近年來，教育信息化作為彌合教育鴻溝的技術(shù)手段,得到了國家的高度重視，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部等多個單位多次發(fā)文，以實際行動推進教育信息化建設。穩(wěn)步推進教育信息化發(fā)展，是一件功在當代、利在千秋的大事，“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”的
中國教育信息化發(fā)展規(guī)劃及5G技術(shù)發(fā)展趨勢
教育信息化的核心內(nèi)容是教學信息化。教育信息化2.0是指以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化，開啟智能時代教育。教育信息化2.0由中華人民共和國教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動計劃》于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升級。
近年來，教育信息化作為彌合教育鴻溝的技術(shù)手段,得到了國家的高度重視，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部等多個單位多次發(fā)文，以實際行動推進教育信息化建設。穩(wěn)步推進教育信息化發(fā)展，是一件功在當代、利在千秋的大事，“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”的建設，有助于加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際等教學差距。
智慧云課堂是教育信息化的重要載體，可以打破教育資源壁壘，讓所有師生們公平地享受到優(yōu)質(zhì)教育資源;同時云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的加持，可以豐富授課的方式，增加課堂的趣味性，拓寬教學深度，滿足個性化教學需求，實現(xiàn)更好、更生動的教學效果。
從我國教育事業(yè)的角度、而非 IT 產(chǎn)業(yè)的角度來審視，以 5G 為代表的前沿技術(shù)，擁有較大的技術(shù)使能潛力，有望在未來相當長一段時期內(nèi)，成為國家教育信息化建設的基石。隨著教育信息化 2.0進程的加速推進、社會各界對 5G 關(guān)注程度的持續(xù)升溫，兩者的對接和融合，將促進教育及教育信息化的重大變革，對傳統(tǒng)的教育、學習方式帶來顯著沖擊。
在 5G 技術(shù)和網(wǎng)絡環(huán)境的支持下，各種教育信息、音 / 視頻等資源的共享和交互更加便捷，可以實現(xiàn)教育教學中諸多要素的全新組合，構(gòu)建全新的教學方式與教育內(nèi)容呈現(xiàn)形式，甚至推動形成新的教育生態(tài)系統(tǒng)。
根據(jù)中研普華出版的《2022-2027年中國教育信息化市場投資機會及企業(yè)IPO上市環(huán)境綜合評估報告》顯示：
教育部、國家統(tǒng)計局、財政部近日發(fā)布了2020年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告。
公告顯示，2020年全國教育經(jīng)費總投入為53033.87億元，比上年增長5.69%。其中，國家財政性教育經(jīng)費為42908.15億元，比上年增長7.15%，占GDP比例為4.22%?！笆濉逼陂g持續(xù)做到“不低于4%”，這是自2012年以來連續(xù)第九年做到“不低于4%”。
“十三五”期間，全國一般公共預算教育支出累計16.06萬億元，年均增長7.02%，2020年達到36310.47億元，比2015年增長40.4%。全國幼兒園生均一般公共預算教育經(jīng)費年均增長12.3%，2020年達到9410.76元，比2015年增長76.48%;全國普通小學生均一般公共預算教育經(jīng)費年均增長5.08%，2020年達到12330.58元，比2015年增長28.13%;全國普通初中生均一般公共預算教育經(jīng)費年均增長5.81%，2020年達到17803.6元，比2015年增長32.64%;全國普通高中生均一般公共預算教育經(jīng)費年均增長8.45%，2020年達到18671.83元，比2015年增長49.99%;全國中等職業(yè)學校生均一般公共預算教育經(jīng)費年均增長5.56%，2020年達到17446.93元，比2015年增長31.05%;全國普通高等學校生均一般公共預算教育經(jīng)費年均增長2.89%，2020年達到22407.39元，比2015年增長15.33%。
更多教育信息化行業(yè)詳情，可點擊中研普華《2022-2027年中國教育信息化市場投資機會及企業(yè)IPO上市環(huán)境綜合評估報告》。
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2022-2027年中國教育信息化市場投資機會及企業(yè)IPO上市環(huán)境綜合評估報告
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