數(shù)字化校園建設(shè)行業(yè)正處于高速發(fā)展階段 數(shù)字化校園建設(shè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大 行業(yè)前景十分廣闊

• 黃婷 2024年1月24日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1093 70
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數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管

數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制;通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化。

我國(guó)數(shù)字校園建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》是為深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升高等學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用水平，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展，特制定的規(guī)范。

2021年3月12日，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范(試行)》。

高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)是在《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》戰(zhàn)略的要求下，對(duì)高等學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等業(yè)務(wù)和校園環(huán)境進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)，支撐各業(yè)務(wù)開展智能化應(yīng)用的整體工程。高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)的總體目標(biāo)是：圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合業(yè)務(wù)需求，充分利用信息技術(shù)特別是智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校在信息化條件下育人方式的創(chuàng)新性探索、網(wǎng)絡(luò)安全的體系化建設(shè)、信息資源的智能化聯(lián)通、校園環(huán)境的數(shù)字化改造、用戶信息素養(yǎng)的適應(yīng)性發(fā)展以及核心業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

根據(jù)國(guó)家“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出“加快數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)建設(shè)步伐”，“推動(dòng)各領(lǐng)域數(shù)字化優(yōu)化升級(jí)”，“2025年數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重提升至10%”。

國(guó)家發(fā)布《數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》等政策文件，做出發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重大戰(zhàn)略部署。與之相對(duì)應(yīng)的，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的需求、以及高校對(duì)培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才所需的支持服務(wù)都快速增長(zhǎng)。

隨著我國(guó)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，多媒體教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代，教師可供選擇的多媒體教學(xué)手段越來(lái)越豐富。但受制于教師信息化教學(xué)能力匱乏，在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和監(jiān)測(cè)上尚未到達(dá)較高水平，多媒體設(shè)備的淺層應(yīng)用讓課堂的生成性空間大打折扣，從“人灌”變?yōu)椤皺C(jī)灌”。

在國(guó)家大力推動(dòng)教育信息化建設(shè)的助攻中，數(shù)字化校園是未來(lái)新趨勢(shì)。近年來(lái)，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時(shí)期對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求。數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，再現(xiàn)實(shí)際地理環(huán)境的真實(shí)情況，系統(tǒng)具有動(dòng)態(tài)性和實(shí)時(shí)交互性的特點(diǎn)。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告》分析：

數(shù)字化校園建設(shè)行業(yè)正處于高速發(fā)展階段，正在為社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)越來(lái)越多的積極效益。隨著政府對(duì)教育信息化和數(shù)字化校園建設(shè)的大力支持和投入，數(shù)字化校園建設(shè)市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，行業(yè)前景十分廣闊。

數(shù)字化校園建設(shè)可以提升學(xué)校的管理水平和效率，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，滿足學(xué)生和教師的個(gè)性化需求。數(shù)字化校園的建設(shè)可以推動(dòng)教育信息化的發(fā)展，促進(jìn)教育資源的共享和優(yōu)化配置，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高教育公平和質(zhì)量。

未來(lái)深度融合信息技術(shù)與教育教學(xué)的數(shù)字校園建設(shè)是必然趨勢(shì)，提前布局?jǐn)?shù)字化轉(zhuǎn)型才能幫助學(xué)校在未來(lái)校園圖書館發(fā)展戰(zhàn)略上保持自身的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，未來(lái)二三十年，將有很多崗位會(huì)被人工智能所替代，尤其是一些重復(fù)性和標(biāo)準(zhǔn)化的工作，更將被大量替代。與此同時(shí)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下將會(huì)產(chǎn)生大量新職業(yè)崗位，傳統(tǒng)職業(yè)教育所培養(yǎng)的具有簡(jiǎn)單操作技能的人員將難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這就要求職業(yè)教育緊隨數(shù)字經(jīng)濟(jì)潮流，及時(shí)更新教育內(nèi)容，尤其要注重個(gè)性化的多元智能開發(fā)，培養(yǎng)人機(jī)合作的能力。

在國(guó)家大力推動(dòng)教育信息化建設(shè)的助攻中，數(shù)字化校園是未來(lái)新趨勢(shì)。近年來(lái)，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時(shí)期對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求。數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，再現(xiàn)實(shí)際地理環(huán)境的真實(shí)情況，系統(tǒng)具有動(dòng)態(tài)性和實(shí)時(shí)交互性的特點(diǎn)。

在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革大背景下，各領(lǐng)域相互滲透、相互補(bǔ)充，日益呈現(xiàn)交叉融合態(tài)勢(shì)，數(shù)字化、智能化是大趨勢(shì)。大學(xué)具有多樣性、多學(xué)科的特征，組織開展人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新要適應(yīng)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展需求，充分發(fā)揮好大學(xué)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

大數(shù)據(jù)開啟了智慧校園建設(shè)，人工智能則推動(dòng)校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)入新階段。我們抓住數(shù)據(jù)要素、聚焦校園應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)自然語(yǔ)言處理技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、智能化管理系統(tǒng)等方面的建設(shè)應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)信息高度集成、決策高度智能、服務(wù)高度優(yōu)化，使管理和服務(wù)更加集約高效。

總之，人工智能帶來(lái)的教育變革也許才剛剛開始。對(duì)于教育的未來(lái)，無(wú)論如何展望，有兩點(diǎn)不會(huì)改變。其一，智能教育的終極目標(biāo)，是加快發(fā)展伴隨每個(gè)人一生的教育、平等面向每個(gè)人的教育、適合每個(gè)人的教育、更加開放靈活的教育。其二，發(fā)展智能教育的基本路徑，離不開國(guó)際開放與合作。讓人工智能造福青年、造福社會(huì)、造福人類命運(yùn)共同體，是全世界教育工作者的共同心愿。

想要了解更多中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2024-2029年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告》。

報(bào)告對(duì)中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)分析了我國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。報(bào)告將幫助數(shù)字校園建設(shè)企業(yè)、學(xué)術(shù)科研單位、投資企業(yè)準(zhǔn)確了解數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)市場(chǎng)的空白點(diǎn)，機(jī)會(huì)點(diǎn)，增長(zhǎng)點(diǎn)和盈利點(diǎn)……準(zhǔn)確把握數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)未被滿足的市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，有效規(guī)避數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場(chǎng)，牢牢把握行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。形成企業(yè)良好的可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

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  2024-2029年中國(guó)數(shù)字校園建設(shè)行業(yè)投資策略分析及深度研究報(bào)告

  數(shù)字化校園是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)校園內(nèi)的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源...

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