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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2014-2019年中國計算機教育人才培養(yǎng)市場運營趨勢及投資戰(zhàn)略研究報告》由中研普華計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)分析專家領銜撰寫，主要分析了計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的市場規(guī)模、發(fā)展現(xiàn)狀與投資前景，同時對計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的未來發(fā)展做出科學的趨勢預測和專業(yè)的計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)數(shù)據(jù)分析，幫助客戶評估計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)投資價值。
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本報告由中國行業(yè)研究網(wǎng)出品，報告版權歸中研普華公司所有。本報告是中研普華公司的研究與統(tǒng)計成果，報告為有償提供給購買報告的客戶使用。未獲得中研普華公司書面授權，任何網(wǎng)站或媒體不得轉載或引用，否則中研普華公司有權依法追究其法律責任。如需訂閱研究報告，請直接聯(lián)系本網(wǎng)站，以便獲得全程優(yōu)質(zhì)完善服務。
中研普華公司是中國成立時間最長，擁有研究人員數(shù)量最多，規(guī)模最大，綜合實力最強的咨詢研究機構，公司每天都會接受媒體采訪及發(fā)布大量產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究成果。在此，我們誠意向您推薦一種“鑒別咨詢公司實力的主要方法”。
本報告目錄與內(nèi)容系中研普華原創(chuàng)，未經(jīng)本公司事先書面許可，拒絕任何方式復制、轉載。
計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)研究報告旨在從國家經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析計算機教育人才培養(yǎng)未來的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢，挖掘計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的市場潛力，基于重點細分市場領域的深度研究，提供對產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結構、區(qū)域結構、市場競爭、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個角度市場變化的生動描繪，清晰發(fā)展方向。預測未來計算機教育人才培養(yǎng)業(yè)務的市場前景，以幫助客戶撥開政策迷霧，尋找計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的投資商機。報告在大量的分析、預測的基礎上，研究了計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)今后的發(fā)展與投資策略，為計算機教育人才培養(yǎng)企業(yè)在激烈的市場競爭中洞察先機，根據(jù)市場需求及時調(diào)整經(jīng)營策略，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供了準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)。
本研究咨詢報告由中研普華咨詢公司領銜撰寫，在大量周密的市場調(diào)研基礎上，主要依據(jù)了國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國家經(jīng)濟信息中心、國務院發(fā)展研究中心、國家海關總署、全國商業(yè)信息中心、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外多種相關報刊雜志的基礎信息以及專業(yè)研究單位等公布和提供的大量資料，結合中研普華公司對計算機教育人才培養(yǎng)相關企業(yè)和科研單位等的實地調(diào)查，對國內(nèi)外計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的供給與需求狀況、相關行業(yè)的發(fā)展狀況、市場消費變化等進行了分析。重點研究了主要計算機教育人才培養(yǎng)品牌的發(fā)展狀況，以及未來中國計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)將面臨的機遇以及企業(yè)的應對策略。報告還分析了計算機教育人才培養(yǎng)市場的競爭格局，行業(yè)的發(fā)展動向，并對行業(yè)相關政策進行了介紹和政策趨向研判，是計算機教育人才培養(yǎng)生產(chǎn)企業(yè)、科研單位、零售企業(yè)等單位準確了解目前計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)發(fā)展動態(tài)，把握企業(yè)定位和發(fā)展方向不可多得的精品。
第一章 2012-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)運行環(huán)境條件預測10
第一節(jié) 2012-2013年國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境條件運行預測10
一、國內(nèi)GDP預測10
二、國內(nèi)匯率調(diào)整預測26
三、國內(nèi)CPI指數(shù)預測（消費者物價指數(shù)）27
四、國內(nèi)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入預測30
五、國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境條件對計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響32
第二節(jié) 2012-2013年國內(nèi)培訓業(yè)政策環(huán)境條件預測32
一、中華人民共和國民辦教育促進法32
二、中華人民共和國職業(yè)教育法42
三、社會力量辦學條例48
四、認證培訓機構管理辦法56
第三節(jié) 2012-2013年國內(nèi)社會環(huán)境條件對計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響63
第四節(jié) 國內(nèi)技能環(huán)境條件對計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)的影響63
一、網(wǎng)絡技能將給培訓業(yè)帶來新的變化63
二、混合式教學模式將得到有利的進展64
第二章 計算機教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資預測66
第一節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)業(yè)投資特征66
