教育裝備也稱教學設備，是指教學、科研單位中，使用方向為教學或科研的儀器設備。具有教學特點，體現(xiàn)教學思想，主要在教學中使用的實物和模象的直觀教學器具，是辦學的基礎物質(zhì)條件。
教育裝備也稱教學設備，是指教學、科研單位中，使用方向為教學或科研的儀器設備。具有教學特點，體現(xiàn)教學思想，主要在教學中使用的實物和模象的直觀教學器具，是辦學的基礎物質(zhì)條件。它能夠在以實驗為基礎的學科中，通過教學儀器可以再現(xiàn)自然現(xiàn)象，使學生對自然規(guī)律由感性認識上升到理性認識，是學習的必經(jīng)途徑。教學儀器對于開發(fā)學生智力，培養(yǎng)其獨創(chuàng)精神，建立科學的思維方法，提高認識能力，培養(yǎng)動手能力，具有重要的作用。
教育裝備主要包括：基礎設備、多媒體設備、照明設備、控制系統(tǒng)、實驗設備等。
1、從科目來分有：物理，化學，生物，地理等
2、從年級來分有：高中，初中，小學等
3、從用途來分有：掛圖，模型，實驗室儀器，玻璃儀器等
教育裝備市場規(guī)模情況
自2010年以來，全國最偏遠的多所學校約25萬間教室已經(jīng)配備了多媒體教學一體機設備。中國財政教育經(jīng)費占比連續(xù)5年超4%，在國家龐大的教育資金支持及教育信息化進程推動下，后續(xù)教育裝備繼續(xù)保持快速增長勢頭。
2016年，我國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模達到2814.81億元，同比增長6.5%，到2017年教育裝備市場規(guī)模突破3000億元，達到3009.04億元，同比增長6.9%，預計后續(xù)我國教育裝備行業(yè)仍將保持6%左右的增速，預計到2021年，我國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模將突破4000億元，達到4086.95億元，隨著我國對教育行業(yè)的重視，以及擴大對教育裝備行業(yè)的投入，教育裝備行業(yè)將保持正增長的態(tài)勢。
隨著新技術的不斷出現(xiàn)，在探索新型教育服務供給方式的前提下，第一鼓勵互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與社會教育機構根據(jù)市場需求開發(fā)數(shù)字教育資源，提供網(wǎng)絡化教育服務;第二鼓勵學校利用數(shù)字教育資源及教育服務平臺，逐步探索網(wǎng)絡化教育新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進教育公平;第三鼓勵學校通過與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作等方式，對接線上線下教育資源，探索基礎教育、職業(yè)教育等教育公共服務提供新方式;第四推動開展學歷教育在線課程資源共享，推廣大規(guī)模在線開放課程等網(wǎng)絡學習模式，探索建立網(wǎng)絡學習學分認定與學分轉換等制度，加快推動高等教育服務模式變革。
根據(jù)中研普華研究報告《2020-2025年教育裝備行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》統(tǒng)計分析顯示：
第一節(jié) 2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值分析
一、2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值分析
圖表：2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值情況
資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
二、不同規(guī)模企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值分析
圖表：2017年不同規(guī)模企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值情況
資料來源：中研普化產(chǎn)業(yè)研究院
三、不同所有制企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值比較
圖表：2017年不同所有制企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值情況
資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
第二節(jié) 2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)銷售收入分析
一、2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)銷售收入分析
圖表：2015-2017年中國教育裝備產(chǎn)業(yè)銷售收入情況
資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
二、不同規(guī)模企業(yè)銷售收入分析
圖表：2017年不同規(guī)模企業(yè)銷售收入情況
資料來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
想要了解更多關于行業(yè)專業(yè)分析，請關注中研普華研究報告《2020-2025年教育裝備行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》
2020-2025年港口行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告
港口行業(yè)研究報告中的港口行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權威的國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)為基礎，采用宏觀和微觀相結合的分析方式，利用科學的統(tǒng)計分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時，對港口行業(yè)進行細化分析，重點企業(yè)狀況等...
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武大本科生返校后首次升旗 2020年我國教育裝備行業(yè)市場規(guī)模如何？ 
