國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例連續(xù)10年保持在4%以上 師范院校建設(shè)全面加強(qiáng)

• 2022年9月6日 LiuMingYue來源：央視 431 21
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國家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)人介紹，黨的十八大以來，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例連續(xù)10年保持在4%以上，教育成為財(cái)政一般公共預(yù)算第一大支出，一批重大教育工程得以順利實(shí)施，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略得到有效落實(shí)。

國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例連續(xù)10年保持在4%以上

國家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)人介紹，黨的十八大以來，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP比例連續(xù)10年保持在4%以上，教育成為財(cái)政一般公共預(yù)算第一大支出，一批重大教育工程得以順利實(shí)施，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略得到有效落實(shí)。

教育事業(yè)發(fā)生格局性變化，從“窮國辦大教育”，向“大國辦強(qiáng)教育”邁進(jìn)。各級(jí)教育普及程度達(dá)到中高收入國家水平，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年，國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度有效提升，從“人力資源大國”向“人力資源強(qiáng)國”跨越，教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)，為民族復(fù)興注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

師范院校建設(shè)全面加強(qiáng)

黨的十八大以來，發(fā)展改革委組織實(shí)施中西部高等教育振興工程、教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程、教育強(qiáng)國推進(jìn)工程等，對(duì)師范院校建設(shè)予以重點(diǎn)支持。加大投資力度，支持北京師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)等80多所中央和地方師范院校建設(shè)，推動(dòng)一大批師范院校加強(qiáng)教學(xué)科研和生活設(shè)施建設(shè)，提高教師培養(yǎng)層次，整體提升師范院校辦學(xué)條件和師范專業(yè)辦學(xué)水平，推動(dòng)建立和完善以師范院校為主體、高水平非師范院校參與的中國特色師范教育體系。

我國教育事業(yè)飛速發(fā)展，教師群體也在急速擴(kuò)大。教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，全國教師總數(shù)達(dá)1792.97萬人，比上年增加60.94萬人，增長3.52%，其中特教教師增加6.11%，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%，有力支撐了教育改革發(fā)展。隨著教師社會(huì)地位和工資待遇的逐年提高，招聘要求也在不斷提高。

教師培訓(xùn)行業(yè)市場分析

教學(xué)人員工資由職務(wù)等級(jí)工資和津貼兩部分構(gòu)成。職務(wù)等級(jí)工資為工資構(gòu)成中相對(duì)固定的部分，占工資的 70%，主要體現(xiàn)工作能力、責(zé)任、貢獻(xiàn)、勞動(dòng)的繁重復(fù)雜程度，適當(dāng)體現(xiàn)年齡差異;津貼具有浮動(dòng)工資的職能，主要體現(xiàn)各類人員崗位特點(diǎn)、工作實(shí)績和勞動(dòng)的數(shù)量與質(zhì)量，占工資的 30 %。教學(xué)人員職務(wù)系列名稱不變。

目前，老師的教齡工資，還在沿用40年前的標(biāo)準(zhǔn)，教齡在五年到十年之間的，根據(jù)教師培訓(xùn)不同情況，每月津貼分為三檔，分別為3元、5元、7元，工作滿20年，教齡津貼也才有10元，很多老師根本不在乎教齡工資，而這種津貼計(jì)算方式，顯然并不適合物價(jià)飛漲的當(dāng)今社會(huì)。

我國中小學(xué)教師的收入主要由崗位工資、績效工資、教齡津貼等三大部分組成。崗位工資主要和教師的職稱評(píng)定有關(guān)，職稱越高的教師，拿到的崗位工資越高，所以現(xiàn)在的中小學(xué)教師都非?？粗亟處熉毞Q評(píng)定。

由于每年教師職稱評(píng)定的名額很有限，想要參評(píng)的教師卻越多越多，競爭異常激烈。因此，很多教師在短時(shí)間里面都沒有辦法拿到較高的職稱，這就意味著，教師的工資短時(shí)間里面無法上漲。因此，目前大量的教師都寄托于提高教齡補(bǔ)貼以及績效工資等，只有這兩項(xiàng)的收入，才有可能進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，真正有助于提高教師工資。

雙減政策下，老師成為上班最早，下班最晚的打工仔，隨著相關(guān)政策的出臺(tái)，教師教齡津貼將要上調(diào)，這對(duì)教師行業(yè)絕對(duì)是個(gè)好消息，教師培訓(xùn)可以再次提升老師的社會(huì)地位，還能提升工作積極性。

伴隨著新媒體化的發(fā)展，5G的技術(shù)的革新，新興的各種教學(xué)設(shè)備，教學(xué)手段，各種授課方式，網(wǎng)絡(luò)授課，軟硬件結(jié)合等等。

據(jù)悉，“十四五”期間，國家將進(jìn)一步加大對(duì)師范院校的支持力度，計(jì)劃支持各地建設(shè)一批高水平、示范性的師范大學(xué)。同步完善公費(fèi)師范生選拔培養(yǎng)、師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格等制度安排，加強(qiáng)德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等急需緊缺教師培養(yǎng)，為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升教師隊(duì)伍能力，提供源源不斷的新生力量。

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