2018年高考：實施高考貧困生專項計劃 高考招生向貧困地區(qū)傾斜

• 2018年3月26日 GuoMeng來源：教育部 210 5
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  2018-2023年中國珍珠制品行業(yè)供需市場調(diào)研分析及投資戰(zhàn)略研究報告

  中研普華通過對珍珠制品行業(yè)長期跟蹤監(jiān)測，分析珍珠制品行業(yè)需求、供給、經(jīng)營特性、獲取能力、產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈等多方面的內(nèi)容，整合行業(yè)、市場、企業(yè)、用戶等多層面數(shù)據(jù)和信息資源，為客戶提供深...

近日教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作的通知》，明確2018年繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，并對相關(guān)工作進(jìn)行了全面部署。

2018年高考：實施高考貧困生專項計劃 ?高考招生向貧困地區(qū)傾斜

高考貧困生專項計劃?

為貫徹黨的十九大精神，落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《政府工作報告》，近日教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作的通知》，明確2018年繼續(xù)實施重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃，并對相關(guān)工作進(jìn)行了全面部署。

《通知》要求，嚴(yán)格報考條件和資格審核。國家專項計劃定向招收貧困地區(qū)學(xué)生，實施區(qū)域為集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發(fā)重點縣以及新疆南疆四地州，國家專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后2018年仍可繼續(xù)享受國家專項計劃政策。地方專項計劃定向招收各省(區(qū)、市)實施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生，實施區(qū)域和具體報考條件由各省(區(qū)、市)根據(jù)本地實際情況確定，對本省(區(qū)、市)民族自治縣實現(xiàn)全覆蓋。高校專項計劃定向招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣(含縣級市)以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，實施區(qū)域由有關(guān)省(區(qū)、市)確定。要求各地嚴(yán)格執(zhí)行專項計劃報考條件，完善資格審核辦法，進(jìn)一步健全省、市、縣三級教育、公安等多部門聯(lián)合審核工作機制，確保考生戶籍、學(xué)籍真實準(zhǔn)確。要求有關(guān)高校認(rèn)真開展考生資格核查，逐人核查考生相關(guān)材料。

《通知》強調(diào)，加大宣傳服務(wù)和考生幫扶。要求各地和有關(guān)高校加大招生宣傳力度，深入貧困地區(qū)和中學(xué)采取多種形式廣泛開展專項計劃政策宣傳，提高宣傳實效。創(chuàng)新考生服務(wù)舉措，為考生提供更加便捷的報考服務(wù)。加大對貧困家庭學(xué)生的政策傾斜，達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的建檔立卡貧困家庭考生，同等條件下優(yōu)先錄取。通過加大對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的經(jīng)濟資助等措施，幫助專項生順利完成學(xué)業(yè)。

《通知》要求，嚴(yán)格招生管理和違規(guī)查處。要求各地和有關(guān)高校完善專項計劃招生辦法，優(yōu)化錄取工作方案，提高考生錄取機會。加強工作銜接，做好考生志愿填報、錄取等工作。認(rèn)真落實招生信息十公開要求，主動接受考生、學(xué)校和社會監(jiān)督。加大違規(guī)查處力度，對專項計劃招生過程中的違法違規(guī)行為，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。對提供虛假報名材料的考生，認(rèn)定為在國家教育考試中作弊，取消其專項計劃資格和當(dāng)年高考報名資格。

人民日報評高考招生向貧困地區(qū)傾斜

評論稱，隨著高考改革進(jìn)入“深水區(qū)”，原來千軍萬馬要過的“獨木橋”，現(xiàn)在更像是兼顧效率與公平的“平衡木”。區(qū)域之間以及省際高等教育資源仍不均衡，在縮小各省高考錄取率之間的差距、促進(jìn)教育公平的過程中，如何更好地兼顧群體利益與個體利益，成為近些年高考改革最難的命題。

