提高智能化水平 教育機(jī)器人在K12賽道中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用

• 2021年1月4日 ZhouXun來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 722 43
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對(duì)于教育本身而言，尤其是在教育領(lǐng)域占比十分厚重的K12賽道中，教育年齡分級(jí)十分明顯。而教育機(jī)器人能否適應(yīng)不同年齡分級(jí)的教育模式很考驗(yàn)機(jī)器人是否真的“智能”。

根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的不同，機(jī)器人可分為工業(yè)機(jī)器人和服務(wù)機(jī)器人。其中，服務(wù)機(jī)器人是為人類(lèi)或工業(yè)自動(dòng)化應(yīng)用之外的設(shè)備而執(zhí)行任務(wù)的機(jī)器人，包括個(gè)人服務(wù)機(jī)器人與專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)器人。教育機(jī)器人則是屬于專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)器人的一個(gè)分支。

對(duì)于教育本身而言，尤其是在教育領(lǐng)域占比十分厚重的K12賽道中，教育年齡分級(jí)十分明顯。而教育機(jī)器人能否適應(yīng)不同年齡分級(jí)的教育模式很考驗(yàn)機(jī)器人是否真的“智能”。

資本介入，教育機(jī)器人市場(chǎng)正在加速規(guī)模化與市場(chǎng)化的建設(shè)但同時(shí)，我們注意到教育機(jī)器人的本體目前仍處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初期階段。還未形成系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)方案，在架構(gòu)、總線(xiàn)、通訊、接口、標(biāo)準(zhǔn)等方面都還沒(méi)有形成規(guī)范。

從教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)看，K12教育線(xiàn)下培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模不斷增長(zhǎng)，線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)智能化、場(chǎng)景化、效率化發(fā)展趨勢(shì)，教育機(jī)器人扮演的角色也越來(lái)越重。在產(chǎn)品功能、教學(xué)模式等方面，教育機(jī)器人也不斷升級(jí)優(yōu)化，滿(mǎn)足多樣化的教學(xué)需求。

從行業(yè)規(guī)劃看，2017 年7 月，國(guó)務(wù)院頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》提出，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣。在這一方面，教育機(jī)器人具有先天優(yōu)勢(shì)。

從市場(chǎng)基礎(chǔ)看，一些大城市家庭的教育投資占全家總支出的三分之一，加上二孩政策的放開(kāi)，新增出生人口增加，為教育機(jī)器人提供了增量市場(chǎng)基礎(chǔ)。

教育機(jī)器人雖然市場(chǎng)空間廣闊，但市場(chǎng)集中度較低，產(chǎn)品型號(hào)多樣，從功能上出現(xiàn)了陪護(hù)、積木、類(lèi)人等多系列產(chǎn)品。

教育機(jī)器人的發(fā)展需要依賴(lài)于機(jī)器人產(chǎn)業(yè)三大核心要素的技術(shù)突破：人機(jī)交互、機(jī)器視覺(jué)、情境感知。由于涉及學(xué)科龐雜，在心理學(xué)、生物學(xué)、通訊技術(shù)、傳感技術(shù)等眾多領(lǐng)域，機(jī)器人的技術(shù)進(jìn)步速度也因此變得十分緩慢。而科學(xué)家如何在未來(lái)將這些難題可行性空間擴(kuò)大，將機(jī)器人社會(huì)化功能增強(qiáng)也成為了教育機(jī)器人“飛入尋常百姓家”的先決條件。

當(dāng)前，全球機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)增速回落，服務(wù)、特種機(jī)器人增速穩(wěn)定。技術(shù)創(chuàng)新圍繞仿生結(jié)構(gòu)、人工智能和人機(jī)協(xié)作不斷深入，產(chǎn)品在教育陪護(hù)、醫(yī)療康復(fù)、危險(xiǎn)環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用持續(xù)拓展，企業(yè)持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品性能，前瞻布局機(jī)器人智能應(yīng)用，全球機(jī)器人產(chǎn)業(yè)正穩(wěn)步增長(zhǎng)。想要了解更多教育機(jī)器人行業(yè)專(zhuān)業(yè)分析請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2021-2026年教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2021-2026年教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  教育機(jī)器人是由生產(chǎn)廠商專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的機(jī)器人成品、套裝或散件。它除了機(jī)器人機(jī)體本身之外，還有相應(yīng)的控制軟件和教學(xué)課本等。教育機(jī)器人因?yàn)檫m應(yīng)新課...

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