寧夏明確2024年將把美育成績(jī)納入中考總分 未來(lái)我國(guó)藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展前景一片大好

• 2021年5月18日 YeYuJuan來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 536 29
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美育進(jìn)中考，是實(shí)施藝術(shù)教育規(guī)范化、普遍化的突破口，是引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)2022年開(kāi)足開(kāi)齊美育課程目標(biāo)的有效路徑。

美育進(jìn)入中考

藝術(shù)教育是我國(guó)素質(zhì)教育的重要一部分，但受限于傳統(tǒng)的以考試和升學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，藝術(shù)教育并未引起學(xué)校和家長(zhǎng)足夠的重視。很多中小學(xué)并未開(kāi)設(shè)足夠多的藝術(shù)課程，即使在課表中安排了相應(yīng)的藝術(shù)課程，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，這些藝術(shù)課要么被數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等傳統(tǒng)考試大課所替代;廣大中小學(xué)生并不能從中累積足夠的藝術(shù)素養(yǎng)，課堂藝術(shù)教育備受冷落。公立學(xué)?，F(xiàn)階段所提供的藝術(shù)課程并不能夠滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)于孩子的需求，這也直接導(dǎo)致了我國(guó)少兒藝術(shù)素養(yǎng)偏低，缺乏藝術(shù)鑒賞能力。

繼江蘇、湖南、云南等省份后，寧夏也加入美育進(jìn)中考的改革行列。日前，寧夏明確2024年將把美育成績(jī)納入中考總分。美育進(jìn)中考，是實(shí)施藝術(shù)教育規(guī)范化、普遍化的突破口，是引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)2022年開(kāi)足開(kāi)齊美育課程目標(biāo)的有效路徑。

美育進(jìn)入中考的評(píng)價(jià)策略與人才培養(yǎng)模式、課程體系緊密相關(guān)。美育進(jìn)中考，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的中考評(píng)價(jià)，更是依法推進(jìn)教學(xué)改革的重要舉措。“美育進(jìn)中考”所帶來(lái)的評(píng)價(jià)討論及改革，或?qū)⑦B鎖引發(fā)各地教育部門(mén)對(duì)藝術(shù)教育的重視，并讓其成為基礎(chǔ)教育的重要組成部分。各地應(yīng)做好政策協(xié)調(diào)與制度安排，充分發(fā)揮各地藝術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)的導(dǎo)向作用，重視藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)制度、監(jiān)督功能與公示制度，結(jié)合各地美育教學(xué)實(shí)際劃定大綱等。

藝術(shù)教育將乘著“互聯(lián)網(wǎng)+”的東風(fēng)

義務(wù)教育階段，大部分省份的學(xué)校按照國(guó)家課程設(shè)置方案保證音樂(lè)、美術(shù)課程總量不低于總課時(shí)的9%;高中教育階段，全國(guó)93.2%的學(xué)校開(kāi)設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類(lèi)必修課程;80.7%的中等職業(yè)教育學(xué)校將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課并保證72學(xué)時(shí);高等教育階段，87.6%的高校面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課程。

近年來(lái)，學(xué)生對(duì)于美育課程的滿(mǎn)意度不斷提高。2019年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，78.5%的四年級(jí)和77.2%的八年級(jí)學(xué)生演唱能力達(dá)到中等及以上水平，91.5%的四年級(jí)和65.8%的八年級(jí)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作與表達(dá)能力達(dá)到中等及以上水平。八成以上學(xué)生喜歡藝術(shù)課和藝術(shù)教師。

現(xiàn)在中國(guó)人均GDP穩(wěn)步上升，二胎政策放開(kāi)，基礎(chǔ)端的藝術(shù)教育規(guī)模有望實(shí)現(xiàn)較快增長(zhǎng)。同時(shí)，越來(lái)越多的成年人為了滿(mǎn)足社交、娛樂(lè)、陶冶情操等方面的需求，也參加了大量的藝術(shù)培訓(xùn)課程(輕培訓(xùn))。未來(lái)幾年，無(wú)論從基礎(chǔ)教育端，還是從成人藝術(shù)培訓(xùn)端，藝術(shù)教育都將乘著互聯(lián)網(wǎng)+的東風(fēng)，借助新的信息技術(shù)，獲得巨大發(fā)展。

社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求量大大增加

美育教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的比例由2015年的6.5%提高到2020年的7.6%，提升了1.1個(gè)百分點(diǎn)。全國(guó)義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2015年的59.9萬(wàn)人增加到2020年的77.8萬(wàn)人，五年來(lái)增加17.9萬(wàn)人。同時(shí)，教育部指導(dǎo)各地將美育教學(xué)器材配備納入全面改薄項(xiàng)目統(tǒng)一推進(jìn)，全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)專(zhuān)用教室的配備率大幅度提高，藝術(shù)教學(xué)器材與課外活動(dòng)場(chǎng)地的條件得到明顯改善。2019年全國(guó)小學(xué)藝術(shù)器材達(dá)標(biāo)率達(dá)95.07%，初中達(dá)標(biāo)率達(dá)96.12%，高中達(dá)標(biāo)率達(dá)93.26%，近五年分別增長(zhǎng)了36.60%、20.16%和8.67%。

隨著各類(lèi)新型文化產(chǎn)業(yè)和時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的興起，各行各業(yè)乃至城市建設(shè)越來(lái)越注重"包裝"，社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的需求量大大增加，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生有了比過(guò)去更為廣闊、多元的就業(yè)空間。在大學(xué)生就業(yè)難的困境中，一些高校的藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生卻成為多方爭(zhēng)搶的"香餑餑"，美術(shù)設(shè)計(jì)等實(shí)用專(zhuān)業(yè)的人才尤其供不應(yīng)求，如大型國(guó)家工程、小區(qū)規(guī)劃、城市建設(shè)、標(biāo)志性建筑、交通樞紐、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、園林綠化工程;景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，甚至于影視、動(dòng)漫、廣告、IT網(wǎng)頁(yè)、UI界面、多媒體藝術(shù)、舞臺(tái)、會(huì)展、VI形象、旅游產(chǎn)品等。

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