利好再出臺 首個國家級產教融合共同體成立 職業(yè)教育行業(yè)利好政策頻發(fā)

• 李波 2023年7月17日 來源：中研普華集團、央視財經、中研網 974 61
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近日，教育部印發(fā)《關于支持建設國家軌道交通裝備行業(yè)產教融合共同體的通知》?！锻ㄖ访鞔_由中國中車、有關高水平大學和職業(yè)院校共同牽頭，分三個階段逐步建設完善。

近日，教育部印發(fā)《關于支持建設國家軌道交通裝備行業(yè)產教融合共同體的通知》?！锻ㄖ访鞔_由中國中車、有關高水平大學和職業(yè)院校共同牽頭，分三個階段逐步建設完善。

首批成員單位覆蓋全國20多個省份，包括9所普通高校、30多所職業(yè)院校、中國中車及其40多家所屬制造類子公司，5個產業(yè)集聚地區(qū)教育行政部門作為支持單位參與。

據(jù)介紹，產教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征，也是最大優(yōu)勢。出臺《通知》支持建設首個國家級產教融合共同體，旨在加大政策引導，政行企校協(xié)同破解制約產教深度融合的機制性障礙，形成一批可復制、可推廣的新經驗新范式，為其他行業(yè)共同體建設提供成熟的經驗和示范。

此前為持續(xù)深化職業(yè)教育產教融合，國家發(fā)改委等8部門今年6月聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產教融合賦能提升行動實施方案(2023-2025年)》，提出到2025年，國家產教融合試點城市達到50個左右，在全國建設培育1萬家以上產教融合型企業(yè)。

中證報認為，去年底以來政策密集發(fā)布，職業(yè)教育改革持續(xù)推進，分類分級管理明晰，民辦高教/職教板塊受政策鼓勵。建議重點關注職業(yè)教育板塊以及已有產教融合項目儲備和實踐經營的教育企業(yè)。

公司方面，中證報表示主要包括：傳智教育：作為一家以就業(yè)為導向培養(yǎng)高新數(shù)字化人才的老牌教育集團，近年來，一直在持續(xù)深耕產教融合教育，探索多途徑的職業(yè)教育改革模式，構建出職業(yè)教育生態(tài)化發(fā)展新態(tài)勢，致力于培養(yǎng)符合社會及產業(yè)需求的高素質數(shù)字化人才。

學大教育：2023年，學大教育集團全面聚焦高質量職業(yè)教育發(fā)展，實現(xiàn)個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀、醫(yī)教融合等業(yè)務的融合發(fā)展。

近年來，職業(yè)教育培養(yǎng)了一大批支撐經濟社會發(fā)展的技術技能人才，在服務國家戰(zhàn)略、服務區(qū)域發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。

全國職業(yè)學校開設1300余個專業(yè)和12萬多個專業(yè)點，基本覆蓋了國民經濟各領域，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育包括各種職業(yè)技術學校、技工學校、職業(yè)高中(職業(yè)中學)等。

職業(yè)教育行業(yè)利好政策頻發(fā)

近年來，職業(yè)教育利好政策頻發(fā)，隨著職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位得到確認，職業(yè)教育將肩負起建設與我國經濟結構轉型需求相匹配的人才供給的重任，在社會服務業(yè)、戰(zhàn)略新興行業(yè)等各大領域中大放異彩。

2020年疫情期間，工作、學習的線上化加速了在線職業(yè)教育培訓的發(fā)展。

2020年2月，人力資源社會保障部、財政部印發(fā)《關于實施職業(yè)技能提升行動“互聯(lián)網+職業(yè)技能培訓計劃”的通知》，要求針對新冠疫情防控工作要求，大力推進職業(yè)技能提升行動，配合多項鼓勵政策支持，在線職業(yè)教育日益升溫。

2021年10月12日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》(簡稱《意見》)。《意見》提出主要發(fā)展目標：到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。

辦學格局更加優(yōu)化，辦學條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質量顯著提高。

到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。技術技能人才社會地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經濟社會發(fā)展需求高度匹配，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的作用顯著增強，《意見》首次提及“2025年職業(yè)本科招生目標”和“鼓勵上市公司舉辦職業(yè)教育”。

