伍曦設(shè)計：上海江橋萬達寶貝王早教中心，探索奇幻“森林之旅”

• 2021年9月14日 YangJinZhu來源：互聯(lián)網(wǎng) 425 21
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　　環(huán)境是孩子們的“第三位老師”，一個優(yōu)秀的早教中心設(shè)計，能讓孩子們安全、安心地釋放童真的天性，還能讓孩子們對藝術(shù)、自然、審美建立良好的認(rèn)知。

　　當(dāng)下，托育機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，而如何營造一個更安全的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境、滿足幼兒多元活動需求、提供安全柔軟的生活空間，把沉浸式的語言環(huán)境、想像力的激發(fā)、屬于孩子們的童真元素融入在一起呢？由WU?D伍曦設(shè)計傾力打造的上海江橋萬達寶貝王早教中心，融合現(xiàn)代化教育設(shè)施與生態(tài)式的自然環(huán)境，帶給了我們不一樣的答案。

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　　坐落于上海嘉定的萬達寶貝王早教中心，隸屬于萬達集團旗下的中國親子家庭文創(chuàng)娛樂產(chǎn)業(yè)平臺——“萬達寶貝王集團”，自2017年6月正式登陸早教市場，近年來屢獲殊榮——“學(xué)前教育領(lǐng)軍機構(gòu)”、“品牌實力兒童教育機構(gòu)”、“品牌影響力兒童教育機構(gòu)”，深受行業(yè)認(rèn)可和家長信賴。2019年，集團開啟寶貝王早教3.0時代，以寓教于樂為核心理念，帶給家長及孩子全新的“娛樂+教育”雙重體驗，而上海江橋萬達寶貝王早教中心作為3.0時代的核心項目之一，自然備受矚目。

　　設(shè)計之初，WU?D系統(tǒng)地將空間進行分析，快速、準(zhǔn)確地理解設(shè)計意圖，希望在有限的空間里多維度地創(chuàng)造出不同的兒童主題空間，在空間塑造中能體現(xiàn)寶貝王早教3.0時代的教育理念，提高兒童探索欲望，釋放兒童純真天性，將空間演繹得生動有趣，設(shè)計一個能孩子們激發(fā)探索求知、“野蠻生長”的空間，讓孩子獲得豐富的感性和主觀能動性。

　　孩子們每天都會通過立體巴士車頭開啟在早教中心新的一天，仿佛穿梭進另一個秘密的樂園。木屋造型門框，給予孩子更有趣的求知之旅；通往各個功能區(qū)的走廊，則考慮到原始結(jié)構(gòu)的局限性，因而通過藍綠色、薄荷綠、鵝黃色搭配明亮的燈光，將區(qū)域打通開敞，再加上抽象藤蔓裝飾墻頂，使原本規(guī)整，平淡的樓梯更有設(shè)計感；在休息區(qū)，精心設(shè)計的小樹屋、天花板起伏的木色格柵，與天然的原木風(fēng)融合在一個空間里，讓孩子們仿佛置身于天然的森林之中，休息的同時也讓等待的時光變得有趣。

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　　孩子們的世界總少不了奔跑嬉戲，WU?D在設(shè)計海洋球池的時候，尤為考慮到孩子的安全問題。與其設(shè)置一些容易磕磕絆絆的器材，不如直接給孩子一個寬敞自由的天地。藍天白云樹木等設(shè)計元素裝點海洋球池，用安全的材質(zhì)打造一個完整的大自然場景，成為孩子們盡情撒歡的好去處。

　　一個兒童早教空間，在做到干凈、爽朗的基礎(chǔ)上，保持童趣、貼心，才能真正俘獲孩子們的心。因而在教室主題上，WU?D考慮兒童的視覺、觸覺、聽覺和心理需要，創(chuàng)造性地以林間蝶舞、熱帶雨林、沙漠綠洲、深海浮潛、探索未來為設(shè)計主題，打破傳統(tǒng)幼兒中心“課堂教學(xué)”，以尊重孩子為主，創(chuàng)造更有趣和探索空間，用具象的形態(tài)娓娓訴說著“自然”的故事。奇花異卉、巨型大嘴鳥、跌宕沙丘、神秘潛艇、火箭飛船等元素觸發(fā)孩子更多對環(huán)境空間的想象，這些也都化為孩子們無可替代的成長養(yǎng)分，進一步開發(fā)孩子本身的潛能和智力，積極讓孩子發(fā)現(xiàn)生活美、提高勇氣、獲取信心、培養(yǎng)能力和探索精神。

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　　羅曼·羅蘭曾說：“誰要能看透孩子的生命，就能看到湮埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，正在醞釀的宇宙，兒童的生命是無限的，它是一切……孩子就是天使，只有他們的眼里才有純碎的東西?！吧虾＝瓨蛉f達寶貝王早教中心，便是WU?D為孩子們呈現(xiàn)的純凈的世界。

　　WU?D在設(shè)計施工時，將投向早教中心的各種產(chǎn)品或者設(shè)計服務(wù)，通過符合當(dāng)下與未來的教育方向，揀選出真正適合兒童的純粹設(shè)計語言，將設(shè)計隱藏在教育背后，成為支撐教育的背景，打造出一個既能適應(yīng)兒童天性、又能向家長傳達品牌價值觀的空間。但愿每一顆小星星在這里茁壯成長，在這里放飛天馬星空的想象，用眼睛和心靈去丈量成長的道路。愿每一次設(shè)計，都能創(chuàng)造出孩子們期待的夢想樂園。

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