學(xué)前教育供需矛盾造成學(xué)前教育行業(yè)的火爆 2021-2026年中國(guó)學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)前景規(guī)模預(yù)測(cè)

• 2021年3月19日 WuYaNan來源：中研網(wǎng) 904 56
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近幾年幼兒園規(guī)模雖持續(xù)擴(kuò)張，但仍不能滿足全國(guó)幼兒教育的需求，幼兒園的數(shù)量和質(zhì)量仍需提高，未來幼兒園教育市場(chǎng)發(fā)展空間巨大。當(dāng)前，學(xué)前教育尚未納入國(guó)家義務(wù)教育范圍，全國(guó)建設(shè)速度飛速發(fā)展，但是學(xué)前教育資源卻未能跟上，學(xué)前教育供需矛盾造成了學(xué)前教育行業(yè)的火爆

近幾年幼兒園規(guī)模雖持續(xù)擴(kuò)張，但仍不能滿足全國(guó)幼兒教育的需求，幼兒園的數(shù)量和質(zhì)量仍需提高，未來幼兒園教育市場(chǎng)發(fā)展空間巨大。另外，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年我國(guó)幼兒園在園人數(shù)要到達(dá)4000萬人，幼兒園入園率將達(dá)到70%。隨著全面二孩政策的落地，符合“二孩”條件的育齡夫婦約有9000萬對(duì)，未來生育意愿將逐步釋放。嬰幼兒人口數(shù)量的快速增長(zhǎng)將給國(guó)內(nèi)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展帶來新機(jī)遇。

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，必須經(jīng)歷書本和實(shí)踐的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童發(fā)展和兒童教育的基本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為具體的層次，學(xué)習(xí)如何針對(duì)兒童在語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來實(shí)施教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。學(xué)前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期的教育對(duì)兒童發(fā)展起著重大的決定性作用。

當(dāng)前，學(xué)前教育尚未納入國(guó)家義務(wù)教育范圍，全國(guó)建設(shè)速度飛速發(fā)展，但是學(xué)前教育資源卻未能跟上，學(xué)前教育供需矛盾造成了學(xué)前教育行業(yè)的火爆。

2019年全國(guó)共有幼兒園28.12萬所，比上年增加1.45萬所，增長(zhǎng)5.44%。學(xué)前教育入園幼兒1688.23萬人;在園幼兒4713.88萬人，比上年增加57.46萬人，增長(zhǎng)1.23%。學(xué)前教育毛入園率達(dá)到83.4%，比上年提高1.7個(gè)百分點(diǎn)。

我國(guó)的學(xué)前教育呈現(xiàn)的是多元化的投資格局，那么其所有制結(jié)構(gòu)也是形式多樣的，但概括來說無非公辦和民辦兩種。在國(guó)家提倡多種社會(huì)力量辦園、企事業(yè)園改制或退出市場(chǎng)，以及近些年學(xué)前教育膨脹的社會(huì)需求背景下，大量的民辦幼兒園應(yīng)運(yùn)而生。教育行業(yè)發(fā)展迅速，各領(lǐng)域企業(yè)數(shù)量激增，大規(guī)模企業(yè)增多，各細(xì)分行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力劇增。除了優(yōu)勝劣汰機(jī)制使得一部分企業(yè)退出，整個(gè)行業(yè)還必將通過并購(gòu)進(jìn)行大規(guī)模整合。

根據(jù)中研普華研究院《2021-2026年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析及前景預(yù)測(cè)分析報(bào)告》顯示：

學(xué)前教育在實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略中具有奠基性地位，事關(guān)民族素質(zhì)的提高，政府對(duì)幼兒教育發(fā)展具有不可推卸的責(zé)任?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)指出："把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。"學(xué)前教育的政策以教育公平為原則，更多地傾向于"弱勢(shì)群體"，改革中將進(jìn)一步突出學(xué)前教育的公益性和公共性，通過政策調(diào)控，縮小城鄉(xiāng)間、區(qū)域間的差距。西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍重視學(xué)前教育，視其為民族競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，有的實(shí)行免費(fèi)，如加拿大，有的公立幼兒園收費(fèi)低廉，日本積極推動(dòng)學(xué)前教育免費(fèi)化進(jìn)程，英國(guó)學(xué)前義務(wù)教育工作也已啟動(dòng)。借鑒西方先進(jìn)做法，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育，應(yīng)是當(dāng)前教育改革的必然方向，而學(xué)前一年義務(wù)教育逐漸過渡為學(xué)前義務(wù)教育是適合我國(guó)國(guó)情的較理想模式。

二、2020-2025年學(xué)前教育市場(chǎng)學(xué)校規(guī)模預(yù)測(cè)

圖表：2020-2025年中國(guó)幼兒園規(guī)模預(yù)測(cè)(單位：萬所)

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

三、2020-2025年中國(guó)學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量預(yù)測(cè)

圖表：2020-2025年中國(guó)學(xué)前教育學(xué)生數(shù)量預(yù)測(cè)(單位：萬人)

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

四、2020-2025年中國(guó)學(xué)前教育教職工數(shù)預(yù)測(cè)

圖表：2020-2025年中國(guó)學(xué)前教育教職工數(shù)預(yù)測(cè)(單位：萬人)

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

五、2020-2025年中國(guó)學(xué)前教育學(xué)校占地面積預(yù)測(cè)

圖表：2020-2025年中國(guó)學(xué)前教育學(xué)校占地面積(單位：億平方米)

數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院

想了解更多學(xué)前教育行業(yè)專業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華研究院報(bào)告《2021-2026年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析及前景預(yù)測(cè)分析報(bào)告》。

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  2021-2026年中國(guó)學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析及前景預(yù)測(cè)分析報(bào)告

  學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)...

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