2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的職業(yè)教育法。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修。新職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。

該法的施行給予了職業(yè)教育一記強心劑，雖然前路依舊坎坷，許多舊有的困難與新增的問題亟待解決，但是可以明確的是職業(yè)教育在國內發(fā)展前景光明。

據(jù)中研研究院《2023-2028年中國職業(yè)學校行業(yè)競爭形勢分析及未來發(fā)展趨勢預測報告》顯示

從以上政策可以看出，國家將職業(yè)教育擺在了教育改革創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展中更加突出的地位，并從制度、產業(yè)、技術、人才等方面提出多項配套支持措施，按照“十四五”規(guī)劃部署，圍繞“增強職業(yè)技術教育適應性”和“開展職業(yè)教育提質擴容工程”兩大重點促進職業(yè)教育行業(yè)蓬勃發(fā)展，增強科技創(chuàng)新、社會資本等多種元素的參與程度。

這一系列政策紅利，為職業(yè)教育及其相匹配的上下游產業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學校教育。職業(yè)培訓包括對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓。

教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

職業(yè)學校行業(yè)發(fā)展分析

初等職業(yè)學校是在完成小學教育的基礎上實行初等職業(yè)教育的學校。中國義務教育法規(guī)定，國家實行九年制義務教育，這是提高國民素質和整個民族文化素質的要求，各級政府應當保證九年制義務教育的實行。

中國絕大多數(shù)地區(qū)能夠實現(xiàn)九年制義務教育，但是在一些窮地區(qū)，實行九年制義務教育有一定困難，因此，在完成小學教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)學校，進行職業(yè)學校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。

中等職業(yè)學校是在完成初等教育的基礎上實行中等職業(yè)教育的學校。中國中等職業(yè)學校共有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工院校，技工院校逐步發(fā)展為技工學校、高級技工學校、技師學院三種層次類型。

高等職業(yè)學校簡稱“高職院?！?，招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有高中同等學歷畢業(yè)生，基本學制為三年。

中國高等職業(yè)學校有：職業(yè)技術學院/職業(yè)學院，是中國高等院校的一級學院，等同于高等專科學校，并逐漸開始取代高等?？茖W校。

以高等職業(yè)教育為主要內容，在高招錄取順序中一般為統(tǒng)招第三批、統(tǒng)招專升本招生，也是“三校生”(職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工院校)單考單招的錄取院校，同時一些普通高校專升本的教學工作也安排在職業(yè)技術學院。

發(fā)展職業(yè)教育是促進中國經濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。

改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經濟發(fā)展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業(yè)教育的進一步改革和發(fā)展，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進入中等職業(yè)學校或者培訓中心，中等職業(yè)學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。

實現(xiàn)這一目標，面臨著辦學經費短缺，經費供應渠道不穩(wěn)定的問題，國家對職業(yè)教育事業(yè)的財政投入每年都有增長，但還不適應職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

對于多數(shù)學校，國家的財政投入只能維持人頭費支出，校舍緊缺，設備不足問題非常突出。所以，需要充分發(fā)揮社會各方面的舉辦職業(yè)教育的積極性，依靠社會力量辦學。

尤其是鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育，許多國家發(fā)展職業(yè)教育的成功經驗表明，辦好職業(yè)教育，除了依靠政府外，還需要社會各方面的廣泛參與。

報告對我國職業(yè)學校行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、子行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析，重點分析了國內外職業(yè)學校行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預測等等。

報告還綜合了職業(yè)學校行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

我們的報告包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風險和機遇。在未來的競爭中擁有正確的洞察力，就有可能在適當?shù)臅r間和地點獲得領先優(yōu)勢。

想了解更多職業(yè)學校行業(yè)相關內容，請關注或查看中研研究院出版的報告：《2023-2028年中國職業(yè)學校行業(yè)競爭形勢分析及未來發(fā)展趨勢預測報告》。

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  2023-2028年中國職業(yè)學校行業(yè)競爭形勢分析及未來發(fā)展趨勢預測報告

  發(fā)展職業(yè)教育是促進中國經濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經濟發(fā)展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業(yè)教育的進一步改革和...

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