《2018中國(guó)留學(xué)生美國(guó)就業(yè)白皮書》發(fā)布

• 2018年7月5日 GuoMeng來(lái)源：騰訊教育 497 26
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  2018-2024年中國(guó)資產(chǎn)管理行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

  隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)管理市場(chǎng)發(fā)展面臨巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方面，資產(chǎn)管理企業(yè)數(shù)量越來(lái)越多，市場(chǎng)正面臨著供給與需求的不對(duì)稱，資產(chǎn)管理行業(yè)有進(jìn)一步洗牌的強(qiáng)烈要求，但是在一些資產(chǎn)...

7月3日，蔓藤教育與興業(yè)銀行聯(lián)合發(fā)布《2018中國(guó)留學(xué)生美國(guó)就業(yè)白皮書》(以下簡(jiǎn)稱“白皮書”)。

《2018中國(guó)留學(xué)生美國(guó)就業(yè)白皮書》發(fā)布

7月3日，蔓藤教育與興業(yè)銀行聯(lián)合發(fā)布《2018中國(guó)留學(xué)生美國(guó)就業(yè)白皮書》(以下簡(jiǎn)稱“白皮書”)。該白皮書在針對(duì)行業(yè)大數(shù)據(jù)以及3.5萬(wàn)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)留學(xué)生赴美求學(xué)、就業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)進(jìn)行了細(xì)致、全面地分析，并且深入解讀了未來(lái)十年第四次工業(yè)革命給中國(guó)留學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的沖擊、變化與機(jī)遇，為中國(guó)學(xué)子赴美留學(xué)及成功就業(yè)提供系統(tǒng)性解決方案。

據(jù)《美國(guó)門戶開放報(bào)告》數(shù)據(jù)，2016/2017年美國(guó)高等教育體系中學(xué)習(xí)的的國(guó)際學(xué)生總數(shù)是107萬(wàn)余人，其中中國(guó)留學(xué)生占35萬(wàn)余人，位列榜首，比第二名的印度多了近1/2。近年來(lái)印度和中國(guó)是主要獲批H1B工作簽證的兩大國(guó)家。在2017 財(cái)年，印度首次申請(qǐng)H1B 獲批者占總數(shù)的62.7%，約6.8 萬(wàn)人。而中國(guó)首申H1B 獲批者的占比為14%, 約1.5 萬(wàn)人。由此可以看出，中國(guó)留學(xué)生缺乏國(guó)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

中國(guó)留學(xué)生缺乏國(guó)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要原因是專業(yè)硬實(shí)力和職場(chǎng)軟實(shí)力。在硬實(shí)力方面，工作崗位需要的專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅依靠在校內(nèi)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而軟實(shí)力不是我們通常想象的英文表達(dá)能力，而是個(gè)人解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。中國(guó)留美學(xué)生大都不了解職場(chǎng)文化、不熟悉溝通方式、缺乏對(duì)工作態(tài)度的理解，因而在面試中不能把握好溝通方法，不能充分展示自己。所以，絕大多數(shù)的中國(guó)留學(xué)生都需要針對(duì)專業(yè)硬實(shí)力與職場(chǎng)軟實(shí)力的培養(yǎng)，這同時(shí)也是決定他們能否在高手林立的國(guó)際就業(yè)舞臺(tái)上殺出重圍的重要因素。

白皮書顯示，有80%以上的中國(guó)留學(xué)生以拿到文憑為留學(xué)的第一目標(biāo)，很多人在臨近畢業(yè)時(shí)才開始思考如何找工作。但由于在留學(xué)期間的職業(yè)選擇不明確，無(wú)論在選課還是在做項(xiàng)目上，都沒(méi)有設(shè)定清晰的目標(biāo)，所以沒(méi)能把握好可以用于積累職業(yè)技能的寶貴留學(xué)時(shí)光，最終只能被迫“裸歸”。

整體而言，中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)不易。其實(shí)導(dǎo)致就業(yè)障礙的原因比較復(fù)雜，其中一個(gè)重要原因是，美國(guó)大學(xué)存在針對(duì)中國(guó)留學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的空白。盡管美國(guó)大學(xué)都設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)中心，但基本都是面向美國(guó)學(xué)生提供服務(wù)，由此導(dǎo)致中國(guó)留學(xué)生在職場(chǎng)技能、行業(yè)人脈、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方面存在不足。此外，中國(guó)留學(xué)生就業(yè)難還體現(xiàn)在沒(méi)有選對(duì)有發(fā)展前景的專業(yè)、沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo)、GPA 和專業(yè)技能不足、缺少職場(chǎng)軟技能、缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷等。具體歸納有以下幾點(diǎn)：

第一，對(duì)美國(guó)就業(yè)市場(chǎng)不了解，專業(yè)和職業(yè)選擇比較盲目，沒(méi)有做好充分的職業(yè)研究;

第二，沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，在求職時(shí)盲目投遞，缺乏專業(yè)指導(dǎo);

第三，專業(yè)硬實(shí)力不扎實(shí)，不知道在美國(guó)求職需要準(zhǔn)備什么樣的專業(yè)知識(shí)，怎么刷題;

第四，缺少在美國(guó)的人脈，局限在中國(guó)同學(xué)的小圈子里，不知道怎么提高自己的軟實(shí)力和英文交流能力;

第五，簡(jiǎn)歷和求職信缺乏吸引力，不容易在幾千份甚至上萬(wàn)份的競(jìng)爭(zhēng)者簡(jiǎn)歷中脫穎而出。

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