出版日期 2016年10月 報告頁碼 300頁 圖表數(shù)量 150個 中文印刷 9000元 　 中文電子 9000元 中文兩版 9500元 　 英文印刷 5000元 　 英文電子 5000元 　 英文兩版 5500元

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第一章 企業(yè)大學發(fā)展概述

1.1 企業(yè)大學必要性和可行性分析

1.1.1 企業(yè)大學創(chuàng)建必要性分析

1.1.2 企業(yè)大學創(chuàng)建可行性分析

（1）企業(yè)大學與公司規(guī)模之間的關(guān)系

（2）企業(yè)大學與公司所屬行業(yè)的關(guān)聯(lián)

（3）企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建大學的關(guān)系

（4）企業(yè)大學創(chuàng)建與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系

1.2 企業(yè)大學的投資與回報

1.2.1 企業(yè)大學的投資

1.2.2 企業(yè)大學的回報

1.2.3 企業(yè)大學投資與回報評估

第二章 國外企業(yè)大學運營及經(jīng)驗借鑒

2.1 國外企業(yè)大學運營綜述

2.1.1 國外企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學模式分析

（1）網(wǎng)上課程模式

（2）商業(yè)運作模式

（3）混合式模式

（4）知識管理模式

2.1.2 國外企業(yè)大學成功關(guān)鍵因素

2.1.3 國外企業(yè)大學運營發(fā)展趨勢

2.2 美國企業(yè)大學運營分析

2.2.1 美國企業(yè)大學發(fā)展概況

（1）美國企業(yè)大學運營背景

（2）美國企業(yè)大學發(fā)展歷程

（3）美國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.2 美國企業(yè)大學運營模式分析

（1）美國企業(yè)大學運營模式原則

（2）美國企業(yè)大學運營模式特點

2.2.3 美國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒

2.3 歐洲企業(yè)大學運營分析

2.3.1 法國企業(yè)大學運營分析

（1）法國企業(yè)大學發(fā)展概況

（2）法國企業(yè)大學基本特點

2.3.2 英國企業(yè)大學運行分析

（1）英國企業(yè)大學發(fā)展概況

（2）英國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒

2.3.3 德國企業(yè)大學運營分析

（1）德國企業(yè)大學發(fā)展概況

（2）德國企業(yè)大學發(fā)展特點

（3）德國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒

2.4 全球領(lǐng)先企業(yè)大學案例研究

2.4.1 美國領(lǐng)先企業(yè)大學案例研究

（1）美國迪斯尼企業(yè)大學

（2）美國聯(lián)邦快遞企業(yè)大學

（3）美國摩托羅拉企業(yè)大學

（4）美國通用電氣企業(yè)大學

（5）UT斯達康企業(yè)大學

（6）甲骨文企業(yè)大學

（7）美國麥當勞漢堡大學

（8）美國惠普商學院

2.4.2 歐洲領(lǐng)先企業(yè)大學分析

（1）德國西門子企業(yè)大學

（2）意大利菲亞特集團伊斯沃爾（ISVOR）企業(yè)大學

第三章 中國企業(yè)大學發(fā)展環(huán)境分析

3.1 企業(yè)大學政策環(huán)境分析

3.1.1 企業(yè)大學主要政策

（1）國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）

（2）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）

3.1.2 政策環(huán)境對企業(yè)大學發(fā)展影響

3.2 企業(yè)大學經(jīng)濟環(huán)境分析

3.2.1 國內(nèi)外宏觀環(huán)境現(xiàn)狀分析及預測

（1）國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

3.2.2 國內(nèi)財政收入分析

3.3 企業(yè)大學社會環(huán)境分析

3.3.1 中國企業(yè)特征分析

（1）民營企業(yè)實力不斷增強

（2）入圍門檻進一步提高

3.3.2 中國企業(yè)轉(zhuǎn)型趨勢分析

3.3.3 中國人才環(huán)境分析

第四章 中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢分析

4.1 中國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.1.1 中國企業(yè)大學發(fā)展歷程

