中國課后服務(wù)行業(yè)需求分析與市場發(fā)展分析2023

• 劉明月 2023年6月15日 來源：百度百科 中研網(wǎng) 975 61
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課后服務(wù)行業(yè)市場投資前景現(xiàn)狀如何?截至2021年9月22日，全國有10.8萬所義務(wù)教育學(xué)校(不含寄宿制學(xué)校和村小學(xué))已填報課后服務(wù)信息，其中96.3%的學(xué)校提供了課后服務(wù);有7743.1萬名學(xué)生參加了課后服務(wù)，學(xué)生參加率85%，其中有71.2%的學(xué)生每周5天全程參加;534.5萬名教

課后服務(wù)行業(yè)市場投資前景現(xiàn)狀如何?截至2021年9月22日，全國有10.8萬所義務(wù)教育學(xué)校(不含寄宿制學(xué)校和村小學(xué))已填報課后服務(wù)信息，其中96.3%的學(xué)校提供了課后服務(wù);有7743.1萬名學(xué)生參加了課后服務(wù)，學(xué)生參加率85%，其中有71.2%的學(xué)生每周5天全程參加;534.5萬名教師參與課后服務(wù)工作，占這些學(xué)校教師數(shù)的86.2%，另聘請了20.6萬名校外專業(yè)人員參與課后服務(wù)工作。

課后服務(wù)是由于家長下班時間與孩子放學(xué)時間不匹配的矛盾產(chǎn)生的一種社會活動，家長下班遲而孩子放學(xué)早導(dǎo)致家庭中難以接送孩子、輔導(dǎo)孩子功課、并指導(dǎo)孩子參加體育、藝術(shù)、娛樂活動，家長缺少時間培養(yǎng)孩子課外閱讀、音樂、美術(shù)、體育等課后興趣。以往這種問題都是由家長尋找校外托管或培訓(xùn)機構(gòu)，讓校外機構(gòu)在課后至家長下班前這段時間提供托管服務(wù)或興趣班服務(wù)。

據(jù)中研研究院顯示《2022-2027年課后服務(wù)行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》顯示

據(jù)悉，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》兩年多來，中山推動校內(nèi)課后服務(wù)信息化管理，探索形成“自主淘寶”中山校內(nèi)課后服務(wù)新模式;中小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評被列入廣東省深化教育評價改革首批典型案例;試點市、試點鎮(zhèn)、試點校及5個試點項目均通過省委教育辦的中期評估;連續(xù)三年開展教育評價改革——中山在行動主題活動，遴選并發(fā)布市級教育評價改革典型案例60個。

中共中山市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，中山市教育工委書記、市教體局黨組書記、局長彭曉新介紹，今年中山將推動建立“1+3+N”中山教育評價改革模式，“1”是一個總體方案，“3”是三項主體評價，“N”是N項專項評價。

我國課后服務(wù)政策的發(fā)展經(jīng)歷了需求導(dǎo)向的初創(chuàng)階段、地方先行的發(fā)展階段和政策統(tǒng)合的繁榮階段,從而展現(xiàn)了從"管控"到"引導(dǎo)"的轉(zhuǎn)型與深入,體現(xiàn)了政策導(dǎo)向下課后服務(wù)發(fā)展在行政職能、實施對象、服務(wù)內(nèi)容、經(jīng)費保障、人員推進等五個維度的嬗變與完善。教育主管部門不僅需要對學(xué)校提供課后服務(wù)進行監(jiān)管和指導(dǎo)，也需要在課后服務(wù)提供的機構(gòu)的準入和監(jiān)管上進行管控，并且需要對課程設(shè)置和定價等方面上進行協(xié)調(diào)和管控。

截止到2020年12月，已有29個省份印發(fā)實施辦法。據(jù)統(tǒng)計，全國36個大中城市(4個直轄市、27個省會城市、5個計劃單列市)66.2%的小學(xué)、56.4%的初中開展了課后服務(wù)，43.2%的小學(xué)生、33.7%的初中生自愿參加了課后服務(wù)，參與教師比例分別為58.3%和35.1%。

截至2021年9月22日，全國有10.8萬所義務(wù)教育學(xué)校(不含寄宿制學(xué)校和村小學(xué))已填報課后服務(wù)信息，其中96.3%的學(xué)校提供了課后服務(wù);有7743.1萬名學(xué)生參加了課后服務(wù)，學(xué)生參加率85%，其中有71.2%的學(xué)生每周5天全程參加;534.5萬名教師參與課后服務(wù)工作，占這些學(xué)校教師數(shù)的86.2%，另聘請了20.6萬名校外專業(yè)人員參與課后服務(wù)工作。

