教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)困境及未來(lái)發(fā)展方向

• 吳澳燕 2023年2月23日 來(lái)源：中研網(wǎng) 366 17
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最近幾年，我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模以年均10%以上的速度增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)顯示，截止到2019年，我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到488億元，同比增長(zhǎng)率為10.75%。預(yù)計(jì)，未來(lái)隨著下游行業(yè)需求推動(dòng)，我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模仍將保持快速穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

教學(xué)儀器可分為實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)兩大類(lèi)主要應(yīng)用于理工類(lèi)各專(zhuān)業(yè)，如：電子信息工程、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)原理等等。

教學(xué)科研任務(wù)中運(yùn)用教學(xué)儀器對(duì)開(kāi)發(fā)挖掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)科學(xué)和創(chuàng)新思維、提高認(rèn)知能力和實(shí)踐能力大有裨益，因此國(guó)內(nèi)中小學(xué)教育及高等教育領(lǐng)域都在廣泛使用教學(xué)儀器。針對(duì)不同級(jí)別學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的使用，教學(xué)儀器設(shè)備有相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);經(jīng)過(guò)多年來(lái)的建設(shè)發(fā)展，我國(guó)教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品門(mén)類(lèi)較為齊全，技術(shù)水平正逐步提升。

最近幾年，我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模以年均10%以上的速度增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)顯示，截止到2019年，我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到488億元，同比增長(zhǎng)率為10.75%。預(yù)計(jì)，未來(lái)隨著下游行業(yè)需求推動(dòng)，我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模仍將保持快速穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年教學(xué)儀器市場(chǎng)投資前景分析及供需格局研究預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

教育是國(guó)之大計(jì)，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展同向相行，“科教興國(guó)”、“教育先行”等是我國(guó)采取的重要戰(zhàn)略決策，隨著教育的普及化和深入化，關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)的教學(xué)儀器設(shè)備迎來(lái)了發(fā)展契機(jī)。一方面從國(guó)家層面來(lái)講，一直以來(lái)國(guó)家不遺余力地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，通過(guò)持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入來(lái)建設(shè)涵蓋教學(xué)儀器在內(nèi)的高質(zhì)量教育基礎(chǔ)設(shè)施，改善教育教學(xué)環(huán)境。

2021年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入為57873.67億元，比上年增長(zhǎng)9.13%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(主要包括一般公共預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，政府性基金預(yù)算安排的教育經(jīng)費(fèi)，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)等)為45835.31億元，比上年增長(zhǎng)6.82%。

教學(xué)儀器行業(yè)市場(chǎng)困境及未來(lái)發(fā)展方向

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，各種科學(xué)儀器(包括中高端儀器)在各行業(yè)已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，理工科畢業(yè)生走上各種崗位后，很可能需要操作和應(yīng)用這些儀器，有些學(xué)生還可能參與這些儀器的研制和維護(hù)工作。因此，教育部有必要要求理化等學(xué)科畢業(yè)的學(xué)生，能夠了解一些相關(guān)重要儀器的基本原理，掌握這些儀器的操作技能，甚至培養(yǎng)初步的研發(fā)能力。教育部頒布的各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也就各高校儀器必需的配置和學(xué)生的相關(guān)培養(yǎng)要求，給出了明確的規(guī)范。

然而目前我國(guó)各高校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)中，只有少數(shù)高校(主要是“一流專(zhuān)業(yè)”)能夠配置主要用于教學(xué)的中高端儀器，大部分高校由于經(jīng)費(fèi)限制，所配置的這些儀器主要保證科研需求，有些學(xué)校甚至還不齊備。由于這些儀器基本上從國(guó)外進(jìn)口，價(jià)格高昂，即使購(gòu)置的話數(shù)量也很少，因此只有少數(shù)高校才能夠安排這些儀器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。而且由于這些儀器的設(shè)計(jì)和功能完全不考慮教學(xué)需求，智能化程度和集成度很高，因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生基本上只能做到“打一針”，即教師演示儀器的操作，學(xué)生進(jìn)樣獲得結(jié)果后加以分析。

