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2013-2017年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析與投資盈利預(yù)測(cè)報(bào)告

Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry

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【報(bào)告導(dǎo)讀】

《2013-2017年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析與投資盈利預(yù)測(cè)報(bào)告》由中研普華民辦職業(yè)教育行業(yè)分析專(zhuān)家領(lǐng)銜撰寫(xiě)，主要分析了民辦職業(yè)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時(shí)對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出科學(xué)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)和專(zhuān)業(yè)的民辦職業(yè)教育行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶(hù)評(píng)估民辦職業(yè)教育行業(yè)投資價(jià)值。

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內(nèi)容概況CONTENT OVERVIEW

職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、人民性和社會(huì)性，它直接關(guān)系到繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、消除貧困、保障公平等重大國(guó)計(jì)民生問(wèn)題，職業(yè)教育已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。改革開(kāi)放30年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了重大突破，中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步建立，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力顯著增強(qiáng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)各級(jí)政府高度重視民辦職業(yè)教育的發(fā)展，在社會(huì)各界的共同努力下，我國(guó)民辦職業(yè)教育建設(shè)取得顯著成效。到2011年底，全國(guó)共有民辦中等職業(yè)學(xué)校2856所，在校生269.25萬(wàn)人；民辦非學(xué)歷中等職業(yè)教育學(xué)生37.69萬(wàn)人。另外，還有其他民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)21403所，955.46萬(wàn)人次接受了培訓(xùn)。民辦職業(yè)教育已經(jīng)成為我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，民辦職業(yè)學(xué)校已經(jīng)成為加快職業(yè)教育發(fā)展、擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的重要生力軍。

　　2010年7月29日，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》發(fā)布。綱要指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，要堅(jiān)持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。2012年6月，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，文件提出，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域。在學(xué)歷教育領(lǐng)域，引導(dǎo)民辦中小學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)發(fā)展民辦職業(yè)教育，積極支持有特色、高水平、高質(zhì)量民辦高校發(fā)展。新政的出臺(tái)給了民辦職業(yè)教育更多的空間，我國(guó)民辦職業(yè)教育已進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

　　當(dāng)前社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的需求數(shù)量超過(guò)了高等教育，社會(huì)力量在這一領(lǐng)域具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，民辦職業(yè)教育正成為職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)職業(yè)教育的需求很大，但我國(guó)現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校卻存在著諸如投入不足、學(xué)校數(shù)量不夠、專(zhuān)業(yè)設(shè)置單一、畢業(yè)生分配困難、管理體制不暢等問(wèn)題。因此，民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊、大有可為。

報(bào)告目錄REPORTS DIRECTORY

第一章 民辦職業(yè)教育的相關(guān)概述

1.1 職業(yè)教育的概述

1.1.1 職業(yè)教育的定義

1.1.2 職業(yè)教育的特色

1.1.3 職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)

1.1.4 職業(yè)教育是中國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分

1.2 民辦職業(yè)教育的概述

1.2.1 民辦職業(yè)教育發(fā)展的途徑與形式

1.2.2 民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務(wù)

1.2.3 民辦職業(yè)教育在教育體系中的層次與規(guī)模

1.2.4 民辦職業(yè)教育與政府的資助

 

第二章 2011-2012年中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展

2.1 2011-2012年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1.1 中國(guó)職業(yè)教育又好又快發(fā)展

2.1.2 中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述

2.1.3 中國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃到市場(chǎng)的發(fā)展

2.1.4 中國(guó)職業(yè)教育取得巨大成就

2.2 中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向

2.2.1 職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況

2.2.2 職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

2.2.3 推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施

2.2.4 《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作

2.3 2011-2012年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題

2.3.1 中國(guó)職業(yè)教育存在的七大問(wèn)題

2.3.2 缺乏吸引力成中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展瓶頸

2.3.3 中國(guó)職業(yè)教育管理體制亟待理順

2.3.4 強(qiáng)行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷

2.4 2011-2012年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策分析

2.4.1 大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展

2.4.2 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大突破

2.4.3 職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制

2.4.4 應(yīng)創(chuàng)新中國(guó)職業(yè)教育管理體制

2.4.5 需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度

 

第三章 2011-2012年民辦職業(yè)教育的發(fā)展

3.1 2011-2012年民辦職業(yè)教育的發(fā)展概況

3.1.1 民辦職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分

3.1.2 中國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

3.1.3 中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)

