知乎職業(yè)教育業(yè)務(wù)全國總部落戶光谷 2023職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

• 黃文玉 2023年12月1日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 中國光谷 1250 81
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職業(yè)教育分為學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，其中，學(xué)歷教育指各級各類職業(yè)院校學(xué)校教育;職業(yè)培訓(xùn)類型則更為豐富，既包含法律、教師、財會等職業(yè)資格考試培訓(xùn)，也包含公務(wù)員考試等人才招錄考試培訓(xùn)，以及汽修、烹飪、IT等職業(yè)技能培訓(xùn)。

根據(jù)“中國光谷”微信公眾號消息，2023年12月1日，東湖高新區(qū)管委會與知乎簽約，宣布知乎職業(yè)教育業(yè)務(wù)全國總部落戶光谷。除知乎職業(yè)教育業(yè)務(wù)全國總部項目外，今年前11個月，光谷產(chǎn)業(yè)項目簽約金額2111億元，居武漢市首位。

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校教育包括各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中(職業(yè)中學(xué))等。職業(yè)學(xué)校教育是學(xué)歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學(xué)校教育。職業(yè)培訓(xùn)包括對職工的就業(yè)前培訓(xùn)、對下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)等各種職業(yè)培訓(xùn)。教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。

職業(yè)教育分為學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，其中，學(xué)歷教育指各級各類職業(yè)院校學(xué)校教育;職業(yè)培訓(xùn)類型則更為豐富，既包含法律、教師、財會等職業(yè)資格考試培訓(xùn)，也包含公務(wù)員考試等人才招錄考試培訓(xùn)，以及汽修、烹飪、IT等職業(yè)技能培訓(xùn)。隨著職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位得到確認(rèn)，職業(yè)教育將肩負(fù)起建設(shè)與我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型需求相匹配的人才供給的重任，在家政、醫(yī)療、交通運(yùn)輸、應(yīng)急等社會服務(wù)業(yè)，以及能源環(huán)保、航空航天、人工智能等戰(zhàn)略新興行業(yè)的發(fā)展中，發(fā)揮重要作用。

職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的社會主義勞動者，社會主義建設(shè)者，與和相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。2021上半年職業(yè)教育賽道股權(quán)融資數(shù)量為21起，比2020年少4起;職業(yè)教育賽道股權(quán)融資金額為62.1億元，同比增長145.8%。

黨的十八大以來，職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新的歷史跨越，吸引力、影響力、競爭力不斷增強(qiáng)。目前，我國已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，當(dāng)前我國擁有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，中高職學(xué)校每年培養(yǎng)約1000萬高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和提高國家競爭力提供了有力支撐。我國成人職業(yè)教育培訓(xùn)市場規(guī)模在2020年已達(dá)750億元,并且將在2023年達(dá)到1600億元的規(guī)模。由于成人教育市場規(guī)模較大,并且用戶對于高質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)的需求日益增長,這使得職業(yè)培訓(xùn)市場的發(fā)展前景廣闊。

各地區(qū)因自身發(fā)展程度不同，擁有的產(chǎn)業(yè)比例也不盡相同，隨著近年工業(yè)化、信息化浪潮的席卷而來，全球產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了一次大洗牌，專業(yè)技能人才需要不斷的適應(yīng)新環(huán)境，這也為職業(yè)教育的全球化發(fā)展提供了肥沃的土壤。根據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2022年我國中職招生規(guī)模占高中階段教育招生總數(shù)的33.85%，中職在校生規(guī)模占高中階段教育在校生總數(shù)的33%。與2020年相比，我國中職招生規(guī)模占高中階段教育招生總數(shù)的比例下降8.53%(2020年為42.38%)，中職在校生規(guī)模占高中階段教育在校生總數(shù)的比例下降6.96%(2020年為39.96%)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展全景調(diào)研與投資趨勢預(yù)測研究報告》顯示：

職業(yè)教育是的產(chǎn)物，是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也可以說是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。而且是發(fā)展到某個特殊時期的產(chǎn)物。職業(yè)教育受益于社會，社會也可受益于職業(yè)教育，促進(jìn)社會發(fā)展是職業(yè)教育的應(yīng)有之義和神圣職責(zé)。2021上半年職業(yè)教育賽道并購事件零起。職業(yè)教育的目的是滿足個人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀需要，進(jìn)而推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，加快國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與轉(zhuǎn)型。2021上半年職業(yè)教育賽道IPO事件數(shù)量為2起，IPO事件金額為8.56億元。

目前，深圳市多所職業(yè)院校與華為、比亞迪、平安科技、阿里巴巴等世界500強(qiáng)或行業(yè)龍頭企業(yè)緊密合作，建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施"六個共同"，即共同建設(shè)高水平專業(yè)、共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、共同打造師資團(tuán)隊、共同設(shè)立研發(fā)中心、共同開發(fā)高端認(rèn)證證書、共同"走出去"，探索形成了適合中國國情的"雙元"育人模式。

大力發(fā)展本科及以上層次職業(yè)教育，加快建設(shè)深圳技術(shù)大學(xué);優(yōu)質(zhì)發(fā)展?？坡殬I(yè)教育，支持深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院從國內(nèi)一流邁向國際一流;提升職業(yè)教育國際化水平，加強(qiáng)與德國、瑞士等國家職業(yè)教育合作，按照國際一流的設(shè)備設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)、師資標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合創(chuàng)辦高水平職業(yè)院校;大力促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，通過立法、財政和集團(tuán)化等更扎實(shí)有效的政策和措施，探索突破校企合作瓶頸，真正激發(fā)企業(yè)、行業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。

職業(yè)教育行業(yè)未來發(fā)展趨勢預(yù)測

據(jù)教育部、人社部、工信部發(fā)布的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測，2025年，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床、航空航天裝備等十大領(lǐng)域人才缺口將高達(dá)2900多萬人。同時，隨著我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，催生了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、集成電路等一批新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。當(dāng)前，市場對數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域從業(yè)人員需求較大，優(yōu)質(zhì)人力資源供給嚴(yán)重不足。因此，國家把職業(yè)技能培訓(xùn)作為保持就業(yè)穩(wěn)定、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵舉措，以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。

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  2024-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展全景調(diào)研與投資趨勢預(yù)測研究報告

  職業(yè)教育分為學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，其中，學(xué)歷教育指各級各類職業(yè)院校學(xué)校教育；職業(yè)培訓(xùn)類型則更為豐富，既包含法律、教師、財會等職業(yè)資格考試培訓(xùn)，也包含公務(wù)員考試等人才招錄考試培訓(xùn)，以及...

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