在7月11日舉行的“2017中國互聯(lián)網(wǎng)教育”論壇上，鯨媒體創(chuàng)始人遲耀明進(jìn)行了主題為“洞見2017教育行業(yè)新變化”的演講和分享?；谶^去幾年對教育行業(yè)深度的觀察、反思和行業(yè)大數(shù)據(jù)的分析和解讀，他提出了教育行業(yè)正在經(jīng)歷的兩個(gè)重要變化和趨勢。

鯨媒體創(chuàng)始人遲耀明

他表示，整個(gè)教育行業(yè)正在從過往的封閉體系重構(gòu)成開放體系，這種變化將釋放出巨大能力，其中一個(gè)重大表現(xiàn)是封閉體系的頭部能力、頭部技術(shù)、頭部內(nèi)容開放為整個(gè)行業(yè)的通用能力。

同時(shí)，他還通過2015年至2017年上半年教育行業(yè)一級市場的投融資數(shù)據(jù)解讀了行業(yè)背后的一些底層邏輯和細(xì)微變化，提出了教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化能力正在變強(qiáng)的重要趨勢。

作為教育行業(yè)垂直深度媒體，鯨媒體由教育產(chǎn)業(yè)、資本領(lǐng)域以及財(cái)經(jīng)媒體的資深人士共同創(chuàng)辦，2015年底上線以來，一直以宏觀的產(chǎn)業(yè)、政策及資本的視角，以及微觀的企業(yè)、戰(zhàn)術(shù)、事件、人物等層面，多方位為讀者呈現(xiàn)深度的行業(yè)解析及新聞?dòng)^點(diǎn)。

? 趨勢一：教育行業(yè)的頭部能力逐漸變成通用能力，封閉體系正重構(gòu)成開放體系

會上，遲耀明首先分享了科技行業(yè)一家知名企業(yè)的例子——Global?IP?Solutions(簡稱“GIPS”)?！癎IPS在十年前就是一家全世界最優(yōu)秀的語言處理解決方案提供商，到今天依然很優(yōu)秀。”

十年前，思科公司的視頻會議系統(tǒng)購買的正是GIPS的技術(shù)，騰訊QQ也購買了GIPS的技術(shù)做音頻處理?！盀榱耸褂盟?GIPS)的技術(shù)，買家通常要付出很高的費(fèi)用來購買其服務(wù)、租用其服務(wù)器，即使在相對封閉的體系里，GIPS也賺取了大筆利潤。然而在2010之前，中國只有一家公司能買得起它的服務(wù)，這家公司就是騰訊，騰訊的語音電話、音視頻用的是GIP的技術(shù)?！边t耀明說。

但在2010年5月發(fā)生了一個(gè)重大的變化：Google花了6820萬美金收購了GIPS這家公家，之后便把GIPS的功能免費(fèi)開源出來?！斑@給行業(yè)帶來的影響是超乎想象的。谷歌在GIPS技術(shù)的基礎(chǔ)上加入了自己的技術(shù)儲備，今天我們所有音視頻交互使用的底層技術(shù)—WebRTC的技術(shù)就是GIPS的技術(shù)?！边t耀明解釋到，如果GIPS的技術(shù)沒有開放出來，今天諸如花椒、映客、陌陌直播、狼人殺等服務(wù)大家可能享受不到。

從數(shù)據(jù)角度來看，從封閉體系到開放體系所產(chǎn)生的勢能也是巨大。在2010年的PC互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，在GIPS還沒被谷歌收購之前，全球1年使用GIPS技術(shù)的終端大約是幾百萬臺;而如今的2017年，全球每一天使用GIPS技術(shù)的終端超過10億臺，“所以這就是開源的力量，這就是封閉體系重構(gòu)到開放體系之后對行業(yè)帶來的促進(jìn)和改變?！?/p>

