古箏是一件古老的漢民樂器,戰(zhàn)國時期盛行于秦地,已經(jīng)有2500年以上的歷史了。有說法為,箏是戰(zhàn)國時的一種戈器,用于豎著揮起打敵人,還有一句古話叫“箏橫為樂,立地成兵”。
古箏是一件古老的漢民樂器,戰(zhàn)國時期盛行于秦地,已經(jīng)有2500年以上的歷史了。有說法為,箏是戰(zhàn)國時的一種戈器,用于豎著揮起打敵人,還有一句古話叫“箏橫為樂,立地成兵”。后來在上面加上琴弦,撥動時發(fā)現(xiàn)悅耳動聽,于是發(fā)展成樂器。隨著時間的推移,兵器也越來越輕便,箏這種體形龐大、質(zhì)量不輕的兵器就被遺棄了。所以眼下人們見到的箏都是以樂器的形式出現(xiàn)的,形態(tài)優(yōu)美,并附有裝飾。
古箏以其富于民族特色的造型、優(yōu)美動聽的音色、出神入化的民族情韻和豐富多彩的表現(xiàn)力,成為最受歡迎的民族樂器。30多年來,古箏藝術(shù)在我國及東南亞、歐美等地得到迅猛發(fā)展。據(jù)有關(guān)方面估算,國內(nèi)外古箏學(xué)習者已逾千萬,國內(nèi)學(xué)習者人數(shù)逼近鋼琴。古箏,這個有著2700年歷史的古老樂器,再次站上新起點。
“雙減”之下,學(xué)科教育培訓(xùn)機構(gòu)接連退場,非學(xué)科類培訓(xùn)日漸火熱。作為非學(xué)科類培訓(xùn)中一個重要的板塊,近年來,音樂培訓(xùn)市場迅速擴容。伴隨“雙減”政策的出臺,音樂培訓(xùn)需求進一步爆發(fā),同時,有越來越多機構(gòu)參與音樂培訓(xùn)市場的爭奪。
審美是音樂教育的自然體現(xiàn),是音樂的本質(zhì)特征。在古箏教育中,作品呈現(xiàn)大都是以演奏、欣賞等方式進行的,豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與靈活躍動的教學(xué)形式,促進了學(xué)生們對音樂美的認識、理解與創(chuàng)造的能力。在審美教育的同時恰當?shù)厝谌胨枷肫返陆逃?,音樂審美體驗的積淀越多,德育就會越發(fā)深入人心。
古箏音樂一般具有結(jié)構(gòu)的對稱性、旋律的流暢性、節(jié)奏的規(guī)律性、內(nèi)容的感情性這些特點,而這正好可以直接刺激學(xué)生的感覺器官直至大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的放松和興奮,使他們產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維和豐富的想象力。箏曲音韻典雅含蓄,旋律流暢優(yōu)美,能表達許多層面的東西,提高人的審美能力,凈化心靈,陶冶情操。
古箏藝術(shù)在社會上的發(fā)展很迅速,許多中小學(xué)還設(shè)立了變古箏興趣小組等,開辟了傳統(tǒng)文化進入中小學(xué)校的道路,成為了學(xué)生素質(zhì)教育的一部分。許多古箏的社會培訓(xùn),上至中老年人,下至幼兒,都可以通過變古箏培訓(xùn)增強對傳統(tǒng)文化的了解,進而增加了傳統(tǒng)文化的人氣,提高音樂素質(zhì)。弘揚民族音樂,也能使年輕一代了解、熟悉、熱愛本民族的文化音樂傳統(tǒng),達到音樂教育的社會目標。
在社會音樂教育中,古箏是最受歡迎的民族樂器。中央音樂學(xué)院考級委員會常務(wù)副主任逄煥磊介紹,中央音樂學(xué)院成立考級委員會開設(shè)手風琴、鋼琴、電子琴、小提琴、少兒聲樂、成人聲樂、二胡、琵琶、揚琴、古箏等30個專業(yè)的考級。報考人數(shù)最多的專業(yè)仍是鋼琴,考生約占總報考人數(shù)的50%,古箏是第二大專業(yè),考生占比將近總?cè)藬?shù)的10%,第三大專業(yè)是少兒聲樂。
據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2022-2027年中國古箏行業(yè)市場全景調(diào)研及投資價值評估研究報告》統(tǒng)計分析顯示:
古箏,彈撥弦鳴樂器,又名漢箏、秦箏,是漢民族古老的民族樂器,流行于中國各地。經(jīng)過千百年的發(fā)展,主要形成了客家箏、潮州箏、山東箏、河南箏四大流派。常用于獨奏、重奏、器樂合奏和歌舞、戲曲、曲藝的伴奏。因音域?qū)拸V,音色優(yōu)美動聽,演奏技巧豐富,表現(xiàn)力強,而被稱為“眾樂之王”,亦稱為“東方鋼琴”,是中國獨特的、重要的民族樂器之一。
古箏的結(jié)構(gòu)由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成。形制為長方形木質(zhì)音箱,弦架“箏柱”(即雁柱)可以自由移動,一弦一音,按五聲音階排列。
