五部門聯(lián)合出手 培養(yǎng)這一人才現(xiàn)場工程師 產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型 現(xiàn)場工程師 緊缺

• 李波 2023年5月18日 來源：中研普華集團(tuán)、央視財(cái)經(jīng)、中研網(wǎng) 480 25
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隨著產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級，數(shù)字化、智能化職業(yè)場景普遍應(yīng)用，能在生產(chǎn)一線第一時(shí)間解決現(xiàn)場復(fù)雜問題的復(fù)合型技術(shù)技能人才成為企業(yè)爭相追逐的“香餑餑”，他們也被稱為現(xiàn)場工程師。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前這樣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才十分緊缺。

隨著產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級，數(shù)字化、智能化職業(yè)場景普遍應(yīng)用，能在生產(chǎn)一線第一時(shí)間解決現(xiàn)場復(fù)雜問題的復(fù)合型技術(shù)技能人才成為企業(yè)爭相追逐的“香餑餑”，他們也被稱為現(xiàn)場工程師。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前這樣的高素質(zhì)技術(shù)技能人才十分緊缺。

產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型 “現(xiàn)場工程師”緊缺

山東水利職業(yè)學(xué)院舉辦的一場智慧水利專場招聘會，主要針對智能制造、信息技術(shù)類企業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。招聘會上，約一半的崗位需求都是現(xiàn)場工程師。

中興通訊智能制造基地招聘經(jīng)理 姚偉：我們想招現(xiàn)代通信技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)場工程師。比如，在我們的制造崗位中，他既能根據(jù)材料、尺寸制定焊接方案，又可以參與生產(chǎn)線設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)現(xiàn)場設(shè)備運(yùn)維，還能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各崗位工作，能現(xiàn)場解決這些復(fù)雜問題。這樣的人才特別緊缺，挺難招到的。

山東水利職業(yè)學(xué)院副院長 王順波：近兩年裝備制造這個(gè)行業(yè)，我們的高素質(zhì)復(fù)合型優(yōu)秀畢業(yè)生，每個(gè)月的薪資已經(jīng)超過了一萬元，很多企業(yè)愿意花大價(jià)錢去招聘。

隨著我國產(chǎn)業(yè)向中高端邁進(jìn)，精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新的現(xiàn)場工程師，成為企業(yè)急需的人才。按照《“十四五”智能制造發(fā)展規(guī)劃》，到2025年，70%的規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)將基本實(shí)現(xiàn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化。

2021年發(fā)布的《智能制造領(lǐng)域人才需求預(yù)測報(bào)告》顯示，到2025年，我國智能制造產(chǎn)業(yè)將有近100萬名工程技術(shù)人員的缺口。

東方電氣集團(tuán)東方電機(jī)有限公司總工程師 梁權(quán)偉：這些技能人才他們應(yīng)該能夠很好應(yīng)用這些新的工具和新的技術(shù)手段，尤其是涉及一些新技術(shù)、新工藝、新的一些產(chǎn)品開發(fā)和攻關(guān)上面，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是靠現(xiàn)場工程師他們的工作來把控的，對我們而言也是至關(guān)重要的，所以在招聘和引進(jìn)的時(shí)候，對這方面會提出比較高的要求。

五部門：到2025年 培養(yǎng)不少于20萬名現(xiàn)場工程師

針對產(chǎn)業(yè)一線的迫切需求，去年11月，教育部等五部門決定聯(lián)合實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，明確到2025年，累計(jì)培養(yǎng)不少于20萬名的現(xiàn)場工程師。

專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃明確，面向重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)字化、智能化職業(yè)場景下的人才緊缺技術(shù)崗位，以中國特色學(xué)徒制為主要培養(yǎng)形式，根據(jù)崗位人才需要，進(jìn)行校企聯(lián)合招生。

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記 王振杰：對接產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)場工程師要會制定生產(chǎn)技術(shù)方案，解決生產(chǎn)過程中復(fù)雜的問題，包括有一定的技術(shù)創(chuàng)新能力。