在遲耀明看來，事實(shí)上，如今的教育培訓(xùn)行業(yè)正在發(fā)生著一模一樣的變化?！拔迥昵盎蚴昵埃惶转?dú)家教材、獨(dú)家課件、獨(dú)家名師都可能成為一個(gè)企業(yè)的核心競爭力。但如天，這發(fā)生了巨大的變化——如果一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司或傳統(tǒng)企業(yè)想接入頭部企業(yè)的課程、內(nèi)容或者接入在線網(wǎng)課的能力，不需要像五年前Facebook一樣，從第一行代碼開始寫起，從第一個(gè)服務(wù)器開始架構(gòu)，只需要在現(xiàn)有開放的架構(gòu)/平臺的基礎(chǔ)上做延伸和拓展就可以了。”

在這個(gè)過程中，另一個(gè)變化也應(yīng)運(yùn)而生，如何處理和頭部企業(yè)的關(guān)系變成了一個(gè)新的命題。遲耀明認(rèn)為，一個(gè)行業(yè)在從封閉體系到開放體系的重構(gòu)過程中，其實(shí)頭部企業(yè)發(fā)揮著非常巨大的作用，“如果創(chuàng)業(yè)企業(yè)能處理好和頭部企業(yè)之間的關(guān)系，找到自己的角色，就可以賺取巨大的利潤?！?/p>

科技行業(yè)的Google和Facebook就是比較典型的兩家公司。遲耀明舉例解釋到，在AI相關(guān)的公司中，“目前80%以上的公司要么使用的是Facebook開源出來的Torchnet技術(shù)，要么是谷歌TensorFlow的深度學(xué)習(xí)框架。”這兩年火熱的AlphaGo就是在Facebook開源出來的Torchnet底層架構(gòu)上增加了一個(gè)應(yīng)用層?！岸逃I(lǐng)域中所謂的自適應(yīng)學(xué)習(xí)，我所見的幾乎都建立在這兩個(gè)開源平臺之上?！?/p>

反觀教育行業(yè)，遲耀明覺得這種情況很有可能將在教育行業(yè)里快速發(fā)生?！敖裉旎ヂ?lián)網(wǎng)教育論壇的演講主題詞幾乎很多都集中在AI和教育行業(yè)的結(jié)合，我認(rèn)為這離開了頭部企業(yè)是不可行的，因?yàn)锳I除了算法加入芯片之外，還需要大量訓(xùn)練樣本，需要數(shù)據(jù)訓(xùn)練出來，而新東方、好未來每有幾百萬學(xué)生、幾萬名老師正好可以參與這樣的樣本訓(xùn)練?！?/p>

因此他強(qiáng)調(diào)，行業(yè)的頭部能力逐漸變成通用能力，教育行業(yè)的頭部企業(yè)將會承擔(dān)越來越多的責(zé)任，但未來獲得的利益會逐漸體現(xiàn)出來。對于中小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，遲耀明認(rèn)為帶來的新機(jī)會是如何基于現(xiàn)在開放的體系尋找適合的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

“比如直播課，以前要從寫第一行代碼開始，而現(xiàn)在可以直接接入好未來的直播云技術(shù)。通過雙師課堂，新東方、好未來等傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)優(yōu)秀的教學(xué)能力、教研能力、師資能力也逐漸開放出來，滲入到地方上的中小企業(yè)中。而在新東方雙師課堂的屏幕上，我們還發(fā)現(xiàn)老師能看到學(xué)生腦袋上的小圖標(biāo)，顯示孩子的注意力如何，是否精力不集中等。今年上半年，好未來投資的Facethink也是一家類似的公司。”

基于以上，遲耀明還做出了一個(gè)大膽的揣測：“我相信頭部企業(yè)在具備這些能力之后，未來一定會或多或少的把部分或全部的能力開源出來，開放給整個(gè)行業(yè)。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或公司都可以在這個(gè)基礎(chǔ)上做新的發(fā)展?！?/p>

? 趨勢二：教育行業(yè)的并購重組將是趨勢，行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化能力在變強(qiáng)