4.1.2 中國企業(yè)大學特征

4.1.3 中國企業(yè)大學規(guī)模

（1）中國企業(yè)數(shù)量

（2）中國企業(yè)大學數(shù)量

（3）“世界500強”中國企業(yè)數(shù)量

（4）“世界500強”中國企業(yè)成立企業(yè)大學數(shù)量

4.1.4 中國企業(yè)大學培訓體系現(xiàn)狀

4.1.5 中國企業(yè)大學發(fā)展面臨問題

4.2 中國跨國集團設立企業(yè)大學的發(fā)展研究

4.2.1 跨國集團的中國企業(yè)大學發(fā)展概況

4.2.2 重要跨國集團中國企業(yè)大學發(fā)展分析

（1）GE中國培訓發(fā)展中心

（2）愛立信中國學院

（3）IBM中國渠道大學

（4）摩托羅拉中國區(qū)大學

4.2.3 企業(yè)大學助推跨國公司本土化運作機制分析

（1）企業(yè)大學助推跨國公司本土化運作機理

（2）企業(yè)大學在跨國公司本土化戰(zhàn)略中的作用

（3）企業(yè)大學推動本土化戰(zhàn)略實施的對策

4.3 中國CLO首席學習官的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.3.1 CLO定義和職務環(huán)境分析

4.3.2 CLO職責和工作內(nèi)容分析

（1）CLO的主要職責

（2）CLO的工作內(nèi)容

4.3.3 CLO勝任力和職業(yè)發(fā)展分析

4.3.4 CLO面臨的挑戰(zhàn)分析

4.3.5 CLO發(fā)展前景展望

4.4 中國企業(yè)大學發(fā)展趨勢分析

第五章 中國企業(yè)大學戰(zhàn)略定位及建設運營分析

5.1 企業(yè)大學戰(zhàn)略定位分析

5.1.1 企業(yè)大學戰(zhàn)略定位分類

（1）按服務方向劃分

（2）按服務對象劃分

5.1.2 企業(yè)大學戰(zhàn)略定位選取關(guān)鍵因素

5.1.3 領(lǐng)先企業(yè)大學戰(zhàn)略定位變化趨勢

（1）漢堡大學

（2）惠普商學院

（3）摩托羅拉企業(yè)大學

（4）GE中國培訓發(fā)展中心

5.2 企業(yè)大學建設深度研究

5.2.1 企業(yè)大學軟件和硬件的建設

5.2.2 企業(yè)大學建設工作層次劃分

5.2.3 企業(yè)大學建設資金運營調(diào)研

（1）海爾大學

（2）惠普商學院

（3）摩托羅拉大學

（4）西門子管理學院

（5）GE中國培訓發(fā)展中心

5.3 企業(yè)大學運營體系深度調(diào)研

5.3.1 企業(yè)大學核心運營體系

5.3.2 企業(yè)大學課程體系

（1）企業(yè)生命周期線VS培訓演進線

（2）企業(yè)大學課程開發(fā)渠道優(yōu)劣勢分析

（3）優(yōu)秀企業(yè)大學課程體系調(diào)研

5.3.3 企業(yè)大學師資體系

（1）外部講師優(yōu)劣勢分析

（2）內(nèi)部講師優(yōu)劣勢分析

（3）企業(yè)大學師資體系建立

5.4 國內(nèi)外領(lǐng)先企業(yè)大學運作模式對比分析

5.4.1 摩托羅拉企業(yè)大學運作模式分析

（1）摩托羅拉企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）摩托羅拉企業(yè)大學功能調(diào)研

（3）摩托羅拉企業(yè)大學培訓投入

（4）摩托羅拉企業(yè)大學核心價值觀

（5）摩托羅拉企業(yè)大學學院設置

（6）摩托羅拉企業(yè)大學課程設計

（7）摩托羅拉企業(yè)大學教學模式

（8）摩托羅拉企業(yè)大學培訓評估模式

5.4.2 海爾企業(yè)大學運作模式分析

（1）海爾企業(yè)大學組織架構(gòu)

