我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系?！奥毥?0條”發(fā)布，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職業(yè)教育在培養(yǎng)技能人才、服務(wù)就業(yè)民生、助推產(chǎn)業(yè)升級、助力鄉(xiāng)村振興等方面日益發(fā)揮著重要作用。
近日，人民日報(bào)發(fā)表了名為加快構(gòu)建高質(zhì)量職業(yè)教育體系的文章。文章講到，目前，我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系?！奥毥?0條”發(fā)布，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。職業(yè)教育在培養(yǎng)技能人才、服務(wù)就業(yè)民生、助推產(chǎn)業(yè)升級、助力鄉(xiāng)村振興等方面日益發(fā)揮著重要作用。
此前國務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過了《中華人民共和國職業(yè)教育法(修訂草案)》，對產(chǎn)教融合和校企合作、支持社會(huì)力量舉辦職業(yè)學(xué)校、促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育學(xué)業(yè)成果融通互認(rèn)等作了規(guī)定。會(huì)議決定將草案提請全國人大常委會(huì)會(huì)議審議。
教育部近日印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》。新版《目錄》共設(shè)置19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類、1349個(gè)專業(yè)，其中中職專業(yè)358個(gè)、高職?？茖I(yè)744個(gè)、高職本科專業(yè)247個(gè)。
目前全國職業(yè)學(xué)校開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)，覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，專業(yè)布點(diǎn)10余萬個(gè)，每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度顯著提升。然而，與職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度顯著提升這一趨勢相比，當(dāng)前的職業(yè)教育體系明顯滯后。
上海教育科學(xué)研究院2019年發(fā)布的《2018年全國高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評估報(bào)告》顯示，部分高職院校發(fā)展和服務(wù)能力仍然較弱。400所院校的年政府購買服務(wù)到款額不到1萬元，300所院校的年技術(shù)服務(wù)到款額不足1萬元，近450所院校三年累計(jì)縱向科研到款額低于5萬元，500多所院校三年無橫向技術(shù)服務(wù)到款。
我國職業(yè)院校70%以上學(xué)生來自農(nóng)村
職業(yè)教育，既關(guān)乎國計(jì)，也涉及民生。近些年，職業(yè)教育在服務(wù)就業(yè)改善民生等方面發(fā)揮了越來越重要的作用。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，門檻更低、成本更小、就業(yè)通道更為直接的職業(yè)教育，成為教育扶貧的“排頭兵”。當(dāng)前，我國職業(yè)院校70%以上的學(xué)生來自農(nóng)村，許多家庭通過職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢想，斬?cái)嗔素毨ТH傳遞的根子。“職教一人，就業(yè)一個(gè)，脫貧一家”，讓越來越多的家庭日子越過越紅火。
2019年高職擴(kuò)招116.4萬人，2020年高職擴(kuò)招157.4萬人，設(shè)立中職國家獎(jiǎng)學(xué)金、擴(kuò)大高職院校獎(jiǎng)助金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)……一大批退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、高素質(zhì)農(nóng)民，通過職業(yè)教育掌握一技之長，讓人生更加出彩。
通過實(shí)施職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃，推進(jìn)東西職業(yè)院校協(xié)作全覆蓋、東西中職招生協(xié)作兜底、職業(yè)院校全面參與東西勞務(wù)協(xié)作等，中西部貧困地區(qū)孩子實(shí)現(xiàn)了“升學(xué)有路、就業(yè)有門”。與此同時(shí)，職業(yè)教育已成為我國高等教育邁入普及化階段的關(guān)鍵推動(dòng)力。記者從教育部獲悉，近兩年，全國高職(?？?年招生已分別達(dá)到483.6萬人、524.3萬人，連續(xù)超過普通本科。
到2025年，我國民辦學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)量將達(dá)到28.52萬所，年復(fù)合增長率在6.1-6.5%之間。2025年，民辦學(xué)校在校生數(shù)量將逼近9000萬人，民辦教育市場規(guī)模將達(dá)到2.36萬億元左右，年平均復(fù)合增長率近10%。
圖表：2019-2025年中國民辦教育機(jī)構(gòu)數(shù)量預(yù)測(單位：萬所)
數(shù)據(jù)來源：中研普華產(chǎn)業(yè)研究院
2021-2025年中國高等職業(yè)教育行業(yè)競爭分析及發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告
隨著高等職業(yè)教育行業(yè)競爭的不斷加劇，大型企業(yè)間并購整合與資本運(yùn)作日趨頻繁，國內(nèi)外優(yōu)秀的高等職業(yè)教育企業(yè)愈來愈重視對行業(yè)市場的分析研究，特別是對當(dāng)前市場環(huán)境和客戶需求趨勢變化的深入研...
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我國建成世界規(guī)模最大職業(yè)教育體系 未來職業(yè)教育市場空間廣闊? 
