少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場需求 少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究

• 周迅 2023年5月29日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1196 77
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隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步以及國民綜合素質(zhì)的提高，英語在中小學(xué)教育中占有越來越重要的地位。這一趨勢(shì)在基礎(chǔ)教育的啟蒙階段——少兒時(shí)期尤為突出：全國各地雙語幼兒園的成立，各種少兒英語興趣班的興起，網(wǎng)絡(luò)上頻頻出現(xiàn)的英語教程。英語學(xué)習(xí)在少兒學(xué)習(xí)中開展得十分紅

少兒英語培訓(xùn)是從市場需求出發(fā)，穩(wěn)步發(fā)展是當(dāng)前少兒英語培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)該做的重要工作。同時(shí)，80后，90后群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本持開放態(tài)度，越來越多的家長嘗試讓子女通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，消費(fèi)觀和教育觀的變化也使得家長愿意接納更多元化的學(xué)習(xí)方式與教育載體。

少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場需求 少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步以及國民綜合素質(zhì)的提高，英語在中小學(xué)教育中占有越來越重要的地位。這一趨勢(shì)在基礎(chǔ)教育的啟蒙階段——少兒時(shí)期尤為突出：全國各地雙語幼兒園的成立，各種少兒英語興趣班的興起，網(wǎng)絡(luò)上頻頻出現(xiàn)的英語教程。英語學(xué)習(xí)在少兒學(xué)習(xí)中開展得十分紅火，少年兒童正成為21世紀(jì)英語學(xué)前教育的新型研究對(duì)象。

智能技術(shù)與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學(xué)的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸對(duì)教育全場景賦能，創(chuàng)造更加個(gè)性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。未來仍需塑造一個(gè)完善，可信任的教育產(chǎn)業(yè)，在政策的指引下，順著時(shí)代的腳步，未來可期。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報(bào)告》顯示：

2010-2019年，中國高等學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，2019年，全國高等學(xué)校預(yù)計(jì)畢業(yè)生人數(shù)為819.91萬人，同比增長4.1%。2010-2019年該時(shí)間段畢業(yè)生主要以80后90后為主，隨著受過良好教育的80后90后群體成為家長并占據(jù)主流，社會(huì)家長對(duì)孩子的教育重視程度也會(huì)越來越高。

同時(shí)，80后，90后群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本持開放態(tài)度，越來越多的家長嘗試讓子女通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，消費(fèi)觀和教育觀的變化也使得家長愿意接納更多元化的學(xué)習(xí)方式與教育載體。

近年來，人工智能+大數(shù)據(jù)應(yīng)用于在線英語教育的新模式開始不斷出現(xiàn)。AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景主要分為兩類，一類是教學(xué)輔助工具，主要用來提升教學(xué)效率，比如批改作業(yè)、口語測評(píng)等。還有一類是直接教學(xué)的應(yīng)用，涉及到教、練、測、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，比如AI老師、自適應(yīng)系統(tǒng)。

目前，"教育+AI"主要處在第一個(gè)階段，"教育+AI"正在把現(xiàn)在所有線下成熟的培訓(xùn)方式和內(nèi)容數(shù)字化，從而提高管理效率。"AI+教育"的第二階段，將使用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的習(xí)慣、技能和成長路徑，真正有針對(duì)性地來制定他個(gè)人成長的教育方案。

5G技術(shù)將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)帶入了"高帶寬、低遲延"時(shí)代。5G技術(shù)將推動(dòng)高清視頻傳輸，可實(shí)現(xiàn)VR/AR的教學(xué)場景落地;5G低遲延特性提升師生實(shí)時(shí)互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率;5G技術(shù)將使遠(yuǎn)程多課堂即時(shí)通訊成為可能。

"雙減"實(shí)施之前，很多人把英語培訓(xùn)當(dāng)作非學(xué)科類培訓(xùn)，可能正是因?yàn)檫@樣，所以教育部發(fā)文確定了學(xué)科類和非學(xué)科類的范圍。雖然教育部作出了規(guī)定，但是還是有很多的在線英語機(jī)構(gòu)仍說自己屬于非學(xué)科類培訓(xùn)，比如VIPKID的工作人員說自家公司的課程是非學(xué)科文化類的課程，目的是幫助孩子提高語言的能力。

"雙減"政策要求聘請(qǐng)的外籍工作人員必須符合國家的規(guī)定，不得聘請(qǐng)居住在境外的人員進(jìn)行英語的培訓(xùn)活動(dòng)，而英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多數(shù)都要靠境外的人員取得收入。如果不能聘請(qǐng)外籍的人員進(jìn)行上課，那么很多的英語機(jī)構(gòu)將會(huì)很難得到收入，因?yàn)楹芏嗟慕虒W(xué)課程會(huì)受到影響，所以英語機(jī)構(gòu)將全部進(jìn)入窘境中。

隨著"雙減"政策的實(shí)施，在線英語機(jī)構(gòu)受到了很大的沖擊，但想進(jìn)行轉(zhuǎn)型無疑是非常困難的，所以很多公司都在努力求生中。

《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出"以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)"。智能技術(shù)與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學(xué)的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸對(duì)教育全場景賦能，創(chuàng)造更加個(gè)性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。

未來仍需塑造一個(gè)完善，可信任的教育產(chǎn)業(yè)，在政策的指引下，順著時(shí)代的腳步，未來可期。2021-2025年間，隨著三孩年齡增長至學(xué)齡兒童，教育培訓(xùn)市場規(guī)模平均增長率將穩(wěn)定在15%左右，預(yù)計(jì)到2025年中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模將達(dá)7.5萬億元。

本報(bào)告由中研普華咨詢公司領(lǐng)銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計(jì)局、國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟(jì)信息中心、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家海關(guān)總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料。

對(duì)國際、國內(nèi)少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展?fàn)顩r、關(guān)聯(lián)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、行業(yè)競爭狀況、優(yōu)勢(shì)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、消費(fèi)現(xiàn)狀以及行業(yè)營銷進(jìn)行了深入的分析，在總結(jié)中國少兒英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，結(jié)合新時(shí)期的各方面因素，對(duì)中國少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)給予了細(xì)致和審慎的預(yù)測論證。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場深度分析及發(fā)展規(guī)劃咨詢綜合研究報(bào)告》。

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  2023-2028年少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報(bào)告

  少兒英語培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告主要分析了少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模、少兒英語培訓(xùn)市場供需求狀況、少兒英語培訓(xùn)市場競爭狀況和少兒英語培訓(xùn)主要企業(yè)經(jīng)營情況、少兒英語培訓(xùn)市場主要企業(yè)的市場占有...

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