（2）海爾企業(yè)大學功能調(diào)研

（3）海爾企業(yè)大學培訓流程

（4）海爾企業(yè)大學課程設計

（5）海爾企業(yè)大學培訓體系

（6）海爾企業(yè)大學成果分析

5.4.3 摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學運作模式對比分析

（1）企業(yè)大學辦學理念對比

（2）企業(yè)大學資源投入對比

（3）企業(yè)大學院系設置/培訓方法對比

（4）企業(yè)大學授課/培訓方式對比

（5）企業(yè)大學課程設計對比

（6）企業(yè)大學評估體系對比

（7）企業(yè)大學發(fā)展趨勢對比

5.5 企業(yè)大學建設運營案例研究

5.5.1 安徽江淮汽車股份有限公司企業(yè)大學建設研究

（1）企業(yè)發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營狀況

（3）企業(yè)大學成果分析

（4）企業(yè)大學變革趨勢

5.5.2 上海電力企業(yè)大學師資隊伍建設研究

（1）上海電力股份有限公司簡介

（2）企業(yè)大學培訓講師資源來源

（3）企業(yè)大學師資隊伍建設措施

（4）企業(yè)大學師資建設經(jīng)驗借鑒

5.5.3 騰訊《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓研究

（1）騰訊公司企業(yè)概述

（2）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓分析階段

（3）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓設計階段

（4）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓實施階段

（5）《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓評估階段

第六章 中國企業(yè)大學建設成功關(guān)鍵因素量化分析

6.1 企業(yè)大學建設成功關(guān)鍵因素概述

6.2 中國世界五百強企業(yè)大學建設調(diào)研

6.2.1 中國世界五百強企業(yè)調(diào)研模型設計

6.2.2 中國世界五百強企業(yè)建設培訓中心調(diào)研

（1）國家電網(wǎng)公司

（2）中國石油天然氣集團公司

（3）中國南方電網(wǎng)有限責任公司

（4）中國第一汽車集團公司

6.2.3 中國世界五百強企業(yè)建設企業(yè)大學調(diào)研

（1）中國石油化工股份有限公司

（2）鴻海精密工業(yè)股份有限公司

（3）中國移動通信集團公司

（4）中國人壽保險（集團）公司

（5）中國中化集團公司

（6）寶鋼集團有限公司

（7）中國電信集團公司

（8）臺灣中油股份有限公司

（9）中糧集團有限公司

（10）中國海洋石油總公司

（11）中國交通建設集團有限公司

（12）中國冶金科工集團有限公司

（13）聯(lián)想集團

6.3 企業(yè)大學建設成功關(guān)鍵因素量化分析

6.3.1 量化分析模型設計

6.3.2 企業(yè)大學關(guān)鍵因素因子分析

6.3.3 企業(yè)大學關(guān)鍵因素線性回歸分析

6.3.4 企業(yè)大學關(guān)鍵因素Logistic回歸分析

6.4 企業(yè)大學建設成功關(guān)鍵因素量化實證分析結(jié)論

6.4.1 企業(yè)大學建立與營業(yè)收入有顯著關(guān)系

6.4.2 中國全球500強企業(yè)全球排名與企業(yè)大學操作變量關(guān)系顯著

第七章 中國領(lǐng)先企業(yè)大學建設運營分析

7.1 通信行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)大學建設運營分析

7.1.1 中國移動通信管理學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

（4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向

7.1.2 中國聯(lián)通學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

（4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向

7.2 IT行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)大學建設運營分析

7.2.1 華為大學

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.2.2 金蝶顧問學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.2.3 度學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.2.4 阿里學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

（4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向

7.3 金融與房地產(chǎn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)大學建設運營分析

7.3.1 中國平安金融培訓學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.3.2 招銀大學

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.3.3 保險職業(yè)學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

（4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向

7.3.4 萬科物業(yè)學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.4 制造行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)大學建設運營分析

7.4.1 蒙牛商學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.4.2 中糧集團忠良書院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.4.3 美特斯邦威大學

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.4.4 海爾大學

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.4.5 圣象集團管理學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.4.6 美的學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.4.7 TCL領(lǐng)導力開發(fā)學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.5 售行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)大學建設運營分析

