒教育是我國(guó)學(xué)制的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。它對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

幼教行業(yè)的概念及特點(diǎn)

幼教就是幼兒教育，主要指的是對(duì)3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

幼兒教育是我國(guó)學(xué)制的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。它對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。在完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的背景下，隨著國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代化建設(shè)的突飛猛進(jìn)，教育改革不斷的深化，給幼兒教育改革和發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。我國(guó)早教市場(chǎng)經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入較為穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期，以東方愛嬰、紅黃藍(lán)等為代表的本土早教機(jī)構(gòu)和以金寶貝(Gymboree)、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當(dāng)前的早教市場(chǎng)。

幼教行業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)是，消費(fèi)者和服務(wù)的實(shí)際使用者是分離的，而幼教本身又是一個(gè)重視體驗(yàn)的服務(wù)，表達(dá)能力和自我獨(dú)立意識(shí)尚未形成的幼兒并不能準(zhǔn)確地對(duì)外說出自己的體驗(yàn)，這就給了一些人用極端手段虐待幼兒并且蒙蔽家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國(guó)幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

近年來，我國(guó)幼兒園數(shù)和在園幼兒數(shù)持續(xù)增加。隨著我國(guó)鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦幼兒園等政策的出臺(tái)，民辦幼兒園等幼兒教育機(jī)構(gòu)開始快速成長(zhǎng)，公辦幼兒園所占比重持續(xù)下降，而民辦幼兒園所占的比重持續(xù)上升。當(dāng)前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數(shù)上還是在教職工人數(shù)上均已經(jīng)超過公辦幼兒園，民辦幼兒園已成為我國(guó)幼兒教育的主導(dǎo)力量。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了嬰幼兒教育目標(biāo)：到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。該規(guī)劃指出，要明確政府職責(zé)，把發(fā)展嬰幼兒教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。

教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用，成為僅次于食物的第二大日常支出。隨著“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)越來越成為主流的家庭模式，子女的教育問題已成為家庭的重中之重，相應(yīng)在教育上的花費(fèi)也水漲船高。

幼兒園(別稱：幼稚園、蒙養(yǎng)園)是對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園可以解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體和智力得以健康發(fā)展。幼兒園教育是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，由基礎(chǔ)教育課程(語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域)以及各種活動(dòng)構(gòu)成。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí))。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會(huì)等五個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及現(xiàn)狀分析

近年來，中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展較快，幼兒園數(shù)、在園幼兒園數(shù)、幼兒園教職工數(shù)量均有增加，學(xué)前教育毛入園率也有較大提高。2013年，中國(guó)共有幼兒園19.86萬所，同比增長(zhǎng)9.54%、到2018年末，全國(guó)共有幼兒園26.67萬所，同比增長(zhǎng)4.6%。

學(xué)前教育的良好發(fā)展必須建立在幼兒園外部運(yùn)行機(jī)制和內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制并重的基礎(chǔ)上，既重視社會(huì)層面的體系建設(shè)，也要重視學(xué)前教育的內(nèi)部建設(shè)。社會(huì)體系方面，必須把學(xué)前教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理和督導(dǎo)評(píng)估，在經(jīng)費(fèi)投入準(zhǔn)則、投入標(biāo)準(zhǔn)、投入比例等細(xì)則方面補(bǔ)充完善。

相信在科研院所、早教中心、制作機(jī)構(gòu)、媒體平臺(tái)等多方面的共同努力下，能讓中國(guó)的嬰幼兒家庭接觸、接受科學(xué)早教理念和內(nèi)容，中國(guó)的早期教育事業(yè)正在朝著更加科學(xué)、更加光明的方向前進(jìn)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，生活質(zhì)量也已經(jīng)有了顯著的變化。如今社會(huì)中的老年人也越來越注重自己的老年生活，很多老年人會(huì)去發(fā)展自己的老年時(shí)光的生活愛好。從生活水平的改善和物質(zhì)條件的改善來看，很多老年人其實(shí)內(nèi)心不愿意在家里帶小孩。這一點(diǎn)更推動(dòng)了當(dāng)代的年輕父母選擇專業(yè)幼兒教育的主要原因。

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  2022-2026年中國(guó)幼教行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

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