智慧教室行業(yè)競爭格局 智慧教室行業(yè)前景展望2023

• 吳澳燕 2023年2月24日 來源：光明網(wǎng) 百度 925 57
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智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無形的數(shù)字空間，通過各類智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開展，實

智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高端形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無形的數(shù)字空間，通過各類智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開展，實現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。

智慧教室旨在為教學(xué)活動提供人性化、智能化的互動空間;通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年智慧教室行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》顯示：

隨著智能技術(shù)的快速發(fā)展，其對教育的影響越來越廣泛且深遠(yuǎn)。智慧教育就是智能技術(shù)賦能教育所創(chuàng)生的新概念，這一新概念不僅彰顯了技術(shù)本身所具有的“智慧性”，更賦予技術(shù)促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、評價等過程的“智慧性”，并最終期冀能促進(jìn)人的智慧發(fā)展。

教育部數(shù)據(jù)顯示，2021年，全國中小學(xué)(含教學(xué)點)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%。2022年3月國家智慧教育公共服務(wù)平臺上線，截至11月底，網(wǎng)頁版累計瀏覽量超過50億人次，訪客量達(dá)到8億人，基本形成了世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺。

我國智慧教育市場規(guī)模在2018年已突破5000億元，預(yù)計2022年智慧教育市場規(guī)模將突破1萬億元大關(guān)，較4年前翻番。

智慧教室行業(yè)競爭格局

學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)境是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的重要一環(huán)，良好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量和水平的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教室已經(jīng)逐漸取代了“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)教室。

數(shù)字技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，賦予了現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境全新的定義，教室里的技術(shù)正在經(jīng)歷巨大的變革。目前，中國智慧教室行業(yè)市場參與者可分為三方：系統(tǒng)集成商、行業(yè)解決方案供應(yīng)商和設(shè)備供應(yīng)商。其中，行業(yè)解決方案提供商布局在行業(yè)上游和中游，市場化程度較高，憑借著項目經(jīng)驗和技術(shù)積累，以及對行業(yè)特殊需求的理解，開發(fā)了專用的硬件產(chǎn)品和軟件平臺，在行業(yè)中處于相對有利的競爭地位，可以獨立承接定制化的大項目，也可以單獨售賣核心設(shè)備。

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等為代表的新一代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，新科技對于傳統(tǒng)教育的改變也逐步顯現(xiàn)，科技與教育的融合、應(yīng)用進(jìn)一步深入。近兩年，在教育新基建、“雙減”政策加持下，教育行業(yè)格局發(fā)生巨變，智慧教室落地及智能教育硬件研發(fā)成為教育企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)力的重點。

目前中國智慧教室企業(yè)的平均注冊資本區(qū)域分布中，福建相關(guān)企業(yè)的平均注冊資本最高為6366萬元，除此外，廣東、四川和重慶等地的智慧教室企業(yè)平均注冊規(guī)模均排在全國前列，規(guī)模相對較大。

根據(jù)中國企業(yè)數(shù)據(jù)庫企查貓，目前中國智慧教室企業(yè)區(qū)域分布較為分散，但廣東和陜西企業(yè)數(shù)量占居全國前列。截至2022年6月底，廣東共有相關(guān)智慧教室企業(yè)數(shù)128家，江蘇則有100家。

課堂教學(xué)解決方案方面，新東方、好未來、聯(lián)想、百度、阿里巴巴等企業(yè)推出OK智慧教育“三個課堂”解決方案、“WISROOM”智慧課堂、聯(lián)想教學(xué)教研1+1解決方案、“百度智慧課堂”、AliOS智慧校園等智慧教育平臺;希沃智慧黑板、釘釘電子作業(yè)本、愛普生智慧教育投影機、中國移動5G云考場等產(chǎn)品全面覆蓋教師授課、學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、日常教學(xué)、學(xué)情監(jiān)測、電子監(jiān)考、模擬考試等各類課堂教學(xué)場景;飛象星球在線課教室和VR虛擬課堂為信息化教育和素質(zhì)教育賦予更大的想象空間。

智慧教室行業(yè)前景展望2023

智慧教室的發(fā)展經(jīng)歷了“多媒體教室——錄播教室——物聯(lián)網(wǎng)教室——數(shù)字教室”的過程。目前正在發(fā)展中的數(shù)字教室旨在為教學(xué)活動提供人性化、智能化的互動空間;通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)，更是推進(jìn)課堂教學(xué)過程數(shù)字化，助力教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略行動。

智慧教室基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)，集智慧教學(xué)、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體。所以，學(xué)校智慧教室建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，對于廠商的要求也非常嚴(yán)格，擁有成熟的技術(shù)產(chǎn)品、豐富的項目經(jīng)驗和良好的用戶體驗的智慧教室解決方案廠商將更受學(xué)校的青睞。

《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》要求深入推進(jìn)智慧教育。強調(diào)“推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系”“深入推進(jìn)智慧教育示范區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步完善國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系”“推動‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’持續(xù)健康發(fā)展”等。

從供給側(cè)來看，對于部分教育公司而言，硬件類產(chǎn)品是緩解獲客成本壓力、增加用戶留存率和新收入來源的載體，教育硬件智能化是必然趨勢。

從需求側(cè)來看，教育主陣地回歸校園，促使各地學(xué)校加速教育教學(xué)創(chuàng)新改革，在“雙減”政策“提質(zhì)增效”的要求下，校內(nèi)提質(zhì)增效的實現(xiàn)需要大量軟硬件做支撐，以及豐富的數(shù)字資源和信息技術(shù)支持。此外，學(xué)科培訓(xùn)業(yè)務(wù)退潮后，對家長而言，通過智能教育硬件進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或?qū)崿F(xiàn)聯(lián)絡(luò)及陪伴等需求正在增加。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年智慧教室行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

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  2023-2028年智慧教室行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告

  在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。智慧教室行業(yè)研究報告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策...

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