7.5.1 國美管理學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.5.2 王府井商學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.6 能源行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)大學建設運營分析

7.6.1 寶鋼人才開發(fā)院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.6.2 中化管理學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

7.6.3 國網(wǎng)技術(shù)學院

（1）企業(yè)大學發(fā)展歷程

（2）企業(yè)大學運營現(xiàn)狀

（3）企業(yè)大學成果分析

（4）企業(yè)大學最新發(fā)展動向

第八章 中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學可行性分析

8.1 中小型企業(yè)創(chuàng)建企業(yè)大學壁壘分析

8.1.1 人力資源壁壘

8.1.2 知識資源壁壘

8.1.3 資金壁壘

8.2 企業(yè)大學新模式——校企合作

8.2.1 校企合作資源優(yōu)勢

8.2.2 校企合作十大案例研究

（1）IBM聯(lián)合多所高校

（2）新興鑄管集團聯(lián)合清華大學

（3）西門子公司聯(lián)合華東理工大學

（4）微軟亞洲研究院聯(lián)合北京大學

（5）中央電視臺聯(lián)合中國傳媒大學

（6）德州儀器公司聯(lián)合電子科技大學

（7）長安汽車有限公司聯(lián)合重慶大學

（8）寧波海天集團聯(lián)合寧波職業(yè)技術(shù)學院

（9）上海汽車工業(yè)集團聯(lián)合上海交通大學

（10）上海航空股份有限公司聯(lián)合上海工程技術(shù)大學

8.3 中小企業(yè)校企合作平臺——虛擬大學

8.3.1 虛擬企業(yè)大學界定

8.3.2 虛擬企業(yè)大學特征

8.3.3 虛擬企業(yè)大學方案設計

（1）課程體系

（2）E-learning系統(tǒng)

（3）傳輸技術(shù)

（4）企業(yè)大學實踐案例

第九章 企業(yè)大學知識管理與轉(zhuǎn)移專項研究

9.1 知識管理概述

9.1.1 知識管理內(nèi)涵

9.1.2 企業(yè)大學知識管理目標

9.2 企業(yè)大學知識管理供需分析

9.2.1 企業(yè)大學知識管理需求分析

9.2.2 企業(yè)大學知識管理來源分析

9.3 企業(yè)大學知識管理體系規(guī)劃

9.3.1 企業(yè)大學知識界定

9.3.2 企業(yè)大學知識層次劃分

9.3.3 企業(yè)大學知識管理體系結(jié)構(gòu)

9.4 企業(yè)大學知識轉(zhuǎn)移研究

9.4.1 企業(yè)大學知識轉(zhuǎn)移模式

（1）內(nèi)容螺旋

（2）經(jīng)驗螺旋

（3）內(nèi)容和經(jīng)驗的螺旋交互

9.4.2 企業(yè)大學VS傳統(tǒng)企業(yè)組織知識轉(zhuǎn)移

（1）宏觀層面的知識轉(zhuǎn)移

（2）微觀層面下的知識轉(zhuǎn)移

9.4.3 企業(yè)大學知識轉(zhuǎn)移模型構(gòu)建

圖表目錄

圖表1：創(chuàng)建企業(yè)大學的必要性分析

圖表2：企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建企業(yè)大學的關(guān)系

圖表3：企業(yè)大學的回報分析

圖表4：國外企業(yè)大學網(wǎng)上課程模式特征分析

圖表5：國外企業(yè)大學商業(yè)運作模式特征分析

圖表6：國外企業(yè)大學混合式模式特征分析

圖表7：國外企業(yè)大學混知識管理模式特征分析

圖表8：國外企業(yè)大學成功關(guān)鍵因素分析

圖表9：美國企業(yè)大學興起與迅速發(fā)展的背景

圖表10：美國企業(yè)大學發(fā)展歷程分析

圖表11：美國企業(yè)大學數(shù)量增長測算（單位：所）

圖表12：全美教育市場結(jié)構(gòu)（單位：%）

圖表13：美國企業(yè)大學運營原則

圖表14：美國企業(yè)利用外部培訓機構(gòu)的比例情況（單位：%）

圖表15：美國企業(yè)大學的學習策略

圖表16：美國企業(yè)大學的背景策略

圖表17：美國企業(yè)大學經(jīng)驗借鑒總結(jié)

