圖片發(fā)自簡書App

2017年高考畢，大連24中繼2015年王茜同學(xué)以663分奪得遼寧省文科狀元后，2017年白佳玉同學(xué)以653分的成績再次奪取遼寧省文科狀元。人們自然要問為何大連24中三年內(nèi)出了兩個省文科狀元?2017年還有六名理科學(xué)生因競賽成績優(yōu)秀被保送清北，三名同學(xué)考入牛津大學(xué)……這其中的原因究竟是什么?

如果要深究為何教學(xué)質(zhì)量逐年提高，也許從一些這些事例中能夠找到答案——在今年遼寧生教育廳評出的專家型校長、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師中等活動中，校長黃啟成被評為大連市高中唯一一位專家型校長;遼寧省學(xué)科帶頭人大連市內(nèi)高中共四名，其中副校長孟繁偉被評為物理學(xué)科帶頭人;英語組長胡穎被評為英語學(xué)科帶頭人;物理組長楊雨平被評為遼寧省骨干教師。繼遼寧省專家型校長工作室掛牌后，今年物理名師楊雨平工作室再次花落24中，遼寧省遼南地區(qū)物理學(xué)科基地主要由24中物理組領(lǐng)銜擔(dān)當(dāng)。

今年6月，數(shù)學(xué)金牌教練邰海峰與李響兩位主任被上海市核心數(shù)學(xué)與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和華東師大國際數(shù)學(xué)奧林匹克研究中心邀請參加命題研討會;生物金牌教練員劉恒因大連24中近三年生物成績斐然被清華大學(xué)邀請座談;5月份全國中學(xué)生物理競賽研討暨金牌聯(lián)盟成立大會在杭州二中召開，大連24中成為六所常任理事校之一，金牌教練趙東風(fēng)做經(jīng)驗(yàn)介紹(東北唯一);4月份大連24中被中國計(jì)算機(jī)(CCF)學(xué)會授予首批七所培訓(xùn)基地之一(東北唯一)。

幾年前學(xué)校成立了名師工作站，由分管教科研部門的徐連紅主任負(fù)責(zé)，其主要作用是最大化的發(fā)揮名優(yōu)教師的作用，孵化名師隊(duì)伍。去年學(xué)校又再次優(yōu)化了教學(xué)委員會的功能，由教務(wù)處金輝主任負(fù)責(zé)，重點(diǎn)是以名師和教研組長們共同研判學(xué)校常規(guī)教學(xué)。教學(xué)工作的重點(diǎn)是研究課標(biāo)和教材，把核心素養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)中;研究教學(xué)，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)規(guī)律;研究課堂，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的針對性、專業(yè)性、和精確性;研究學(xué)生，找到學(xué)生成長的普遍規(guī)律和研究適合不同學(xué)生的個性化特點(diǎn)，讓他們按照自己個性發(fā)展成長。1年2班的班主任劉定珊與孩子們學(xué)習(xí)、娛樂在一起，努力發(fā)現(xiàn)每一個青春期孩子的特點(diǎn)和動態(tài)，真正做到了因才施教、因時施教、因事施教，被家長譽(yù)為“學(xué)生的好爸爸”。24中教師隊(duì)伍是一支愛本職、愛孩子的業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。

黃啟成校長寄語2017屆畢業(yè)生

大連24中自建校伊始，首任校長毛達(dá)詢先生提出“注重道德養(yǎng)成、極力提倡科學(xué)、加強(qiáng)體育鍛煉、豐富校園活動”辦學(xué)理念、石鐘上“定時作息養(yǎng)成規(guī)律生活”、總理題詞石上“要由你們來創(chuàng)造教學(xué)方法”到五愛碑上“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛護(hù)公共財物，做為全體國民的公德來培養(yǎng)每一個學(xué)生”，這每一處不僅僅是“景觀”，更是落實(shí)到了教學(xué)、生活中的點(diǎn)滴成為24中校風(fēng)的一部分。在不同歷史時期經(jīng)過24中人不斷挖掘與充實(shí)，發(fā)展到今天的“多元特色”以及成長比成績重要的育人理念。說明這所學(xué)校除了智育之外更加注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

黃啟成校長寄語2017屆畢業(yè)生幾年學(xué)校重新梳理了學(xué)校的課程體系，在完成國家必須課的同時，加大了綜合課的設(shè)置，通過綜合課打破學(xué)科課程之間的壁壘，現(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)50多個，通過社團(tuán)活動學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。在課堂教學(xué)方面提出了思維與表達(dá)的教學(xué)原則，即所有的教學(xué)活動都不必須圍繞提高學(xué)生的思維品質(zhì)與表達(dá)的流暢為根本任務(wù)。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在三通兩平臺的基礎(chǔ)上，近年學(xué)校又引進(jìn)了智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)，在學(xué)生評價方面引進(jìn)了必由學(xué)的增值評價體系。課堂教學(xué)質(zhì)量與學(xué)業(yè)評價明顯上升一個較大的臺階。

在信息高速發(fā)達(dá)的今天，全球一體化經(jīng)濟(jì)全球化日臻完善，社會對人才的需求已經(jīng)不同于10年和20年前，校長帶領(lǐng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)及老師，認(rèn)真研究了學(xué)校的辦學(xué)歷史以及未來社會對人才的需求，經(jīng)過數(shù)次的研討，制定了學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校未來五年發(fā)展規(guī)劃中的一項(xiàng)就是搭建平臺，提供機(jī)會，培養(yǎng)一支在教學(xué)知識方面具有高屋建瓴，融會貫通、在教育上具有心中有愛，目中有人的專業(yè)化、職業(yè)化的教師隊(duì)伍。

如果要問24中教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升的秘訣是什么?答案就是24中尊重教育規(guī)律、尊重學(xué)生的成長規(guī)律、優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化學(xué)生的品德與素質(zhì)的提升、注重對教師業(yè)務(wù)的提升，以上這些這就是24中辦學(xué)品質(zhì)逐年提高的秘訣之一。