目前中國課后服務(wù)行業(yè)機構(gòu)數(shù)量已達20萬，未來課后服務(wù)行業(yè)市場需求將突破1萬億。調(diào)查顯示，國內(nèi)城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的78.3%，81.4%的家庭對于課外輔導(dǎo)或者輔導(dǎo)選擇在語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科類輔導(dǎo);33.0%的家庭支付于音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等藝術(shù)類培訓(xùn)，14.7%用于體育類訓(xùn)練，其余則歸屬于科技類的培訓(xùn)。當(dāng)前，中國教育資源的不均衡，激發(fā)了強烈的課后服務(wù)行業(yè)市場需求。

開展課后服務(wù)是落實“雙減”政策的重要一環(huán)，在推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的大背景下，課后服務(wù)領(lǐng)域的數(shù)字化戰(zhàn)略行動成為促進課后服務(wù)高質(zhì)量開展的新方式。截至2022年5月，全國已有近30個省份陸續(xù)推出課后服務(wù)收費政策，從政策和各地開展課后服務(wù)的實際情況來看，各地方通過引進校外專業(yè)機構(gòu)及信息化管理平臺來滿足課后服務(wù)需求已成趨勢。

課后服務(wù)行業(yè)在探索建立初中辦學(xué)質(zhì)量評價體系方面，按照辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展五個方面，增加健康素養(yǎng)、辦學(xué)特色、增值評價權(quán)重，創(chuàng)新評價工具，形成可復(fù)制可推廣的初中教育質(zhì)量評價改革典型經(jīng)驗和區(qū)域評價模式。

一方面，讓學(xué)有困難的學(xué)生得到更為有效的補習(xí)輔導(dǎo)，能夠跟得上、有信心;

另一方面，讓學(xué)生有機會參與豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，能夠有拓展、有突破。學(xué)生可以根據(jù)自身需要和興趣愛好選擇適宜的課后服務(wù)，形成自己的專屬課程表。

素質(zhì)教育整體營收達到4523億元，占整體教育行業(yè)市場規(guī)模的 22%。" 雙減 " 政策對于 K12 學(xué)科教育算是毀滅打擊，雙減 " 政策規(guī)定主要集中在 K12 階段的學(xué)科類培訓(xùn)，以 K12 教培為主要業(yè)務(wù)的機構(gòu)面臨轉(zhuǎn)型。而素質(zhì)類培訓(xùn)機構(gòu)受影響較小，藝體教育等培訓(xùn)機構(gòu)仍可正常開展業(yè)務(wù)。綜合來看，受國家 " 雙減 " 政策的的影響，素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)正在朝著德智體美方面快速發(fā)展。

中國課后服務(wù)市場目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成長期，培訓(xùn)需求巨大，商機無限，利潤空間十分可觀，所以吸引了眾多的機構(gòu)和組織投身于市場，推進了培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展利用品牌的力量向各個領(lǐng)域拓展，是藝術(shù)教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。藝術(shù)教育培訓(xùn)市場也將在全國范圍內(nèi)擴大，整合在該領(lǐng)域優(yōu)于教育資源的品牌。未來5-10年，在各自領(lǐng)域不斷拓展，推動國家標準化、專業(yè)化也將成為中國藝術(shù)教育培訓(xùn)行業(yè)未來的發(fā)展格局。

在普通高中教育增值評價體系方面，通過增值性、綜合性、過程性評價，以入學(xué)為基礎(chǔ)動態(tài)評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平進步情況、身體體質(zhì)提升情況;設(shè)立身心健康指標，綜合評價學(xué)生體質(zhì)水平，引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注學(xué)生健康成長;設(shè)置開放性指標對學(xué)校特色辦學(xué)進行評價，落實國家鼓勵學(xué)校結(jié)合地域、歷史、基礎(chǔ)形成特色發(fā)展要求，通過開放性指標讓特色發(fā)展更自由、更靈活、更多元。

中國課后服務(wù)行業(yè)需求分析

一、中國課后服務(wù)行業(yè)需求情況分析

二、中國課后服務(wù)行業(yè)市場需求特點分析

三、2023-2027年中國課后服務(wù)市場需求預(yù)測分析

四、課后服務(wù)產(chǎn)業(yè)供需平衡狀況分析

課后服務(wù)行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)愈來愈重視對課后服務(wù)行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)課后服務(wù)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。本報告專業(yè)!權(quán)威!報告根據(jù)課后服務(wù)行業(yè)的發(fā)展軌跡及多年的實踐經(jīng)驗，對中國行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風(fēng)險、發(fā)展策略與投資建議等進行了分析。

隨著課后服務(wù)行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)愈來愈重視對課后服務(wù)行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前課后服務(wù)市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領(lǐng)課后服務(wù)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。

更多課后服務(wù)市場調(diào)研消息,可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年課后服務(wù)行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

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