在線(xiàn)教育持續(xù)升溫 2020在線(xiàn)教育市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

• 2020年12月10日 HouChunLu來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 488 26
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隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)造了跨時(shí)空的生活、工作和學(xué)習(xí)方式，使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本變化。教與學(xué)可以不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)條件的限制，知識(shí)獲取渠道靈活與多樣化。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展下，在線(xiàn)教育的興起，改變了人們對(duì)于教育行業(yè)的定義，從傳統(tǒng)的面對(duì)面教育培訓(xùn)，利用互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)更廣闊的世界觀(guān)，加大社會(huì)化協(xié)同，知識(shí)也越來(lái)越去中心化，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)改變了人的認(rèn)知，也導(dǎo)致了教育的創(chuàng)新，從教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)組織形態(tài)、教學(xué)方法等都將改變。

在線(xiàn)教育市場(chǎng)規(guī)模到2020年達(dá)到4858億元，2020年中國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)將達(dá)到3.51億人。

近年來(lái)，在線(xiàn)教育市場(chǎng)紅利吸引了越來(lái)越多的投資注入，2019年我國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)共發(fā)生融資事件150起，融資總額達(dá)115億元。2020年在各行業(yè)各業(yè)發(fā)展受限的環(huán)境下，仍有大量資金涌入在線(xiàn)教育賽道。

在線(xiàn)教育經(jīng)歷了三次浪潮，持續(xù)推動(dòng)教育的普惠高效發(fā)展。其中以拍照搜題為代表的第一次供給浪潮，解決了學(xué)生隨時(shí)隨地答疑解惑的需求;第二次浪潮是在線(xiàn)直播課，讓一線(xiàn)城市優(yōu)質(zhì)教育資源輻射全國(guó)，學(xué)生可以輕松地與名師在線(xiàn)面對(duì)面;第三次浪潮則是AI等技術(shù)的運(yùn)用，讓因材施教成為可能，實(shí)現(xiàn)了“1對(duì)1”個(gè)性化教學(xué)，提高了教育普惠的質(zhì)量。

在線(xiàn)教育持續(xù)升溫，其在教學(xué)時(shí)間空間的自由度、授課方式的豐富度以及個(gè)性化等方面的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，市場(chǎng)潛力釋放。

投資人紛紛把錢(qián)投入到在線(xiàn)教育，創(chuàng)業(yè)者也看到了其中的機(jī)會(huì)。而在線(xiàn)下，傳統(tǒng)教育巨頭林立，唯有借助互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，新入局者才有可能打破現(xiàn)成的教育格局，闖出一片天地。而到了2019年，在線(xiàn)教育進(jìn)入下半場(chǎng)的周期，雖然市場(chǎng)上出現(xiàn)了升學(xué)教育等眾多在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)，但整個(gè)行業(yè)還是迎來(lái)了天花板，雖然市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)在增大，但增速卻在緩慢下降。這其中的原因或許有兩點(diǎn)，一是一二線(xiàn)城市的在線(xiàn)教育市場(chǎng)趨于成熟，導(dǎo)致新增流量變少。二是環(huán)境趨勢(shì)的因素，沒(méi)有一個(gè)特需的環(huán)境因素促使用戶(hù)舍棄傳統(tǒng)線(xiàn)下教育而去選擇線(xiàn)上教育，在某種程度上，也就限制了在線(xiàn)教育的發(fā)展。

2020年初，突來(lái)的疫情在某種程度上解決了上述兩個(gè)問(wèn)題，并對(duì)其產(chǎn)生不可逆的結(jié)構(gòu)性影響。從需求角度來(lái)看，消費(fèi)者對(duì)在線(xiàn)教育形成了新的共識(shí)，互聯(lián)網(wǎng)教育的流量也因此增加，因此，在線(xiàn)教育成為了一種學(xué)習(xí)新常態(tài)，不僅補(bǔ)充了學(xué)校教育，更成為了用戶(hù)獲取新知識(shí)的窗口。

經(jīng)歷過(guò)這次疫情，對(duì)教育企業(yè)而言，如何通過(guò)修煉內(nèi)功來(lái)實(shí)現(xiàn)疫情所帶來(lái)的新用戶(hù)留存與轉(zhuǎn)化，是未來(lái)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。欲想知道中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2020-2025年中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告》

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  2020-2025年中國(guó)在線(xiàn)教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與未來(lái)投資戰(zhàn)略分析報(bào)告

  在線(xiàn)教育即e-Learning，或稱(chēng)遠(yuǎn)程教育、在線(xiàn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。2019年10月2日，教育部等11個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)，要保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，明1...

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