事實(shí)上，自2016年我國(guó)啟動(dòng)“雙一流”建設(shè)以來(lái)，全國(guó)各地高?！半p一流”建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，科技成果迭出不窮。在此利好發(fā)展條件下，教學(xué)儀器設(shè)備市場(chǎng)需求與日俱增。近日，三部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》引導(dǎo)高校深化認(rèn)識(shí)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路?！半p一流”建設(shè)紅利持續(xù)釋放，意味著我國(guó)教育事業(yè)開(kāi)啟嶄新篇章。教學(xué)儀器設(shè)備將更好的服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略，以一流的設(shè)備供給一流的高校，從而培育一流的人才。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)教學(xué)儀器朝著信息化、數(shù)字化、智能化方向發(fā)展，功能和性能都有很大的增強(qiáng)和提升。整個(gè)教學(xué)儀器行業(yè)水平不斷提高，行業(yè)規(guī)模、科技含量、管理水平都取得了顯著的成就。然而發(fā)展機(jī)遇之下，我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。

比如我國(guó)教學(xué)儀器行業(yè)當(dāng)中還存在著產(chǎn)品質(zhì)量較差、市場(chǎng)缺少公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境、從業(yè)人員素質(zhì)偏低等等問(wèn)題。由于目前教育資源較為失衡，很多學(xué)校沒(méi)有足夠的資金購(gòu)買(mǎi)教學(xué)儀器，但是很多儀器廠商卻有能力生產(chǎn)出適合教學(xué)使用的儀器，這就形成了長(zhǎng)期的供大于求。

教學(xué)儀器產(chǎn)品價(jià)格偏低，也就導(dǎo)致很多廠商得不到足夠的利潤(rùn)，在產(chǎn)品質(zhì)量上也會(huì)比較放松。在這種情況下，一些生產(chǎn)廠商也會(huì)為了賺取利潤(rùn)而爭(zhēng)奪市場(chǎng)，尤其是打價(jià)格戰(zhàn)，造成市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的混亂。長(zhǎng)此以往，教學(xué)儀器行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和行業(yè)水平都將受到負(fù)面影響。

作為一種產(chǎn)品品類(lèi)多、涉及面廣的儀器設(shè)備，教學(xué)設(shè)備的品種多達(dá)1000多種，生物、物理、化學(xué)、地理、多媒體、機(jī)器人等專(zhuān)用儀器行業(yè)細(xì)分明確。盡管從大環(huán)境來(lái)看，教學(xué)設(shè)備發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，科技成果轉(zhuǎn)化加快、標(biāo)準(zhǔn)化工作深入踐行以及產(chǎn)品品質(zhì)有所提升。但對(duì)教學(xué)儀器生產(chǎn)企業(yè)而言，在產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、應(yīng)用領(lǐng)域、融合發(fā)展等多方面還需繼續(xù)努力，惟其如此，才有可能助力教學(xué)儀器設(shè)備取得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?！　‰S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，儀器設(shè)備在教學(xué)科研和經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)中的作用日趨突出。杜絕不合格、不過(guò)關(guān)的教學(xué)儀器流入，才能保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。與此同時(shí)，提高科研人員實(shí)驗(yàn)理論能力和實(shí)踐操作水平，最大化發(fā)揮教學(xué)儀器設(shè)備功能，才能真正實(shí)現(xiàn)物盡其值，人盡其才。從而進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)儀器市場(chǎng)科學(xué)流通，形成良好的循環(huán)發(fā)展模式。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年教學(xué)儀器市場(chǎng)投資前景分析及供需格局研究預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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  2022-2027年教學(xué)儀器市場(chǎng)投資前景分析及供需格局研究預(yù)測(cè)報(bào)告

  教學(xué)儀器行業(yè)研究報(bào)告主要分析了教學(xué)儀器行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、教學(xué)儀器市場(chǎng)供需求狀況、教學(xué)儀器市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況和教學(xué)儀器主要企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況、教學(xué)儀器市場(chǎng)主要企業(yè)的市場(chǎng)占有率，同時(shí)對(duì)教學(xué)儀器行業(yè)的...

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