實(shí)際上它的核心培養(yǎng)模式是現(xiàn)代學(xué)徒制，人才培養(yǎng)方案一定是企業(yè)和學(xué)校來聯(lián)合制定，尤其是它的教學(xué)內(nèi)容，一定是企業(yè)典型的真實(shí)的生產(chǎn)任務(wù)。

今年3月，首批現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目在先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域展開，第一批立項(xiàng)150個(gè)合作培養(yǎng)項(xiàng)目，由一所學(xué)校和一個(gè)企業(yè)聯(lián)合申報(bào)。

南京城市職業(yè)學(xué)院智能工程學(xué)院院長 力志：緊密圍繞人才緊缺技術(shù)崗位需求，針對生產(chǎn)制造、測試裝調(diào)、試驗(yàn)試制、現(xiàn)場管控、設(shè)備運(yùn)維等一線崗位，校企共同探索先進(jìn)制造業(yè)領(lǐng)域現(xiàn)場工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和育人模式。

日前，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《關(guān)于擬入選首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材名單的公示》。由東方雨虹職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校與徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同編寫的《建筑防水設(shè)計(jì)與施工》成功入選。

截至目前，東方雨虹職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校已累計(jì)開發(fā)、修訂十類職業(yè)技能培訓(xùn)體系，涵蓋防水、裝飾裝修、節(jié)能保溫、涂裝、項(xiàng)目管理在內(nèi)的300余項(xiàng)精品課程，并相繼出版《建筑防水設(shè)計(jì)與施工》《熱塑性聚烯烴(TPO)防水卷材施工圖解》等教材。

加大力度推動職業(yè)教育改革發(fā)展

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。黨的十八大以來，黨中央國務(wù)院高度重視職業(yè)教育，加大力度推動職業(yè)教育改革發(fā)展，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的適應(yīng)性。習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出一系列重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

10年來，我國職業(yè)教育從層次走向類型、從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴(kuò)張走向內(nèi)涵發(fā)展，以自身高質(zhì)量發(fā)展肩負(fù)起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能的使命，助力學(xué)生成長成才，讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

10年來，職業(yè)教育主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場信號、技術(shù)前沿和民生需求，對接新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)、新職業(yè)，推進(jìn)專業(yè)升級和數(shù)字化改造。

兩次調(diào)整專業(yè)目錄，以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)分類為主要依據(jù)，專業(yè)大類對應(yīng)產(chǎn)業(yè)，專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)，專業(yè)對應(yīng)職業(yè)崗位群或技術(shù)領(lǐng)域，出臺《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》等專項(xiàng)規(guī)劃，力求在服務(wù)面向上突出“全”，在專業(yè)設(shè)置上突出“新”，在目錄架構(gòu)上突出“特”，淘汰落后專業(yè)108種，升級和補(bǔ)充專業(yè)1007種，更新幅度超過70%。

目前，全國職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12余萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整與需求結(jié)構(gòu)變遷更好地對接起來，有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國家。

全國職業(yè)學(xué)校專任教師規(guī)模從2012年的111萬人，增加到2021年的129萬人，增幅為17%，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

從年齡結(jié)構(gòu)看，中職學(xué)校50歲以下專任教師占比將近80%，高職院校此項(xiàng)占比83%，中青年正成為職教教師隊(duì)伍骨干力量。從“雙師型”教師在專業(yè)課教師中的占比看，均超過55%。

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，中職學(xué)校本科及以上學(xué)歷專任教師占比94%;高職學(xué)校本科及以上學(xué)歷專任教師占比99%，研究生及以上學(xué)歷專任教師占比41%。長期以來職業(yè)學(xué)校專任教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的問題得到有效解決。