以下為評論文章全文：

在部署全面取消全國性高考鼓勵性加分項目之后，教育部日前又接連發(fā)文，對2018年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作和高校自主招生工作加以規(guī)范：通過嚴(yán)格報考條件、嚴(yán)格資格審核、嚴(yán)格招生管理、加大違規(guī)查處等舉措，確保“專項計劃”政策真正惠及農(nóng)村學(xué)生。種種規(guī)范，旨在讓高考回歸起點公平，讓招生舉措不背離政策初衷，用誠信筑牢高考公平、公正之基。

追溯歷史，從高考恢復(fù)以來，我國高考改革就一直在公平與效率之間、標(biāo)準(zhǔn)與多元之間尋求最恰當(dāng)?shù)钠胶?。通過標(biāo)準(zhǔn)化考試確保流程嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，同時也要考慮到不同學(xué)校對選才的不同需求及考生的多元差異;作為選拔性考試要體現(xiàn)區(qū)分度，但同時也要盡量驗證學(xué)習(xí)效果、體現(xiàn)能力;不但要通過高考滿足高校選才的需要，還必須考慮到高考對于整個基礎(chǔ)教育的先導(dǎo)作用。

也可以說，隨著高考改革進(jìn)入“深水區(qū)”，原來千軍萬馬要過的“獨木橋”，現(xiàn)在更像是兼顧效率與公平的“平衡木”。區(qū)域之間以及省際高等教育資源仍不均衡，在縮小各省高考錄取率之間的差距、促進(jìn)教育公平的過程中，如何更好地兼顧群體利益與個體利益，成為近些年高考改革最難的命題。

在這樣的大背景下，任何一項高考改革的探索性舉措，都如同平衡木運動員的動作，必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、公正、科學(xué)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

作為以學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)等綜合評價為基礎(chǔ)進(jìn)行錄取的探索性改革舉措，自主選拔旨在打破“唯分?jǐn)?shù)論”的窠臼，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)千校一面的現(xiàn)狀，鼓勵更多孩子發(fā)展多元特色。針對農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的“專項計劃”，旨在為更多農(nóng)村考生提供上大學(xué)，尤其是上重點大學(xué)的機會，打破貧困的代際傳遞，促進(jìn)機會公平。幾年實踐證明，兩項探索都在深化考試招生制度改革的過程中發(fā)揮了重要而積極的作用。

但同時也應(yīng)看到，依然有個別地區(qū)的個別考生鋌而走險，提供虛假自主招生申請材料，偽造、變造、篡改、假冒戶籍學(xué)籍等信息或以其他方式騙取專項計劃報考資格，還有個別學(xué)校、單位和個人徇私舞弊或協(xié)助考生弄虛作假，乃至個別中介機構(gòu)打著包通過、考前輔導(dǎo)、提供所謂專利論文等名義進(jìn)行虛假宣傳和斂財，等等。這些有違誠信的行為雖為個案，卻足以影響很多考生的未來命運，不僅嚴(yán)重干擾了正常高招秩序，背離了政策初衷，也傷害到高考整體的公平公正。

高考之所以萬眾矚目，是因為它仍是當(dāng)下促進(jìn)社會階層有序向上流動的重要途徑，是寒門學(xué)子改變自身命運的最大希望，是守護(hù)教育公平及社會公平的重要底線。特別在全國性高考鼓勵性加分項目全面取消，地方性加分項目在額度和項目上都日益規(guī)范的今天，以高校自主選拔和針對農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的“專項計劃”為代表的多元探索能否公平推進(jìn)，更是備受矚目。簡言之，這將直接關(guān)乎教育公平的基石能否筑牢，社會公平正義能否得以捍衛(wèi)。

之所以常說“改革不止步”，就是因為我們的時代在不斷前進(jìn)，問題也在不斷出現(xiàn)。制度的調(diào)整，要收到真正的效果或者把握全新的問題，有賴于政府、社會、家庭、考生都不折不扣地執(zhí)行。公平正義是教育的價值基石，而只有用誠信筑牢改革基礎(chǔ)，才能保證高考公平建設(shè)在正確的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

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