古箏音樂在古代就得到廣泛的應(yīng)用,深受各階層人士的歡迎與喜愛,是一種雅俗共賞的藝術(shù),其娛樂性表現(xiàn)得比較突出。彈箏者上至帝王將相,下至平民百姓,特別是文人把古箏藝術(shù)融入詩詞歌賦中,對他們的創(chuàng)作起到了一定的作用。在民間,箏樂出現(xiàn)在職業(yè)藝妓的表演中,在大眾娛樂場所、歌館進行,聽眾廣泛,也更具娛樂性?,F(xiàn)代社會,很多大型的文藝演出上,經(jīng)常會出現(xiàn)不同形式的古箏演奏,深受大眾的喜愛。許多人學(xué)習古箏就是因為喜歡它的音色和彈奏時優(yōu)雅的音色,把從在古箏學(xué)習中得到的知識和無形中獲得的修養(yǎng),運用到生活中去,使生活變得豐富多彩。
在企查查網(wǎng)站以音樂培訓(xùn)為關(guān)鍵詞進行檢索,顯示有超過7萬條相關(guān)結(jié)果,其中,近一年內(nèi)成立的在業(yè)/存續(xù)企業(yè)超4100家。此外,音樂培訓(xùn)領(lǐng)域還有大量小型工作室和個人從業(yè)者存在。尤其在低線城市,不少音樂相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生在擔任公立校音樂老師的同時,在校外通過個人形式開展音樂培訓(xùn)。
眾多機構(gòu)、個人入局音樂培訓(xùn)的背后,是音樂培訓(xùn)市場需求的持續(xù)增加。據(jù)Analysys易觀發(fā)布的數(shù)據(jù),2020年中國藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模2446億元,預(yù)計2022年達2989.4億元,其中2020年我國音樂教育市場規(guī)模約992億元,到2022年將增長至1137億元。
隨著古箏納入專業(yè)教學(xué),古箏樂曲量,尤其是有專業(yè)水準的樂曲量嚴重不足。如果從小學(xué)四年級入校學(xué)習古箏,學(xué)得快的學(xué)生到高三或大學(xué)一年級,就已經(jīng)學(xué)完大多數(shù)重要曲目了。采用多種弦制能擴大曲目量,演奏日本、韓國和朝鮮的一些曲目,同時也能使古箏樂曲的風格多樣化。
未來行業(yè)市場發(fā)展前景和投資機會在哪?欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的報告《2022-2027年中國古箏行業(yè)市場全景調(diào)研及投資價值評估研究報告》。由中研普華研究院撰寫,本報告對我國古箏培訓(xùn)行業(yè)的供需狀況、古箏培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀、古箏培訓(xùn)子行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析,重點分析了古箏培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、古箏培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展建議、古箏培訓(xùn)行業(yè)競爭力,以及行業(yè)的投資分析和趨勢預(yù)測等等。古箏培訓(xùn)報告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài),對行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。
古箏培訓(xùn)行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手,分析古箏培訓(xùn)未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢,挖掘古箏培訓(xùn)行業(yè)的市場潛力,基于重點細分市場領(lǐng)域的深度研究,提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪,清晰發(fā)展方向。
在形式上,古箏培訓(xùn)報告以豐富的數(shù)據(jù)和圖表為主,突出文章的可讀性和可視性,避免套話和空話。報告附加了與行業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)、古箏培訓(xùn)政策法規(guī)目錄、主要企業(yè)信息及古箏培訓(xùn)行業(yè)的大事記等,為投資者和業(yè)界人士提供了一幅生動的古箏培訓(xùn)行業(yè)全景圖。
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2022-2027年中國古箏行業(yè)市場全景調(diào)研及投資價值評估研究報告
隨著國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展,古箏市場發(fā)展面臨巨大機遇和挑戰(zhàn)。在市場競爭方面,古箏企業(yè)數(shù)量越來越多,市場正面臨著供給與需求的不對稱,古箏行業(yè)有進一步洗牌的強烈要求,但是在一些古箏細分市場仍有...
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