一、國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)市場范圍預測66
二、計算機教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資及上市66
三、計算機教育人才培養(yǎng)細分領域整合66
第二節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資事件預測67
一、2012-2013年投資事件67
二、2013年行業(yè)走勢預測68
第三章 2008－2013年計算機教育人才培養(yǎng)市場范圍預測71
第一節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)市場種類71
第二節(jié) 行業(yè)市場范圍分析預測71
一、2008-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)市場的總體范圍預測71
二、2008-2013年細分市場范圍－按受訓主體年齡預測72
三、2008-2013年細分市場范圍－按培訓市場價位預測72
第三節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)市場競爭格局特征預測73
一、全國優(yōu)秀計算機教育人才培養(yǎng)機構調(diào)查73
二、主要競爭主體特征對比預測74
三、2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)品牌調(diào)研預測76
四、計算機教育人才培養(yǎng)機構品牌競爭力要素預測77
第四節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)市場價格體系預測77
一、各檔都有，各取所需77
二、定價依據(jù)：成本第一，兼顧特征78
第四章 國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)細分地區(qū)市場進展趨勢研究79
第一節(jié) 東北區(qū)域計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢研究79
第二節(jié) 華北區(qū)域計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢研究79
第三節(jié) 華東區(qū)域計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢研究80
第四節(jié) 華中區(qū)域計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢研究81
第五節(jié) 華南區(qū)域計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢研究82
第六節(jié) 西部區(qū)域計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢研究83
第七節(jié) 國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)各地區(qū)市場進展趨勢對比研究84
第五章 2012-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)市場全面調(diào)研86
第一節(jié) 受訪者基本情況預測86
一、性別占比86
二、年齡分布86
三、社會身份87
第二節(jié) 2012-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)市場深度調(diào)查預測88
一、受訪者了解有關計算機教育人才培養(yǎng)信息的渠道調(diào)查預測88
二、受訪者參加計算機教育人才培養(yǎng)的目的調(diào)查預測89
三、受訪者接受計算機教育人才培養(yǎng)的時間調(diào)查預測89
四、受訪者接受計算機教育人才培養(yǎng)費用支出情況預測90
第三節(jié) 2012-2013年計算機教育人才培養(yǎng)市場消費者的偏好調(diào)查90
一、被調(diào)查者對學習效果的認定方式90
二、被調(diào)查者偏好的培訓方式91
第六章 計算機教育人才培養(yǎng)市場競爭主體預測92
第一節(jié) NIIT92
一、企業(yè)概況92
二、NIIT大舉占領國內(nèi)IT培訓市場95
三、NIIT的擴張模式解讀95
第二節(jié) 北大青鳥IT教育96
一、企業(yè)概況96
二、北大青鳥“標準化”進展思路97
三、北大青鳥創(chuàng)新IT人才培訓模式99
第三節(jié) 清華IT學習認證中心100
一、企業(yè)概況100
二、清華IT以“職業(yè)為核心”的培訓特征102
三、清華IT的“T型人才”培養(yǎng)方案解析102
四、清華IT注重完善培訓教材104
第四節(jié) 新華教育集團104
一、企業(yè)概況104
二、新華電腦教育以高質(zhì)量保進展106
三、新華電腦學院探索IT教育培訓新道路106
四、新華電腦教育專業(yè)再次升級107
第五節(jié) 思遠IT學院107
一、企業(yè)概況107
二、思遠堅守非加盟路線108
三、思遠IT教育優(yōu)點顯現(xiàn)108
四、思遠人才定制培訓模式顯成效109
第七章 計算機教育人才培養(yǎng)市場分析預測110
第一節(jié) 2013年計算機教育人才培養(yǎng)市場范圍110
第二節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)市場未來預測110
第八章 計算機教育人才培養(yǎng)市場狀況預測112
第一節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)進展環(huán)境條件112
一、我國計算機教育人才培養(yǎng)人才地域分布不平衡112
二、大學生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟112
三、計算機教育人才培養(yǎng)人才訂單式培訓節(jié) 省成本112
四、國家政策大力扶持計算機教育人才培養(yǎng)114
第二節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢114
一、計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)重點培訓課程114
二、計算機教育人才培養(yǎng)教育培訓市場生變114
三、計算機教育人才培養(yǎng)人才定制培養(yǎng)模式受歡迎114
四、2012年中國計算機教育人才培養(yǎng)市場進展解析115
五、2013年計算機教育人才培養(yǎng)市場進展趨勢115
六、IT計算機教育人才培養(yǎng)進入新進展周期117
第三節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)營銷模式探究117
一、計算機教育人才培養(yǎng)機構加盟模式推動行業(yè)高速進展117
二、加盟模式遭遇限制118
三、非加盟模式迎來進展機遇118
四、非加盟模式優(yōu)點顯現(xiàn)118
第四節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)市場品牌進展情況119
一、中國計算機教育人才培養(yǎng)市場品牌加快集中119