在演講的第二部分中，遲耀明為大家在詳細(xì)解讀了2017年上半年教育行業(yè)資本大數(shù)據(jù)背后的秘密。“作為媒體，我們每年都能看到特別多類型的數(shù)據(jù)，產(chǎn)品級的、消費(fèi)級的、投融資的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是不會說謊的，也是一個(gè)特別有意思的事。今天拿投資數(shù)據(jù)來做解釋主要是因?yàn)橥顿Y數(shù)據(jù)更客觀，即便有些數(shù)據(jù)未披露，但不影響對基本面的判斷?！彼f。

首先是關(guān)于2015年至2017年上半年教育行業(yè)一級市場的投融資數(shù)據(jù)統(tǒng)情況(如上圖)。遲耀明指出，之所以選擇上半年的數(shù)據(jù)，除了因?yàn)?017年剛剛過去半年，另一個(gè)原因是2015年下半年發(fā)生了股災(zāi)，選取上半年的數(shù)據(jù)更有參考價(jià)值。

“我們能看到一個(gè)明顯的趨勢是，在2015年(教育)行業(yè)特別熱的時(shí)候，投融資的金額也很多;2016年是教育行業(yè)投融資較為轉(zhuǎn)冷的一年，融資案件數(shù)也下降很多，總金額也變的很低。而2017年一個(gè)確定性的事實(shí)是行業(yè)正在回暖，從數(shù)據(jù)上看回暖的幅度不是很大，但是處于冷靜的狀態(tài)?！?/p>

其次，2015年至2017年上半年投融資數(shù)據(jù)分階段情況看，如果把種子輪、天使輪、Pre-A、A、A+輪認(rèn)為是早期階段，B、B+、C、C+輪定位為中期階段，D輪以后及并購算作后期階段，通過上圖可發(fā)現(xiàn)，“2015年行業(yè)比較熱、剛剛崛起的時(shí)候，早期項(xiàng)目是最活躍的，所以發(fā)生了100多起，主要集中在早期項(xiàng)目?！?/p>

遲耀明指出，通常按照規(guī)律而言，行業(yè)比較冷靜的時(shí)候，融資會發(fā)生在中后階段，早期階段明顯減少。但2016年上半年顯著的變化是全線下跌，這主要是因?yàn)椤罢麄€(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化程度、資產(chǎn)化程度比較低，可供中后期操作、并購重組的案子非常少，所以處于下跌的狀態(tài)。”

不過，在2017年的融資階段方面，呈現(xiàn)出來較為明顯的趨勢是由分散慢慢變得集中。這從三個(gè)階段分別的融資金額圖表中有清晰的體現(xiàn)。“今年上半年，早期、中期、后期的融資金額比例接近于1：1：1的狀態(tài)，這其實(shí)也是整個(gè)行業(yè)走向產(chǎn)業(yè)化、并且能力走向成熟的標(biāo)志。”遲耀明分析到。

基于上述數(shù)據(jù)的分析和思考，他提出了自己的第二個(gè)觀點(diǎn)：教育培訓(xùn)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化能力在變強(qiáng)。

“教育行業(yè)本身是一個(gè)周期性非常強(qiáng)的行業(yè)，所以導(dǎo)致過往行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化能力比較低?！倍^去三年，有兩個(gè)重要因素導(dǎo)致其產(chǎn)業(yè)化能力在變強(qiáng)——

一是整個(gè)行業(yè)的頭部企業(yè)脫穎而出。“它們本身有非常強(qiáng)的布局訴求、產(chǎn)業(yè)化訴求，所以在整合的過程中，產(chǎn)業(yè)化能力流動(dòng)性變強(qiáng)?！?/p>

二是新加入了許多教育領(lǐng)域的操盤手?！吧鲜泄?、PE基金等等貢獻(xiàn)了越來越多專業(yè)化的操作能力和流動(dòng)性，所以整個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化能力是在變強(qiáng)的?！?/p>

按照遲耀明的預(yù)計(jì)，短期來看，整個(gè)教育行業(yè)快速的并購重組必定是一個(gè)趨勢。而長期來看，“教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化能力未來將持續(xù)增強(qiáng)，并且成為推動(dòng)行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>