職業(yè)教育市場是一個(gè)多方共同協(xié)作構(gòu)成的生態(tài)整體,細(xì)分領(lǐng)域眾多,隨著市場不斷發(fā)展與信息量的不斷累計(jì),加之疫情及政策等因素影響,職業(yè)教育數(shù)字化平臺的重要性日益凸顯,大量職業(yè)教育機(jī)構(gòu)開始朝OMO(線上線下融合)模式發(fā)展。

通過線上+線下資源整合,實(shí)現(xiàn)OMO協(xié)同增效,憑借線上教學(xué)平臺,積累數(shù)據(jù)資源和用戶資源,同時(shí)反哺線下業(yè)務(wù)。

進(jìn)入“十四五”時(shí)期,中央對職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展分別提出不同的發(fā)展目標(biāo)。

在職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域,人社部發(fā)布《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》,在新型經(jīng)濟(jì)增長方式下,加強(qiáng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng),技能型人才培養(yǎng)和職業(yè)資格認(rèn)證政策相應(yīng)推出,總基調(diào)是確立職業(yè)教育所應(yīng)有的社會地位。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告》分析

近年來,公務(wù)員、事業(yè)單位、教師等公職崗位報(bào)名人次逐年遞增,競爭越來越激烈,因此人才招錄考試參培率也在逐年上升,在2020年達(dá)到31.7%。

隨著經(jīng)濟(jì)增速放緩,就業(yè)環(huán)境愈加復(fù)雜,職場生存競爭也愈發(fā)激烈,人才招錄考試培訓(xùn)市場規(guī)模有望持續(xù)增長,預(yù)計(jì)在2023年達(dá)到832億元。

目前,社會上的職業(yè)教育培訓(xùn)主要集中在針對16-35 歲的人群,從第七次人口普查各年齡段的人口比例來看,這一人群只占了總?cè)丝诩s20%。而未來的職業(yè)教育將進(jìn)一步終身化,針對其他年齡段在職業(yè)認(rèn)知、體驗(yàn)、職業(yè)規(guī)劃等方面的需求服務(wù)市場發(fā)展前景巨大。

職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)已成為我國教育體系的重要組成部分，對于促進(jìn)就業(yè)、提高勞動者技能、滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求起著至關(guān)重要的作用。職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)正處于快速發(fā)展期，政策支持力度加大，社會需求日益增長，行業(yè)前景廣闊。

目前，職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)呈現(xiàn)出多樣化、專業(yè)化、規(guī)?；l(fā)展趨勢，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量激增，培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容更加豐富，培訓(xùn)方式也更加多樣化。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn)，培訓(xùn)項(xiàng)目種類繁多，培訓(xùn)方式從傳統(tǒng)面授教學(xué)擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、直播課堂等新型教學(xué)模式。

盡管國內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)面臨多重挑戰(zhàn)，但其市場前景仍然極具潛力。一方面，隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷轉(zhuǎn)型升級，人才市場供需矛盾將繼續(xù)加劇，對職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)提出了更高的要求和期望。另一方面，技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級也帶來了新的就業(yè)形態(tài)和職業(yè)需求，隨之而來的則是職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)迎來的新機(jī)遇。

職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模分析2023

未來幾年，伴隨著新興行業(yè)的快速崛起，職業(yè)教育培訓(xùn)市場也將呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。行業(yè)市場規(guī)模由2017年的7681億元，增至2022年的10623億元，年復(fù)合增長率為6.0%，增速非常明顯，預(yù)計(jì)于2026年達(dá)到13711億元，年復(fù)合增長率增至6.7%。

欲了解更多關(guān)于職業(yè)教育行業(yè)的市場數(shù)據(jù)及未來行業(yè)投資前景，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告》。

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  2023-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測分析報(bào)告

  職業(yè)教育行業(yè)研究報(bào)告主要分析了職業(yè)教育行業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展概況、行業(yè)的發(fā)展環(huán)境、市場分析（市場規(guī)模、市場結(jié)構(gòu)、市場特點(diǎn)等）、競爭分析（行業(yè)集中度、競爭格局、競爭組群、競爭因素等）、產(chǎn)品...

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