二、計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)強弱分化升級119
三、計算機教育人才培養(yǎng)品牌機構及其策略120
四、計算機教育人才培養(yǎng)行業(yè)品牌進展戰(zhàn)略研究121
第五節(jié) 計算機教育人才培養(yǎng)市場進展思考121
一、計算機教育人才培養(yǎng)消費者重點關注的問題121
二、計算機教育人才培養(yǎng)業(yè)亟待加強監(jiān)管123
三、計算機教育人才培養(yǎng)機構應采取的對策124
四、計算機教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)進展路徑125
第九章 中研普華專家觀點127
圖表目錄
圖表1 2008-2013年四季度我國中國生產(chǎn)總值預測 10
圖表2 2006-2013年工業(yè)增加值 11
圖表3 2013年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度 12
圖表4 2013年1-12月范圍以上工業(yè)公司實現(xiàn)利潤及其增長速度 14
圖表5 2008-2013年四季度我國固定資產(chǎn)投資預測 17
圖表6 2013年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度 17
圖表7 2013年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力 19
圖表8 2013年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標完成情況 19
圖表9 2013年貨物進出口總額及其增長速度 21
圖表10 2013年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長速度 22
圖表11 2013年主要商品進口數(shù)量、金額及其增長速度 23
圖表12 2013年對主要國家和區(qū)域貨物進出口額及其增長速度 23
圖表13 2006-2013年貨物進出口總額 24
圖表14 2013年分行業(yè)外商直接投資及其增長速度 25
圖表15 2012-2013年12月CPI同比漲幅動態(tài) 28
圖表16 2006-2013年我國農(nóng)村居民人均純收入 30
圖表17 2006-2013年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 30
圖表18 2008-2013年四季度我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 31
圖表19 2008-2013年計算機教育人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)投資金額預測 67
圖表20 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)市場總體范圍 71
圖表21 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)按受訓主體年齡分市場范圍 72
圖表22 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)按培訓市場價位分市場范圍 72
圖表23 2013年下半年我國計算機教育人才培訓機構關注度預測 74
圖表24 2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)品牌選擇度預測 76
圖表25 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)東北區(qū)域市場范圍 79
圖表26 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)華北區(qū)域市場范圍 79
圖表27 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)華東區(qū)域市場范圍 80
圖表28 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)華中區(qū)域市場范圍 81
圖表29 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)華南區(qū)域市場范圍 82
圖表30 2006-2013年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)西部區(qū)域市場范圍 83
圖表31 國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)不同地區(qū)市場份額預測 84
圖表32 我國計算機教育人才培養(yǎng)消費者性別比例情況 86
圖表33 我國計算機教育人才培養(yǎng)消費者年齡分布情況 87
圖表34 我國計算機教育人才培養(yǎng)消費者社會身份分布情況 87
圖表35 我國計算機教育人才培養(yǎng)消費者了解培訓信息渠道調(diào)查 88
圖表36 我國計算機教育人才培養(yǎng)消費者了解培訓時間調(diào)查 89
圖表37 我國計算機教育人才培養(yǎng)被調(diào)查者偏好的培訓方式 91
圖表38 2014-2019年國內(nèi)計算機教育人才培養(yǎng)市場范圍分析 110
圖表39 2013年下半年華南、華中IT培訓品牌關注度排行 120
圖表40 2013年下半年華東、華北IT培訓品牌關注度排行 120
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中研普華公司是中國領先的產(chǎn)業(yè)研究專業(yè)機構，擁有十余年的投資銀行、企業(yè)IPO上市咨詢一體化服務、行業(yè)調(diào)研、細分市場研究及募投項目運作經(jīng)驗。公司致力于為企業(yè)中高層管理人員、企事業(yè)發(fā)展研究部門人員、風險投資機構、投行及咨詢行業(yè)人士、投資專家等提供各行業(yè)豐富翔實的市場研究資料和商業(yè)競爭情報；為國內(nèi)外的行業(yè)企業(yè)、研究機構、社會團體和政府部門提供專業(yè)的行業(yè)市場研究、商業(yè)分析、投資咨詢、市場戰(zhàn)略咨詢等服務。目前，中研普華已經(jīng)為上萬家客戶（查看客戶名單）包括政府機構、銀行業(yè)、世界500強企業(yè)、研究所、行業(yè)協(xié)會、咨詢公司、集團公司和各類投資公司在內(nèi)的單位提供了專業(yè)的產(chǎn)業(yè)研究報告、項目投資咨詢及競爭情報研究服務，并得到客戶的廣泛認可；為大量企業(yè)進行了上市導向戰(zhàn)略規(guī)劃，同時也為境內(nèi)外上百家上市企業(yè)進行財務輔導、行業(yè)細分領域研究和募投方案的設計，并協(xié)助其順利上市；協(xié)助多家證券公司開展IPO咨詢業(yè)務。我們堅信中國的企業(yè)應該得到貨真價實的、一流的資訊服務，在此中研普華研究中心鄭重承諾，為您提供超值的服務！中研普華的管理咨詢服務集合了行業(yè)內(nèi)專家團隊的智慧，磨合了多年實踐經(jīng)驗和理論研究大碰撞的智慧結晶。我們的研究報告已經(jīng)幫助了眾多企業(yè)找到了真正的商業(yè)發(fā)展機遇和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我們堅信您也將從我們的產(chǎn)品與服務中獲得有價值和指導意義的商業(yè)智慧！
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