2024教育裝備產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展空間、機遇分析

• 黃文玉 2024年4月1日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 734 44
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教學儀器設(shè)備指教學、科研單位中，單價在人民幣800元(含)以上，使用方向為教學或科研的儀器設(shè)備。教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應(yīng)用于理工類各專業(yè)。新世紀以來，我國教育經(jīng)費逐年攀升。教育技術(shù)裝備的項目采購使用國家財政性撥款，教育經(jīng)費整體的增加，側(cè)面帶

隨著教育信息化的加速推進和教育體制的不斷改革，教育裝備行業(yè)市場得到了快速發(fā)展。在中國，教育裝備市場也呈現(xiàn)出強勁的增長勢頭，市場規(guī)模不斷擴大，增速顯著。

教學儀器設(shè)備指教學、科研單位中，單價在人民幣800元(含)以上，使用方向為教學或科研的儀器設(shè)備。教學儀器可分為實驗和實訓兩大類主要應(yīng)用于理工類各專業(yè)。

教育裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及競爭格局分析

新世紀以來，我國教育經(jīng)費逐年攀升。教育技術(shù)裝備的項目采購使用國家財政性撥款，教育經(jīng)費整體的增加，側(cè)面帶動了教育裝備的擴充升級。近年來，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020 年)》《教育信息化2.0行動計劃》《中小學實驗室規(guī)程》等政策出臺，加大了學校信息化建設(shè)、實驗室建設(shè)經(jīng)費，低線城市相關(guān)教育得到進一步改善。根據(jù)中國教育裝備采購網(wǎng)此前公布數(shù)據(jù)顯示，教育裝備政府采購年數(shù)據(jù)中，有關(guān)信息化設(shè)備的比重達 1/3 以上，其次是實驗室設(shè)備、職教實訓設(shè)備等。

教育部數(shù)據(jù)顯示，“十三五”以來，在中央與地方的共同努力下，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域財政投入逐年增加。2022年，我國基礎(chǔ)教育財政性教育經(jīng)費達到3.2萬億元，比2015年增加1.3萬億元，年均增長7.7%。其中，學前教育增速最快，年均達14.8%。學前教育、義務(wù)教育、普通高中生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費比2015年分別增長91%、33%、53%，生均投入水平大幅提高，有力支持了基礎(chǔ)教育快速發(fā)展。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年教育裝備產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析報告》顯示：

隨著科技的發(fā)展，教育裝備的種類日益豐富，從傳統(tǒng)的教室設(shè)備到現(xiàn)代的信息化教學設(shè)備，都得到了廣泛應(yīng)用。同時，隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，教育裝備的技術(shù)水平也在不斷提高，為教育教學提供了更多的可能性。市場競爭也日趨激烈。越來越多的企業(yè)開始涉足教育裝備行業(yè)，加劇了市場競爭。為了在市場中脫穎而出，企業(yè)需要不斷進行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級，提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，以滿足用戶的多樣化需求。

教育裝備是教育現(xiàn)代化的重要標志。教育裝備對教育現(xiàn)代化具有基礎(chǔ)性、支撐性作用，“?；尽⒀a短板、兜底線”與“重內(nèi)涵、提品質(zhì)、特色化”并重，要求各地各校加強統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導，因地制宜制定發(fā)展規(guī)劃，推動教育裝備更好地與課程建設(shè)和學校文化相融合，與師資培養(yǎng)和教學實踐相融合，更好地為師生提供多樣化、個性化的教育教學過程和方法，促進學校品質(zhì)提升，促進教育內(nèi)涵發(fā)展。

《教育部關(guān)于新形勢下進一步做好普通中小學裝備工作的意見》提出，要完善裝備科研體系，圍繞裝備各個層面開展理論與實踐研究，為裝備發(fā)展提供創(chuàng)新動力。設(shè)立全國基礎(chǔ)教育裝備研究專項課題，全方位推動基礎(chǔ)教育裝備領(lǐng)域的科學研究。

教育裝備產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展空間及機遇分析

教育技術(shù)是教育的支撐，裝備的現(xiàn)代化發(fā)展速度加快，促進了我國教育不斷走向現(xiàn)代化。當前教育的發(fā)展，教育改革的需要特別強調(diào)數(shù)字賦能教育，“十四五”時期，教育在數(shù)字化和智能化方面得到更大的發(fā)展?！半p減”政策的出臺和教育“新基建”的發(fā)展提速給教育裝備企業(yè)帶來了新的機遇。在傳統(tǒng)教育裝備仍不可或缺的情況下，各種信息化、數(shù)字化教育裝備的涌現(xiàn)，也使得現(xiàn)代教育裝備的推廣和更新?lián)Q代明顯提速。在未來一段時期內(nèi)，教育裝備產(chǎn)業(yè)仍將伴隨教育經(jīng)費投入增長，而保持迅猛發(fā)展的態(tài)勢。

受到國內(nèi)良好的投資環(huán)境以及基礎(chǔ)建設(shè)政策的不斷深化，我國教育裝備行業(yè)將迎來持續(xù)增長的發(fā)展新機遇。企業(yè)的不斷自我創(chuàng)新，成就了技術(shù)的領(lǐng)先，各式各樣的產(chǎn)品目不暇接，呈現(xiàn)出一幅欣欣向榮的發(fā)展前景。正是因為這樣的技術(shù)成果，才使得教育裝備行業(yè)可以永葆積極向上的態(tài)勢。中央著重強調(diào)重大裝備制造業(yè)國產(chǎn)化的戰(zhàn)略，爭取在短期內(nèi)盡可能重大工程項目和關(guān)鍵教育裝備實現(xiàn)國產(chǎn)化或部分實現(xiàn)國產(chǎn)化，使我國教育裝備制造業(yè)走在世界前列。隨著教育裝備細分產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展，中國不斷走向教育強國，為教育裝備制造業(yè)帶來了廣闊的發(fā)展機遇。

個性化教學需求的增長將推動教育裝備市場的快速發(fā)展。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，越來越多的學校和教育機構(gòu)開始注重個性化教學，而教育裝備作為實現(xiàn)個性化教學的重要手段，將受到越來越多的關(guān)注。智能教學設(shè)備、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、在線學習平臺等個性化教學裝備的需求將持續(xù)增長，為教育裝備行業(yè)帶來巨大的市場空間。

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