行業(yè)發(fā)展規(guī)劃 高等職業(yè)教育行業(yè)深度調研及投資分析

• 吳亞楠 2023年2月20日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 233 7
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《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

教育是國家大計，職教是制造業(yè)強國之基。高等職業(yè)教育是是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。

高等職業(yè)教育行業(yè)深度調研及投資分析

黨的二十大報告指出，對進一步強化職業(yè)教育體系建設做了具體規(guī)劃和布局，如“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新、推進職普融通、產(chǎn)教融合、優(yōu)化職業(yè)教育地位”等，為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展繪制了宏偉的藍圖，指明了發(fā)展方向和路徑。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》顯示：

高等職業(yè)教育包括高等職業(yè)教育專科教育、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育

提升職業(yè)學校關鍵辦學能力的基礎上,進一步明確了職業(yè)教育類型定位,統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新,從“不同”走向“協(xié)同”,各種教育類型優(yōu)勢互補、交叉融合,都服從、服務于“辦好人民滿意的教育”這一共同目標。

區(qū)域產(chǎn)業(yè)與職業(yè)人才協(xié)同發(fā)展，將是區(qū)域社會經(jīng)濟水平高質量發(fā)展的重要手段，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局，深入開展產(chǎn)教融合具有深遠意義。我國已進入新時代高質量發(fā)展時期，區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系完善、產(chǎn)業(yè)結構升級、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化、技術創(chuàng)新等，對推動我國進入社會主義現(xiàn)代化強國意義重大。

高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景

2021年，教育部發(fā)布新版職業(yè)教育專業(yè)目錄，覆蓋19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1349個專業(yè)，專業(yè)總體調整幅度超過60%，迫切需要根據(jù)新版專業(yè)目錄，通過專業(yè)簡介的形式對專業(yè)內涵進行全面、系統(tǒng)、權威的闡釋。日前發(fā)布的新版《簡介》，一個顯著變化是，將原“就業(yè)面向”調整為“職業(yè)面向”，更加明確每個專業(yè)對應的職業(yè)、崗位群或技術領域，旨在讓內行說得清、外行看得懂，增強職業(yè)教育的競爭力、吸引力、辨識度、認可度，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，實現(xiàn)從“能就業(yè)”“好就業(yè)”到“就好業(yè)”的轉變。

我國在“十四五”時期需順應國際發(fā)展趨勢，著力深化高等職業(yè)教育改革，培育高級技術型人才。2021年中國高等職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)值規(guī)模達到1387億元，同比增長5.5%。

據(jù)《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》，到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

河北省高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

《河北省教育廳等十部門關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的若干措施》提出，加強“雙師型”教師隊伍建設。依托企業(yè)和職業(yè)學校建設一批職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地，培育一批教學創(chuàng)新團隊、名師工作室和技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。職業(yè)學校可設立產(chǎn)業(yè)導師特聘崗，聘請企業(yè)技術人員、高技能人才以兼職任教等靈活方式到校工作。

支持職業(yè)學校根據(jù)有關規(guī)定和崗位需求，自主設置公開招聘條件、創(chuàng)新考試考核方式，職業(yè)學校外聘的高層次、高技能人才可實行年薪工資、協(xié)議工資、項目工資等靈活分配形式，其薪酬發(fā)放數(shù)額不納入績效工資總量管理，實行單列管理。鼓勵職業(yè)學校教師經(jīng)學校批準后到企業(yè)實踐，以增長教學經(jīng)驗，幫助企業(yè)革新創(chuàng)造，允許其從企業(yè)獲得勞務或咨詢、技術、培訓等服務報酬，其獲取報酬除依法納稅外，無須另行申報批準。力爭3年內全省中高等職業(yè)學校“雙師型”專業(yè)教師占比分別達到50%、60%以上。

深入實施省級“雙高”計劃和高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，重點培育建設30所左右省域高水平高等職業(yè)學校和一批高水平專業(yè)群。支持我省3所公辦職業(yè)本科學校提檔升級，力爭成為在全國有影響力的高水平示范學校。

繼續(xù)重點支持全省120所中等職業(yè)學校提高培養(yǎng)質量，同時培育30所中等職業(yè)學校后備梯隊，建設一批省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)。推進職業(yè)教育信息化、資源數(shù)字化建設，持續(xù)建設和提升省級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫、精品在線開放課程、虛擬仿真實訓基地等人才培養(yǎng)支撐項目。

高等職業(yè)教育行業(yè)報告對中國高等職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。還重點分析了重點企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進行了專業(yè)的預判。

本報告同時揭示了高等職業(yè)教育市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

未來，高等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點擊《2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告》。

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  2023-2028年高等職業(yè)教育行業(yè)市場深度分析及發(fā)展策略研究報告

  高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)教育?？平逃?、高等職業(yè)教育本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；...

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