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學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施5年 總共安排資金近一千六百億元

2017年3月3日     來源:新華網(wǎng)      編輯:YaoEnHua      繁體
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記者2日從教育部官網(wǎng)了解到,自2011年國家實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃5年來,中央財(cái)政累計(jì)安排資金近1600億元,用于實(shí)施國家試點(diǎn)、獎勵地方試點(diǎn)、改善就餐條件和補(bǔ)助困難學(xué)生。目前,試點(diǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上學(xué)餓肚子、吃涼飯現(xiàn)象已基本消除,學(xué)生營養(yǎng)健康狀況得到顯著

學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃

記者2日從教育部官網(wǎng)了解到,自2011年國家實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃5年來,中央財(cái)政累計(jì)安排資金近1600億元,用于實(shí)施國家試點(diǎn)、獎勵地方試點(diǎn)、改善就餐條件和補(bǔ)助困難學(xué)生。目前,試點(diǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上學(xué)餓肚子、吃涼飯現(xiàn)象已基本消除,學(xué)生營養(yǎng)健康狀況得到顯著改善,身體素質(zhì)得到明顯提升。

據(jù)了解,2011年,根據(jù)國務(wù)院的決策部署,教育部會同財(cái)政部等15個部門啟動實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃。按照目前的標(biāo)準(zhǔn),國家給每生每天4元膳食補(bǔ)助(全年按照在校時間200天計(jì)算),寄宿生加上“一補(bǔ)”后達(dá)到每天8~9元,基本解決了貧困學(xué)生在校吃飯問題,減輕了貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時,不少地方一方面鼓勵試點(diǎn)學(xué)校就地取材,另一方面扶持農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、建設(shè)農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地,帶動了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收,支持了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

截至目前,全國共有29個省份(京、津、魯單獨(dú)開展了學(xué)生供餐項(xiàng)目)、1590個縣實(shí)施了營養(yǎng)改善計(jì)劃,覆蓋學(xué)校13.4萬所,受益學(xué)生總數(shù)達(dá)3600多萬人。全國超過半數(shù)的縣實(shí)施了營養(yǎng)改善計(jì)劃,超過半數(shù)的義務(wù)教育學(xué)校提供營養(yǎng)餐,近1/4的義務(wù)教育階段學(xué)生享受營養(yǎng)膳食補(bǔ)助。全國實(shí)行食堂供餐的試點(diǎn)學(xué)校比例達(dá)到71%,國家試點(diǎn)縣達(dá)到76.6%(比2012年提高了近20個百分點(diǎn)),供應(yīng)安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)飲食的能力大大提高。

中國疾病預(yù)防控制中心連續(xù)4年(2012~2015年)的跟蹤監(jiān)測表明,通過實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃,試點(diǎn)地區(qū)學(xué)生的平均身高和體重增長明顯,高于全國農(nóng)村學(xué)生平均增長速度。2015年,男、女生各年齡段的平均身高比2012年高1.2cm~1.4cm,平均體重多0.7kg和0.8kg。貧血率從2012年的17.0%降低到2015年的7.8%,營養(yǎng)不良問題得到緩解,學(xué)生學(xué)習(xí)能力有所提高,缺課率明顯下降。

2016年12月,教育部分別與河北、山西、寧夏等10省(自治區(qū))人民政府簽署了啟動實(shí)施88個國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃協(xié)議書,推動上述省份進(jìn)一步擴(kuò)大地方試點(diǎn)范圍,確保到2017年底,所有國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣實(shí)現(xiàn)營養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋,讓這項(xiàng)德政工程、民心工程惠及更多的貧困地區(qū)學(xué)生。

記者還了解到,2016年,我國各地共投入補(bǔ)助資金44.3億元用于鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助,比上年增加9.9億元,增幅達(dá)28.8%。

教育部相關(guān)人士介紹,通過推動地方加大投入、提高標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大范圍,我國鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施工作取得了顯著成效,鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力進(jìn)一步增強(qiáng),一些地方出現(xiàn)了城鎮(zhèn)教師爭相到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的現(xiàn)象。

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