國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析 2023年中國(guó)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻

• 陳澤芳 2023年6月16日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 915 57
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當(dāng)前，隨著東西方文化前所未有的大融合，培訓(xùn)領(lǐng)域也面臨著新的變革，表現(xiàn)為文化需求的多元性和項(xiàng)目環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化。子女教育支出已經(jīng)成為城市家庭的主要經(jīng)濟(jì)支出之一，占家庭子女總支出的63.1%，占家庭總支出的28.6%，占家庭總收入的30.9%。強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，驅(qū)動(dòng)越來越

國(guó)學(xué)培訓(xùn)指運(yùn)用現(xiàn)代的理念傳播方式，忠實(shí)地傳遞傳統(tǒng)文化的精華。國(guó)學(xué)培訓(xùn)既要具備國(guó)學(xué)知識(shí)的專業(yè)性，能夠系統(tǒng)如實(shí)理解和踐行國(guó)學(xué)精髓，具有傳承的知識(shí)體系 ;又要具備培訓(xùn)的專業(yè)性，熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)方法，對(duì)國(guó)學(xué)的推廣具有傳播的能力，以及使學(xué)員能夠完全適應(yīng)并接受的能力。

自改革以來，國(guó)學(xué)伴隨著文化反思，首先從學(xué)術(shù)界復(fù)興。但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的根基一直在民間，所以也為后來民間國(guó)學(xué)的勢(shì)頭超越學(xué)院派埋下了伏筆。自上世紀(jì)90年代以來，中國(guó)的傳統(tǒng)文化一直是學(xué)術(shù)與民間的交織相雜。學(xué)術(shù)派注重典籍的考證與理論的探究;民間派注重實(shí)踐。而王財(cái)貴倡導(dǎo)的【讀經(jīng)教育】，則為民間國(guó)學(xué)注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。

2023年中國(guó)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻

近年來，談國(guó)學(xué)的人漸多，國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)越來越受到人們的追捧，國(guó)學(xué)培訓(xùn)精髓是中國(guó)五千年歷史沉積下來的精華語(yǔ)。在國(guó)家"積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理"的方針指引下，國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了蓬勃發(fā)展。穿上漢服，捧起《論語(yǔ)》或《弟子規(guī)》，開始搖頭晃腦，口中念念有詞，這個(gè)場(chǎng)景經(jīng)常出現(xiàn)在一些國(guó)學(xué)培訓(xùn)班里。有數(shù)據(jù)稱，目前，全國(guó)經(jīng)營(yíng)范圍包含國(guó)學(xué)教育的相關(guān)企業(yè)已達(dá)到4000余家。照此測(cè)算，保守估計(jì)我國(guó)兒童國(guó)學(xué)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)135億元。

從美國(guó)藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)區(qū)域分布來看，主要分布于華裔人群聚居程度高的地區(qū)，以及頂尖高等院校所在地，現(xiàn)階段，有一定的華裔家庭較為重視讓孩子繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，獲得傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的熏陶。另一方面，隨著我國(guó)國(guó)際影響力的不斷提升，國(guó)外學(xué)者與高校主動(dòng)了解中國(guó)國(guó)學(xué)及傳統(tǒng)文化，美國(guó)政府科研經(jīng)費(fèi)投入程度越高的學(xué)府，在國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)方面的投入越多。

當(dāng)前，隨著東西方文化前所未有的大融合，培訓(xùn)領(lǐng)域也面臨著新的變革，表現(xiàn)為文化需求的多元性和項(xiàng)目環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化。子女教育支出已經(jīng)成為城市家庭的主要經(jīng)濟(jì)支出之一，占家庭子女總支出的63.1%，占家庭總支出的28.6%，占家庭總收入的30.9%。強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，驅(qū)動(dòng)越來越多的人進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2026年中國(guó)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》顯示：

國(guó)學(xué)代表了中國(guó)傳統(tǒng)思想，其中包括經(jīng)史子集、春秋戰(zhàn)國(guó)、諸子百家等。在國(guó)學(xué)概念趨于窄化的情況下，面對(duì)幼兒及青少年階段的少兒市場(chǎng)出現(xiàn)了三類走向，第一類是以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主導(dǎo)的兒童啟蒙教育;第二類是以寓教于樂為主的素質(zhì)化教育;第三類是以回歸傳統(tǒng)的禮儀教育。據(jù)了解，國(guó)學(xué)教育是一個(gè)社會(huì)事業(yè)，需要教育行政部門、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等共同協(xié)力推動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該成為國(guó)學(xué)教育的主體，政府主管部門把國(guó)學(xué)教育主導(dǎo)權(quán)賦予學(xué)校，同時(shí)制定相對(duì)統(tǒng)一的國(guó)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)行為。需要大學(xué)、中小學(xué)，甚至教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與其中，相互配合，形成一套有梯度、有體系的國(guó)學(xué)教材或者課程體系。

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出"以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)"。智能技術(shù)與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場(chǎng)景深入到教與學(xué)的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸對(duì)教育全場(chǎng)景賦能，創(chuàng)造更加個(gè)性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。

強(qiáng)大的國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求，驅(qū)動(dòng)越來越多的人進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè)。隨著行業(yè)進(jìn)軍人數(shù)越來越多，同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)白熱化逐漸成為行業(yè)新的焦慮。一時(shí)之間，品牌戰(zhàn)、硬件戰(zhàn)、營(yíng)銷戰(zhàn)，讓整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)硝煙四起。這也促使越來越多的教育行業(yè)后繼者，開始尋找教育的新途徑，走上“新興”的特色之路。隨著行業(yè)進(jìn)軍人數(shù)越來越多，同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)白熱化逐漸成為行業(yè)新的焦慮。一時(shí)之間，品牌戰(zhàn)、硬件戰(zhàn)、營(yíng)銷戰(zhàn)，讓整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)硝煙四起。這也促使越來越多的教育行業(yè)后繼者，開始尋找教育的新途徑，走上“新興”的特色之路。近年來，國(guó)學(xué)教育培訓(xùn)逐漸成為教育領(lǐng)域一枝新秀，得到越來越多人的看好。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2021-2026年中國(guó)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》。國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告是從事國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)投資之前，對(duì)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，評(píng)估項(xiàng)目可行性、效果效益程度，提出建設(shè)性意見建議對(duì)策等，為國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)投資決策者和主管機(jī)關(guān)審批的研究性報(bào)告。以闡述對(duì)國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)的理論認(rèn)識(shí)為主要內(nèi)容，重在研究國(guó)學(xué)培訓(xùn)行業(yè)本質(zhì)及規(guī)律性認(rèn)識(shí)的研究。

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