圖表18：迪斯尼企業(yè)大學的特點分析

圖表19：迪斯尼大學特色項目——迪斯尼學院項目（DCP）借鑒分析

圖表20：聯(lián)邦快遞企業(yè)大學的特點分析

圖表21：摩托羅拉大學的特點分析

圖表22：通用電氣企業(yè)大學——克勞頓管理學院的特點分析

圖表23：UT斯達康企業(yè)大學運營模式借鑒分析

圖表24：甲骨文大學的特點分析

圖表25：甲骨文大學的運營模式借鑒分析

圖表26：麥當勞漢堡大學組織架構(gòu)

圖表27：麥當勞漢堡大學職工成長路徑

圖表28：惠普商學院組織結(jié)構(gòu)圖

圖表29：國家人才發(fā)展主要指標（單位：萬人，人年/萬人，%）

圖表30：企業(yè)經(jīng)營管理人才素質(zhì)提升工程主要舉措

圖表31：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》關(guān)于企業(yè)大學的規(guī)定

圖表32：世界及主要經(jīng)濟體GDP同比增長率（單位：%）

圖表33：2016年IMF對全球主要國家宏觀經(jīng)濟指標的預測（單位：%）

圖表34：2009-2016年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增速變化情況（單位：萬億元，%）

圖表35：2014-2016年我國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（月度同比）（單位：%）

圖表36：2010-2016年中國城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及同比增速（單位：億元，%）

圖表37：2010-2016年我國財政收入變化趨勢（單位：億元，%）

圖表38：2016年中國企業(yè)500強前10名榜單（單位：百萬元）

圖表39：2016年中國企業(yè)500強中的最大10家民營企業(yè)

圖表40：2016年中國企業(yè)500強企業(yè)規(guī)模（單位：億元，萬億元）

圖表41：2016年中國企業(yè)500強企業(yè)經(jīng)營效益（單位：%）

圖表42：我國人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）

圖表43：我國城鄉(xiāng)人口比重情況（單位：%）

圖表44：全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（單位：萬人）

圖表45：中國企業(yè)大學發(fā)展歷程

圖表46：國內(nèi)企業(yè)大學類型誤區(qū)特征

圖表47：中國各類型企業(yè)法人單位數(shù)量（單位：萬個）

圖表48：中國最佳企業(yè)大學名錄

圖表49：中國企業(yè)大學最佳學習項目

圖表50：中國最具成長性企業(yè)大學

圖表51：中國企業(yè)大學傳播貢獻獎

圖表52：2008-2016年“世界500強”中國企業(yè)數(shù)量（單位：家）

圖表53：中國企業(yè)培訓體系現(xiàn)狀整體評估（一級指標）

圖表54：國內(nèi)企業(yè)大學發(fā)展面臨問題

圖表55：GE中國培訓發(fā)展中心架構(gòu)

圖表56：GE中國區(qū)培訓組織架構(gòu)

圖表57：GE培訓項目管理結(jié)構(gòu)

圖表58：GE中國培訓發(fā)展中心品牌課程培訓階段

圖表59：GE中國培訓發(fā)展中心品牌課程培訓階段主要課程

圖表60：愛立信中國學院職能結(jié)構(gòu)圖

圖表61：IBM中國渠道大學各學院簡介

圖表62：摩托羅拉大學中國區(qū)課程體系

圖表63：企業(yè)大學與跨國公司本土化戰(zhàn)略的運作機制模型

圖表64：多角化經(jīng)營的跨國公司價值體系

圖表65：企業(yè)大學推動跨國公司實現(xiàn)本土化戰(zhàn)略目標的對策

圖表66：企業(yè)大學CLO的主要職責

圖表67：企業(yè)大學CLO的工作內(nèi)容

圖表68：企業(yè)大學CLO需要具備的能力

圖表69：企業(yè)大學CLO面臨的挑戰(zhàn)

