隨著時代的不斷變化與發(fā)展，職場對于技能的需求變多，標準變高，加上當前社會信息量、知識量產(chǎn)生和更迭速度的速度加快，因而擁有主動學(xué)習(xí)的能力，不斷地提高自己，才能面對日益變化、瞬息萬變的社會環(huán)境。
“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃獲通過
12月1日國務(wù)院常務(wù)會議審議通過“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃，提出要堅持就業(yè)導(dǎo)向、適應(yīng)市場需求，支持各類職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)開展培訓(xùn)，發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)主體作用，健全職工技能培訓(xùn)機制。要加強高技能人才培養(yǎng)，提升高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培訓(xùn)農(nóng)民工3000萬人次以上。
隨著時代的不斷變化與發(fā)展，職場對于技能的需求變多，標準變高，加上當前社會信息量、知識量產(chǎn)生和更迭速度的速度加快，因而擁有主動學(xué)習(xí)的能力，不斷地提高自己，才能面對日益變化、瞬息萬變的社會環(huán)境。此外，在很多崗位中，因為崗位的特殊性、專業(yè)性或者具有一定難度，沒有辦法獲取系統(tǒng)完整的知識，職業(yè)技能培訓(xùn)市場就為此提供了很大的便利。
2021年5月第七次全國人口普查結(jié)果顯示，每10萬人中有15467人受過大學(xué)文化程度教育，大學(xué)教育逐漸成為一種通識教育。但與此同時“技術(shù)藍領(lǐng)”仍然短缺，中國結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾依舊突出，2020年中國高技能人才占就業(yè)總?cè)丝趦H為26%，職業(yè)培訓(xùn)是改善高技能人才短缺問題的重要舉措。
從就業(yè)率來看，2020年中國城鎮(zhèn)就業(yè)人口突破4.5億，2020年10月-2021年3月中國失業(yè)率維持在5%-6%之間，就業(yè)競爭壓力不斷增大，促使人們尋求職業(yè)培訓(xùn)課程服務(wù)，通過接受職培提升自我，緩解就業(yè)壓力帶來的焦慮。
《職業(yè)培訓(xùn)報告》數(shù)據(jù)顯示，2016年至今中國職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)總量呈上升趨勢，截至2021年5月底，存續(xù)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量達164678家。從新增機構(gòu)數(shù)量來看，2017年以后，中國每年新增職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量有所下降，但仍保持年注冊量達1.5萬家以上。
2018年5月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度的意見》，強調(diào)了職業(yè)技能培訓(xùn)是全面提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、提高就業(yè)質(zhì)量的根本舉措，是適應(yīng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的內(nèi)在要求，對推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、推進制造強國建設(shè)、提高全要素生產(chǎn)率、推動經(jīng)濟邁上中高端具有重要意義。
2021年6月7日，職業(yè)教育法修訂草案提請全國人大常委會審議，草案明確規(guī)定國家建立健全職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，初級、中級、高級職業(yè)教育有效貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
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