發(fā)改委等部門：原則上每個省至少建設1個職業(yè)教育高水平現(xiàn)代家政類專業(yè)群

11月13日，國家發(fā)展改革委等部門發(fā)布關于深化家政服務業(yè)產(chǎn)教融合的意見。意見提出，發(fā)展家政相關專業(yè)學歷教育。普通高校、職業(yè)學校要主動適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，增設市場急需的家政相關專業(yè)，合理安排招生規(guī)模，增加辦學層次，構建梯次有序的人才培養(yǎng)體系。普通高校與職業(yè)學校要推動課程資源共享，探索學分互認。鼓勵設有家政相關專業(yè)的高職院校擴大面向中職學校家政相關專業(yè)的招生規(guī)模。原則上每個省至少建設1個職業(yè)教育高水平現(xiàn)代家政類專業(yè)群，全國建設2個以上國家級職業(yè)教育高水平現(xiàn)代家政類專業(yè)群。鼓勵各地在家政相關專業(yè)招生計劃分配上給予傾斜。

職業(yè)教育(vocationaleducation)是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。

我們的報告《2024-2029年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢分析報告》包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風險和機遇。在未來的競爭中擁有正確的洞察力，就有可能在適當?shù)臅r間和地點獲得領先優(yōu)勢。

職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育包括各種職業(yè)技術學校、技工學校、職業(yè)高中(職業(yè)中學)等。職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為初等、中等和高等職業(yè)學校教育。職業(yè)培訓包括對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓。

自1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式頒布以來，我國職業(yè)教育歷經(jīng)20余載蓬勃發(fā)展，從最初的萌芽建立、規(guī)模上的迅速壯大，到如今質量提升的深耕細作，在我國教育體系中已占據(jù)了不可或缺的核心位置之一。

中國職業(yè)教育行業(yè)政策環(huán)境分析

近年來，國家對職業(yè)教育的重視程度不斷提高，出臺了一系列政策來支持和推動職業(yè)教育的發(fā)展。

根據(jù)政策梳理，從《國家職業(yè)教育改革實施方案》啟動“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”，到《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》等為職業(yè)教育發(fā)展指明路徑，再到新修訂的職業(yè)教育法明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，職業(yè)教育深化改革有了堅實的制度保障。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢分析報告》分析：

一些地區(qū)正在積極投資建設新的職業(yè)教育學?；蚣瘓F，以提升職業(yè)教育的辦學條件和硬件設施。同時，職業(yè)教育機構將與企業(yè)、行業(yè)緊密合作，通過校企合作、產(chǎn)教融合等方式，了解市場需求，調整專業(yè)設置和課程內容，培養(yǎng)出更符合市場需求的高素質技術技能人才。

國家政策對職業(yè)教育的支持和扶持，使社會多方面資源和力量涌入市場，競爭格局加劇。

對于職業(yè)教育如何實現(xiàn)高質量發(fā)展，2021年10月印發(fā)的《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》要求“積極打造一批高水平國際化的職業(yè)學校，推出一批具有國際影響力的專業(yè)標準、課程標準、教學資源”，國際影響力成為職業(yè)教育內涵建設的必然要求。

2024年9月份出臺的《中共中央 國務院關于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質量充分就業(yè)的意見》提出，實施技能中國行動，大力開展職業(yè)技能培訓，全面推行企業(yè)新型學徒制培訓，構建貫穿勞動者學習工作終身、覆蓋職業(yè)生涯全程的技能培訓體系。

想要了解更多職業(yè)教育行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2024-2029年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景趨勢分析報告》。報告對中國中國職業(yè)教育行業(yè)的內外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展狀況、市場供需、競爭格局、標桿企業(yè)、發(fā)展趨勢、機會風險、發(fā)展策略與投資建議等進行了分析，并重點分析了我國中國職業(yè)教育行業(yè)將面臨的機遇與挑戰(zhàn)。