圖表70：國內(nèi)缺乏首席學習官成長的有利條件

圖表71：中國企業(yè)大學發(fā)展趨勢

圖表72：企業(yè)大學戰(zhàn)略定位分類（按服務方向劃分）

圖表73：企業(yè)大學戰(zhàn)略定位圖

圖表74：漢堡大學戰(zhàn)略定位變化趨勢

圖表75：惠普商學院戰(zhàn)略定位變化趨勢

圖表76：摩托羅拉企業(yè)大學戰(zhàn)略定位變化趨勢

圖表77：GE中國培訓發(fā)展中心戰(zhàn)略定位變化趨勢

圖表78：企業(yè)大學建設工作層次劃分

圖表79：海爾大學資金運營模式

圖表80：惠普商學院資金運營模式

圖表81：摩托羅拉大學資金運營模式

圖表82：西門子管理學院資金運營模式

圖表83：GE中國培訓發(fā)展中心資金運營模式

圖表84：企業(yè)大學運營體系

圖表85：企業(yè)生命周期線VS企業(yè)培訓演進線

圖表86：摩托羅拉大學優(yōu)秀課程例舉

圖表87：外部講師優(yōu)劣勢分析

圖表88：內(nèi)部講師優(yōu)劣勢分析

圖表89：企業(yè)大學講師管理體系

圖表90：摩托羅拉企業(yè)大學培訓投入分析

圖表91：摩托羅拉企業(yè)大學核心價值觀

圖表92：摩托羅拉企業(yè)大學組織結(jié)構(gòu)圖

圖表93：摩托羅拉企業(yè)大學各學院職能與培訓項目

圖表94：摩托羅拉大學教育培訓系統(tǒng)流程圖

圖表95：摩托羅拉企業(yè)大學電子學習教學模式簡析

圖表96：海爾集團培訓組織結(jié)構(gòu)圖

圖表97：海爾企業(yè)大學內(nèi)部培訓軟硬環(huán)境

圖表98：海爾企業(yè)大學外部培訓課程體系

圖表99：海爾大學培訓同步流程

圖表100：海爾企業(yè)大學培訓流程簡析

圖表101：海爾企業(yè)大學課程設計

圖表102：海爾企業(yè)大學培訓流程簡析

圖表103：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學辦學理念比較

圖表104：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學資源投入比較

圖表105：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學院系設置/培訓方法比較

圖表106：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學授課/培訓方式比較

圖表107：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學課程設計比較

圖表108：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學評估體系比較

圖表109：摩托羅拉企業(yè)大學與海爾企業(yè)大學發(fā)展趨勢比較

圖表110：安徽江淮汽車股份有限公司基本信息表

圖表111：安徽江淮汽車股份有限公司與實際控制人之間產(chǎn)權(quán)及控制關(guān)系方框圖

圖表112：安徽江淮汽車集團JAC大學組織結(jié)構(gòu)圖

圖表113：安徽江淮汽車集團JAC大學“40+4”全員培訓工程簡介

圖表114：安徽江淮汽車集團JAC大學“40+4”全員公共課培訓校歷

圖表115：安徽江淮汽車集團JAC大學培訓變革簡析

圖表116：上海電力股份有限公司基本信息表

圖表117：上海電力股份有限公司與實際控制人之間產(chǎn)權(quán)及控制關(guān)系方框圖

圖表118：上海電力企業(yè)大學培訓講師資源

圖表119：上海電力企業(yè)大學選拔與補充新的講師的流程

圖表120：上海電力企業(yè)大學講師招聘與選拔簡析

圖表121：上海電力企業(yè)大學專職講師的培養(yǎng)方案

圖表122：上海電力企業(yè)大學內(nèi)部講師的級別劃分

圖表123：上海電力企業(yè)大學內(nèi)部講師的考核與重新認證方法

圖表124：上海電力企業(yè)大學內(nèi)部講師的激勵方法

圖表125：上海電力企業(yè)大學師資建設借鑒經(jīng)驗

圖表126：騰訊控股有限公司基本信息表

圖表127：騰訊控股有限公司業(yè)務能力簡況表

圖表128：《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓分析階段各工作人員任務安排

圖表129：《培訓分析報告》簡析

圖表130：《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓資源

圖表131：《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓方案設計

圖表132：培訓資源管理任務

圖表133：《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓過程管理

