2020年考研國家線發(fā)布 高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景分析

• 2021年2月28日 zengyan來源：互聯(lián)網 1337 88
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據悉，各大高校分數(shù)線和國家分數(shù)線陸續(xù)公布了。根據教育部發(fā)布的數(shù)據，2021年的考研人數(shù)高達377萬，與去年的341萬相比，增長了10.6%，再創(chuàng)歷史新高?？佳写筌娨?guī)模越來越龐大，盡管有擴招政策的支持，但能成功上岸獲得錄取的人數(shù)僅占報考人數(shù)的五分之一。

據悉，各大高校分數(shù)線和國家分數(shù)線陸續(xù)公布了。根據教育部發(fā)布的數(shù)據，2021年的考研人數(shù)高達377萬，與去年的341萬相比，增長了10.6%，再創(chuàng)歷史新高。考研大軍規(guī)模越來越龐大，盡管有擴招政策的支持，但能成功上岸獲得錄取的人數(shù)僅占報考人數(shù)的五分之一。

根據各種發(fā)布的信息，2月26日是各地高校集體放榜的時間，所以今天很多學生都可以查詢到自己的考研成績。由于目前查詢的人數(shù)較多，所以很多學校的網絡都出現(xiàn)癱瘓，所以學生們最好是避開高峰期，選擇其它時間點查詢。

從目前已經了解到的情況來看，211高校里面的復旦大學、上海大學、暨南大學等，已經有很多的學生知道自己的分數(shù)情況。另外，湖南、浙江、四川等地方，在今天的上午已經開放查分的通道。

學生們準備好自己的準考證以及二代身份證，就可以直接登錄查詢。各位學生可以把自己的成績單打印下來，以備自己參考。如果自己的成績并沒有達到預期，或者是對公布的成績有疑問，可以申請復查。

2020年考研國家線發(fā)布

今日，教育部公布《2020年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》(國家分數(shù)線)，并印發(fā)通知。通知明確，復試啟動時間原則上不早于4月30日。復試方式由招生單位根據學科特點和專業(yè)要求，在確保公平和可操作的前提下自主確定，可采取現(xiàn)場復試、網絡遠程復試、異地現(xiàn)場復試以及委托其他高校復試等。

復試方式由招生單位根據學科特點和專業(yè)要求，在確保公平和可操作的前提下自主確定，可采取現(xiàn)場復試、網絡遠程復試、異地現(xiàn)場復試以及委托其他高校復試等。

研究生考試招生是國家選拔高層次專門人才的重要途徑，復試是研究生招生考試的重要組成部分。當前我國疫情防控階段性成效進一步鞏固，但國際疫情持續(xù)蔓延，我國防范疫情輸入壓力不斷加大。各地各招生單位要深入貫徹落實習近平總書記關于統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發(fā)展工作的重要講話和重要指示批示精神，在確保安全性、公平性和科學性的基礎上，穩(wěn)妥做好2020年全國碩士研究生復試工作。

高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與前景分析

中國高等教育大眾化水平持續(xù)提升，服務經濟社會發(fā)展能力顯著提高，高等教育綜合改革全面推進，高等教育國際影響力不斷擴大。人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新能力顯著增強，高等教育質量明顯提高，為促進經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

截止2018年，我國高校所獲專利擁有量超過超過7萬項，國家社會科學研究人員高校占比達90%，以高等院校為代表的高等教育有著突出的貢獻。

2018年8月28日，國家層面的高?！半p一流”建設行動指南，在千呼萬喚中正式出爐。教育部、財政部、國家發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》，對當前高校落實“雙一流”建設總體方案和實施辦法提出具體指導。我國高等教育“雙一流”建設已經進入全面落實階段。

當前公辦高等學校和民辦學校都走特色化道路，但公辦高等學校師資力量雄厚，又有國家政策的扶持，產學研一條龍，比民辦學校起點高、速度快。過去，與公辦高等學校相比，民辦高等學校在招生、用人、管理等方面都體現(xiàn)出高度的靈活性，但現(xiàn)在公辦高等學校的用人與管理機制也開始轉變，變得更靈活更富于競爭。因此，民辦高等學校必須提高自身競爭力，確立合適的特色定位，以更優(yōu)秀的教育教學資源和更有效的教學方式去吸引生源。中國高等教育市場的市場集中率仍然非常高，民辦高校無論是從學校數(shù)量還是從培養(yǎng)學生數(shù)量上都只占絕對少數(shù)，在校生與招生數(shù)量的增長以及實現(xiàn)大眾化的絕對主力是公立高校。另外，從整體來看，我國高等教育資源的空間分布特征為由東部向西部遞減、沿海向內陸遞減。東部地區(qū)以及沿海城市具有明顯的優(yōu)勢，而中部和西部地區(qū)的高等教育資源相對匱乏。我國高等教育資源的空間整體分布不均的特征，與我國社會和經濟發(fā)展的特點是相符合的。東部地區(qū)和沿海城市由于其適宜的自然條件和優(yōu)越的地理位置，在科技力量、交通通訊、基礎設施、生產條件、資本積累等方面形成了強大的地區(qū)優(yōu)勢，為高等教育的發(fā)展提供了良好的經濟基礎，而且在客觀上對高等教育的需求更加旺盛，從而成為促進高等教育發(fā)展的有力動力。

從總體上看，中國高等教育經過近些年的改革和發(fā)展以后，已經形成了一個非常好基礎，并且具備良好的發(fā)展勢頭。中國高等教育在經過大規(guī)模擴招以后，已進入了一個比較穩(wěn)定和更加有序的發(fā)展階段，這對于高等教育的協(xié)調健康發(fā)展走非常有利的。中國高等教育在學總規(guī)模達到3699萬人，占世界高等教育總規(guī)模的五分之一，規(guī)模位居世界第一。高等教育毛入學率從2012年的30%增長到2017年的42.7%，中國正在快速邁向高等教育普及化。未來幾年，將優(yōu)化高等教育宏觀布局結構。將高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，加快建設一流大學和一流學科。以重點學科建設為基礎，繼續(xù)實施“985工程”和優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設，繼續(xù)實施“211工程”和特色重點學科項目。按照國民經濟布局和城鎮(zhèn)化體系建設要求，完善中央部屬高等學校和重點建設高等學校的戰(zhàn)略布局，加強區(qū)域高等教育中心建設，形成與國家生產力布局和社會發(fā)展需要相銜接的高等學校布局結構。推進高等學校有特色、高水平發(fā)展。堅持穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構、強化特色，走以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路。為高等學校創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，使各類高等教育都能涌現(xiàn)出一批有特色的一流學校。

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