教育部:逐校評(píng)估開學(xué)返校條件 教育行業(yè)前景分析

• 2021年8月30日 zengyan來源：互聯(lián)網(wǎng) 729 43
• 繁體

27日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹2021年秋季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作有關(guān)情況，要求逐校評(píng)估開學(xué)返校條件，不達(dá)要求不能開學(xué)。在發(fā)布會(huì)上，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，教育部將針對(duì)開學(xué)前、開學(xué)中、開學(xué)后各時(shí)段實(shí)際防控要求，有針對(duì)性地補(bǔ)短板、堵漏洞，從嚴(yán)從緊落實(shí)

教育部:逐校評(píng)估開學(xué)返校條件

27日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹2021年秋季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作有關(guān)情況，要求逐校評(píng)估開學(xué)返校條件，不達(dá)要求不能開學(xué)。在發(fā)布會(huì)上，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，教育部將針對(duì)開學(xué)前、開學(xué)中、開學(xué)后各時(shí)段實(shí)際防控要求，有針對(duì)性地補(bǔ)短板、堵漏洞，從嚴(yán)從緊落實(shí)各項(xiàng)防控措施，全力確保師生身心健康和校園安全。

教育行業(yè)前景分析

目前，我國教育正處于市場(chǎng)化、民營化階段。隨著民營學(xué)校盈利性的法律體系逐步健全，我國盈利性教育組織及公司大范圍崛起，但仍以國家投資為主。我國教育的私人投資占比在25%左右，而美國約三分之一的教育投資是由私人部門完成，我國教育私營化程度仍需提高。

改革開放以來，我國民辦教育實(shí)現(xiàn)了"從無到有"、"從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到民辦學(xué)校"，并且還將持續(xù)完成"從開放到有序監(jiān)管"。民營教育政策催化劑頻現(xiàn)。目前K12線下教育仍然處于紅利期，巨頭機(jī)構(gòu)好未來和新東方不過占據(jù)了市場(chǎng)份額的5%不到。

據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，近十年以來，教育相關(guān)企業(yè)的總數(shù)從78萬家增長至412萬家，其中2019年新增相關(guān)企業(yè)56萬家，2020年前11個(gè)月，又新增了近52萬家教育相關(guān)企業(yè)。根據(jù)中國產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)的估算，至2022年，我國K12課外培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模將達(dá)到7689億元，是2013年市場(chǎng)規(guī)模的2.6倍。不完全統(tǒng)計(jì)，僅2020年上半年，便有143億融資涌入教育行業(yè)，特別是在線教育，共有21家企業(yè)獲得了天使輪和種子輪融資，19家企業(yè)獲得了A輪(含Pre-A輪)融資。

據(jù)悉，目前我國處于K12教育階段的人口高達(dá)1.8億，預(yù)計(jì)2020年達(dá)到2.12億?？梢哉f，自2016年開始，K12領(lǐng)域?qū)⒂瓉韺⒔?0年的人口紅利期。

教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，提出建設(shè)連接全國各級(jí)各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)間的教育專網(wǎng)，提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量;構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái);推動(dòng)數(shù)字資源的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革;支持有條件的學(xué)校利用信息技術(shù)升級(jí)教學(xué)設(shè)施、科研設(shè)施和公共設(shè)施，促進(jìn)學(xué)校物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè);依托“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。

教育信息化景氣度提升

“互聯(lián)網(wǎng)+教育“生態(tài)正發(fā)生深刻變化，已呈現(xiàn)生態(tài)化、動(dòng)態(tài)化及治理引導(dǎo)發(fā)展的新格局。未來我們要規(guī)范“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)科學(xué)發(fā)展，引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)踐價(jià)值，有效發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)教育信息化促進(jìn)教育發(fā)展的“支撐”與“引領(lǐng)”雙重作用。

2021年之后，市場(chǎng)環(huán)境陡然生變，行業(yè)風(fēng)口開始分化。校外培訓(xùn)、在線教育逐漸受到政策嚴(yán)格監(jiān)管;智慧教育則受益于教育部3月發(fā)布的《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》及教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃保持了高度景氣。

未來行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)如何?想要了解更多行業(yè)詳情分析，可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2021-2025年中國教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2021-2025年中國教育行業(yè)深度發(fā)展研究與“十四五”企業(yè)投資戰(zhàn)略規(guī)劃報(bào)告

  未來30年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將歷經(jīng)兩個(gè)階段：第一個(gè)階段，到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；第二個(gè)階段，到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。作為邁進(jìn)新時(shí)代的第一個(gè)...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