圖表134：《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》培訓學員學習成果評估方案

圖表135：騰訊《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》總體評估（單位：%）

圖表136：騰訊《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》課程評估（單位：%）

圖表137：騰訊《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》講師評估（單位：%）

圖表138：騰訊《職業(yè)經(jīng)理的角色認知與定位》組織評估（單位：%）

圖表139：企業(yè)大學建設成功的關(guān)鍵因素

圖表140：中國世界五百強企業(yè)大學建設模型設計

圖表141：中國世界五百強部分企業(yè)各項數(shù)據(jù)（單位：百萬美元）

圖表142：國家電網(wǎng)公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表143：國家電網(wǎng)培訓中心基礎(chǔ)設施建設

圖表144：2012-2016年中國石油天然氣集團公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表145：2012-2016年中國南方電網(wǎng)有限責任公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表146：2012-2016年中國第一汽車集團公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表147：中國第一汽車集團公司培訓中心評價體系

圖表148：2012-2016年中國石油化工股份有限公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表149：2012-2016年鴻海精密工業(yè)股份有限公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表150：2012-2016年中國移動通信集團公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表151：2012-2016年中國人壽保險（集團）公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表152：2012-2016年中國中化集團公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表153：2012-2016年寶鋼集團有限公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表154：寶鋼集團有限公司企業(yè)大學師資力量

圖表155：2012-2016年中國電信集團公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表156：2012-2016年臺灣中油股份有限公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表157：2012-2016年中糧集團有限公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表158：2012-2016年中國海洋石油總公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表159：2012-2016年中國交通建設集團有限公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表160：2012-2016年中國冶金科工集團有限公司營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表161：2012-2016年聯(lián)想集團營業(yè)收入簡表（單位：億美元）

圖表162：主成分列表（單位：%）

圖表163：轉(zhuǎn)軸后的成分矩陣

圖表164：碎石圖

圖表165：系數(shù)

圖表166：分類表

圖表167：公式中的變量

圖表168：中國移動通信管理學院基本信息表

圖表169：中國移動通信管理學院發(fā)展歷程

圖表170：中國移動通信管理學院培訓人次（單位：萬人次，人次，%）

圖表171：中國移動通信管理學院人均培訓時長（單位：小時）

圖表172：中國聯(lián)通學院基本信息表

圖表173：中國聯(lián)通學院發(fā)展歷程

圖表174：2013-2016年中國聯(lián)通學院部分培訓成果

圖表175：華為大學基本信息表

圖表176：華為大學發(fā)展歷程

圖表177：華為大學師資隊伍建設

圖表178：華為大學組織架構(gòu)

