2022steam教育行業(yè)市場前景及現(xiàn)狀分析

• 2022年7月4日 LiuMingYue來源：百度百科 中研網(wǎng) 1053 67
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steam教育行業(yè)市場前景及現(xiàn)狀如何?隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的STEAM素質(zhì)教育企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究

steam教育行業(yè)市場前景及現(xiàn)狀如何?隨著STEAM素質(zhì)教育行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的STEAM素質(zhì)教育企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研究，以期提前占領steam教育行業(yè)市場，取得先發(fā)優(yōu)勢。正因為如此，一大批優(yōu)秀steam教育行業(yè)品牌迅速崛起，逐漸成為行業(yè)中的翹楚。

2022steam教育行業(yè)市場前景及現(xiàn)狀分析

《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見〈征求意見稿〉》首次明確提出STEAM教育到2014年以來，浙江、山東、山西、陜西、天津、河南、四川、江蘇、重慶等將STEAM教育科目列入教學、考試體系，把“軟任務”升級“硬指標”，成為必修課，同步輔助應試教育的K12+教育新賽道誕生。

學校、家庭、培訓機構(gòu)、少年宮等都是STEAM教育的實施主體，學校主要以課后服務為主，部分學校將其納入常規(guī)課程;培訓機構(gòu)是目前的核心服務提供主體，課程難度級別相對更高。

“雙減政策”出臺后，大批教育機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)動企業(yè)前行方向盤開始“急轉(zhuǎn)彎”。教育機構(gòu)們卻在以最快速度撤離”學科戰(zhàn)地“，在極短的時間內(nèi)發(fā)布非學科類課程產(chǎn)品，諸如素質(zhì)教育品牌、成人職業(yè)教育品牌以及托育類品牌。

steam教育市場規(guī)模

據(jù)了解，STEAM教育目的是培養(yǎng)跨學科解決問題的能力閉環(huán)，而在現(xiàn)階段的教育實踐中習慣被細化為三種教育類型：科學素 養(yǎng)類、機器人編程類和軟件編程類。數(shù)據(jù)顯示， 2021年我國STEAM教育市場規(guī)模422億，其中機器人編程類259億，軟件編程類147 億，科學素養(yǎng)類16億。預計未來三年CAGR16%。

STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈分析

在當前政策和市場情況下，steam教育行業(yè)轉(zhuǎn)型不失為一種選擇，但是從零開始研發(fā)一套完整科學的STEAM 課程體系需要巨大的時間和人力投入，在師資力量上，steam教育行業(yè)在國內(nèi)不像學科類有對口專業(yè)，如果轉(zhuǎn)而招聘有經(jīng)驗的steam教育 老師，人力成本會迅速增長，對于轉(zhuǎn)型期的機構(gòu)并不友好。

《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要 (2021-2035年)》提出提升基礎教育階段科學教育水平， 對科學家潛質(zhì)的青少年進行個性化培養(yǎng)。

目前，國內(nèi)steam教育行業(yè)教育產(chǎn)業(yè)由上游軟硬件供應商、中游教育培訓機構(gòu)、下游消費端構(gòu)成，行業(yè)逐漸形成以B端、 C端、B&C并行的三大業(yè)務運營模式。在政策和技術的加持下，STEAM教育的解決方案成為市場焦點。

更多steam教育市場調(diào)研消息,可以點擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2021-2026年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展趨勢預測報告》。

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