3.1.4 農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析

3.2 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇

3.2.1 民辦職業(yè)教育發(fā)展的外在機(jī)會(huì)與威脅

3.2.2 民辦職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

3.2.3 民辦職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

3.2.4 民辦職業(yè)教育發(fā)展的相應(yīng)策略確定

3.3 2011-2012年民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題

3.3.1 民辦職業(yè)教育存在的問(wèn)題分析

3.3.2 中國(guó)民辦職業(yè)教育正遇到發(fā)展瓶頸

3.3.3 民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機(jī)制性障礙

3.3.4 中國(guó)民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境

3.4 2011-2012年民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析

3.4.1 廠(chǎng)校結(jié)合定向?qū)趯?shí)施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

3.4.2 工學(xué)結(jié)合靈活實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)

3.4.3 爭(zhēng)取地方政府支持進(jìn)行農(nóng)民工委托培訓(xùn)

3.4.4 對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動(dòng)服務(wù)內(nèi)遷勞動(dòng)密集型企業(yè)

3.4.5 銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條

3.5 鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策建議

3.5.1 深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革

3.5.2 為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境

3.5.3 民辦職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路

3.5.4 改善政府對(duì)民辦職業(yè)教育的宏觀(guān)管理

3.5.5 明確政府對(duì)民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任

 

第四章 2011-2012年部分省市民辦職業(yè)教育的發(fā)展

4.1 東部地區(qū)

4.1.1 北京民辦高校開(kāi)始大幅轉(zhuǎn)向職業(yè)教育

4.1.2 廣東民辦職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及模式探析

4.1.3 溫州民辦職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及政策措施

4.1.4 河北鼓勵(lì)發(fā)展民辦職業(yè)教育

4.1.5 江蘇無(wú)錫欲整合資源推進(jìn)民辦職業(yè)教育發(fā)展

4.1.6 ?？诩哟竺褶k職業(yè)教育資金扶持力度

4.2 中部地區(qū)

4.2.1 江西加快發(fā)展民辦職業(yè)教育形成多元辦學(xué)格局

4.2.2 湖北荊州民辦職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及存在的問(wèn)題

4.2.3 安徽省宿州市民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀剖析

4.2.4 鄭州民辦中等職業(yè)教育享受新政支持

4.2.5 山西運(yùn)城民辦職業(yè)教育建設(shè)計(jì)劃

4.3 西部地區(qū)

4.3.1 烏魯木齊民辦職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r

4.3.2 廣西桂林民辦中等職業(yè)教育發(fā)展概況

4.3.3 云南民辦高職教育取得新突破

4.3.4 昆明職業(yè)教育發(fā)展成績(jī)及民辦現(xiàn)狀

4.3.5 四川德陽(yáng)推進(jìn)民辦職業(yè)教育發(fā)展的措施及現(xiàn)狀分析

 

第五章 2011-2012年民辦職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析

5.1 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

5.1.1 2011年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

5.1.2 2012年上半年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

5.1.3 中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行特征分析

5.2 政策環(huán)境

5.2.1 職業(yè)教育政策回顧

5.2.2 近年職業(yè)教育政策概況

5.2.3 職業(yè)教育政策的取向演變

5.2.4 職業(yè)教育政策實(shí)施中存在的失效問(wèn)題

5.3 行業(yè)環(huán)境

5.3.1 職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力日益顯現(xiàn)

5.3.2 民辦職業(yè)教育是民辦教育的重中之重

5.3.3 國(guó)家高度重視民辦職業(yè)教育的發(fā)展

5.3.4 發(fā)展民辦職業(yè)教育具有特殊重要意義

5.4 就業(yè)形勢(shì)分析

5.4.1 2011年中國(guó)就業(yè)情況

5.4.2 2012年中國(guó)就業(yè)情況

5.4.3 未來(lái)中國(guó)就業(yè)形勢(shì)

 

第六章 2011-2012年民辦職業(yè)教育投資分析

6.1 投資環(huán)境

6.1.1 職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境

6.1.2 政策為民辦職業(yè)教育市場(chǎng)形成打開(kāi)大門(mén)

6.1.3 中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)投資潛力大

6.2 投資現(xiàn)狀

6.2.1 中國(guó)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益受到風(fēng)投公司青睞

6.2.2 外資對(duì)民辦職業(yè)教育興趣濃厚

6.2.3 外資進(jìn)入國(guó)內(nèi)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)的顧慮

6.3 中國(guó)民辦高職教育投資的基本特點(diǎn)

6.3.1 民辦高職教育辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的自籌性

6.3.2 民辦高職教育投資的非營(yíng)利性

6.3.3 民辦高職教育投資的高額性和連續(xù)性

6.3.4 民辦高職教育投資收益的滯后性

6.3.5 民辦高職教育投資的風(fēng)險(xiǎn)性

6.4 欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育營(yíng)利問(wèn)題分析

6.4.1 欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可盈利性分析

6.4.2 我國(guó)民辦職業(yè)教育非營(yíng)利性的政策解讀

6.4.3 欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可否營(yíng)利的探討

6.5 職業(yè)教育有效投資模式

6.5.1 實(shí)訓(xùn)基地共建

6.5.2 “引企入?！蹦Ｊ?/SPAN>

6.5.3 “引校入企”模式

 