圖表179：華為大學新員工上崗培訓

圖表180：華為大學中基層干部培養(yǎng)項目

圖表181：華為大學培訓對象

圖表182：華為大學分級培訓效果評估

圖表183：華為大學培訓成果（單位：萬人）

圖表184：金蝶顧問學院基本信息表

圖表185：金蝶顧問學院分院介紹

圖表186：金蝶顧問學院培訓體系

圖表187：百度學院基本信息表

圖表188：百度學院經(jīng)典培訓項目

圖表189：百度利潤表（單位：百萬元）

圖表190：阿里學院基本信息表

圖表191：阿里學院培訓體系

圖表192：中國平安金融培訓學院基本信息表

圖表193：中國平安金融培訓學院培訓成果（單位：億元，元）

圖表194：招銀大學基本信息表

圖表195：招銀大學“金鷹計劃”學習周期

圖表196：招銀大學“金鷹計劃”項目階段式混合學習

圖表197：招銀大學培訓思路

圖表198：保險職業(yè)學院基本信息表

圖表199：保險職業(yè)學院的培訓教育模塊建設

圖表200：保險職業(yè)學院各部門職責

圖表201：萬科物業(yè)學院基本信息表

圖表202：萬科物業(yè)學院辦學特色

圖表203：蒙牛商學院基本信息表

圖表204：蒙牛商學院運營現(xiàn)狀

圖表205：2012-2016年蒙牛乳業(yè)主要經(jīng)濟指標分析（單位：萬元）

圖表206：中糧集團忠良書院基本信息表

圖表207：美特斯邦威大學基本信息表

圖表208：美特斯邦威大學運營現(xiàn)狀

圖表209：海爾大學基本信息表

圖表210：海爾大學組織架構(gòu)圖

圖表211：海爾大學培訓體系

圖表212：圣象集團管理學院基本信息表

圖表213：美的學院基本信息表

圖表214：2013-2016年廣東美的電器股份有限公司主要經(jīng)濟指標分析（單位：萬元）

圖表215：TCL領(lǐng)導力開發(fā)學院基本信息表

圖表216：TCL領(lǐng)導力開發(fā)學院組織架構(gòu)圖

圖表217：國美管理學院基本信息表

圖表218：國美管理學院基礎(chǔ)架構(gòu)圖

圖表219：王府井商學院基本信息表

圖表220：寶鋼人才開發(fā)院基本信息表

圖表221：寶鋼人才開發(fā)院組織結(jié)構(gòu)

圖表222：寶鋼人才開發(fā)院重點培訓項目

圖表223：2012-2016年寶山鋼鐵股份有限公司主要經(jīng)濟指標分析（單位：萬元）

圖表224：中化管理學院基本信息表

圖表225：國網(wǎng)技術(shù)學院基本信息表

圖表226：企業(yè)培訓機構(gòu)與人才狀況統(tǒng)計（單位：%）

圖表227：培訓費用與員工工資總額比例分析（單位：%）

圖表228：由企業(yè)大學與高等教育機構(gòu)聯(lián)合提供的學位項目實例

圖表229：IBM與中國高校合作歷程

圖表230：IBM中國高校合作項目包括內(nèi)容

圖表231：新興鑄管集團聯(lián)合清華大學人才培養(yǎng)合作計劃簡介

圖表232：西門子公司與華東理工大學科技研發(fā)、人才培養(yǎng)合作

圖表233：微軟亞洲研究院與北京大學探索精品課程共建新模式簡介

圖表234：德州儀器公司與中國電子科技大學合作歷程

圖表235：長安汽車有限公司與重慶大學培養(yǎng)工程碩士項目簡介

圖表236：寧波海天集團與寧波職業(yè)技術(shù)學院合作項目簡介

圖表237：上海汽車工業(yè)集團與上海交通大學人才合作培養(yǎng)戰(zhàn)略簡介

圖表238：上海航空股份有限公司與上海工程技術(shù)大學的合作辦學經(jīng)驗借鑒

圖表239：虛擬企業(yè)大學的界定

圖表240：虛擬企業(yè)大學的特征

圖表241：清華網(wǎng)絡學堂E-learning系統(tǒng)簡介

圖表242：清華遠程企業(yè)學堂——神華集團神東煤炭分公司案例簡介

圖表243：經(jīng)濟發(fā)展趨勢

圖表244：企業(yè)大學知識管理目標

圖表245：電力企業(yè)大學知識管理需求分析

圖表246：電力企業(yè)知識管理來源

圖表247：電力企業(yè)的知識層次

圖表248：企業(yè)大學系統(tǒng)平臺體系結(jié)構(gòu)

圖表249：企業(yè)大學知識轉(zhuǎn)移螺旋圖

圖表250：企業(yè)大學知識轉(zhuǎn)移模式內(nèi)容螺旋簡析

圖表251：學習方式的二維矩陣

圖表252：企業(yè)大學知識轉(zhuǎn)移模式經(jīng)驗螺旋簡析

圖表253：企業(yè)大學與傳統(tǒng)企業(yè)組織宏觀層面的知識轉(zhuǎn)移比較分析

圖表254：企業(yè)大學與傳統(tǒng)企業(yè)組織微觀層面的知識轉(zhuǎn)移比較分析

圖表255：企業(yè)大學知識轉(zhuǎn)移模型構(gòu)建主義事項