第七章 民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢(shì)分析

7.1 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢(shì)

7.1.1 中國(guó)職業(yè)教育蘊(yùn)含巨大發(fā)展?jié)摿?/SPAN>

7.1.2 今后中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向

7.1.3 中國(guó)將逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)

7.1.4 職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)分析

7.2 中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景展望

7.2.1 新政為中國(guó)民辦職業(yè)教育帶來(lái)機(jī)遇

7.2.2 中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊

7.2.3 未來(lái)我國(guó)將對(duì)民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵(lì)扶持政策

7.3 中國(guó)民辦職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)

7.3.1 規(guī)模化

7.3.2 市場(chǎng)化

7.3.3 多樣化

7.3.4 特色化

7.3.5 國(guó)際化

 

附錄

附錄一：中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法

附錄二：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法

附錄三：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例

附錄四：國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定

附錄五：教育部關(guān)于大力發(fā)展民辦中等職業(yè)教育的意見(jiàn)

附錄六：教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)

附錄七：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）

附錄八：關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)

 

圖表目錄：

圖表：2006-2011年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度

圖表：2006-2011年糧食產(chǎn)量及其增長(zhǎng)速度

圖表：2006-2011年全部工業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度

圖表：2006-2011年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度

圖表：2006-2011年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及其增長(zhǎng)速度

圖表：2006-2011年貨物進(jìn)出口總額

圖表：2011年居民消費(fèi)價(jià)格月度漲跌幅度

圖表：2006-2011年農(nóng)村居民人均純收入及其實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表：2006-2011年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及其實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表：2011-2012年6月國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度

圖表：2011-2012年6月規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增速

圖表：2011-2012年6月固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）同比增速

圖表：2011-2012年6月房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資同比增速

圖表：2011-2012年6月社會(huì)消費(fèi)品零售總額同比增速

圖表：2011-2012年6月居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲情況

圖表：2011-2012年6月工業(yè)生產(chǎn)者出廠(chǎng)價(jià)格同比漲跌情況

圖表：2011-2012年6月城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表：2011-2012年6月農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度

圖表：全國(guó)就業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)

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中研普華公司是中國(guó)領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)研究專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，擁有十余年的投資銀行、企業(yè)IPO上市咨詢(xún)一體化服務(wù)、行業(yè)調(diào)研、細(xì)分市場(chǎng)研究及募投項(xiàng)目運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。公司致力于為企業(yè)中高層管理人員、企事業(yè)發(fā)展研究部門(mén)人員、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、投行及咨詢(xún)行業(yè)人士、投資專(zhuān)家等提供各行業(yè)豐富翔實(shí)的市場(chǎng)研究資料和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)；為國(guó)內(nèi)外的行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體和政府部門(mén)提供專(zhuān)業(yè)的行業(yè)市場(chǎng)研究、商業(yè)分析、投資咨詢(xún)、市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢(xún)等服務(wù)。目前，中研普華已經(jīng)為上萬(wàn)家客戶(hù)（查看客戶(hù)名單）包括政府機(jī)構(gòu)、銀行業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)、研究所、行業(yè)協(xié)會(huì)、咨詢(xún)公司、集團(tuán)公司和各類(lèi)投資公司在內(nèi)的單位提供了專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告、項(xiàng)目投資咨詢(xún)及競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究服務(wù)，并得到客戶(hù)的廣泛認(rèn)可；為大量企業(yè)進(jìn)行了上市導(dǎo)向戰(zhàn)略規(guī)劃，同時(shí)也為境內(nèi)外上百家上市企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)輔導(dǎo)、行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域研究和募投方案的設(shè)計(jì)，并協(xié)助其順利上市；協(xié)助多家證券公司開(kāi)展IPO咨詢(xún)業(yè)務(wù)。我們堅(jiān)信中國(guó)的企業(yè)應(yīng)該得到貨真價(jià)實(shí)的、一流的資訊服務(wù)，在此中研普華研究中心鄭重承諾，為您提供超值的服務(wù)！中研普華的管理咨詢(xún)服務(wù)集合了行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的智慧，磨合了多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論研究大碰撞的智慧結(jié)晶。我們的研究報(bào)告已經(jīng)幫助了眾多企業(yè)找到了真正的商業(yè)發(fā)展機(jī)遇和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我們堅(jiān)信您也將從我們的產(chǎn)品與服務(wù)中獲得有價(jià)值和指導(dǎo)意義的商業(yè)智慧！

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