2023職業(yè)教育培訓行業(yè)的發(fā)展前景報告

• 2022年11月25日 來源：新浪 634 36
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教育部等五部門近日聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學校辦學條件達標工程實施方案》，該方案提出，職業(yè)學校辦學條件重點監(jiān)測指標全部達標的學校比例，到2023年底達到80%以上，到2025年底達到90%以上。

職業(yè)教育主要是針對某一方面的職業(yè)技能與學習能力開展的針對性教育，具有較強的針對性、終身性和經(jīng)濟性，根據(jù)“是否頒發(fā)學歷證書”可劃分為職業(yè)學歷教育和職業(yè)培訓。

由于疫情原因傳統(tǒng)行業(yè)受到?jīng)_擊，雙減政策以后很多教育機構(gòu)也紛紛倒下，很多創(chuàng)業(yè)者以及投資者都在尋找創(chuàng)業(yè)機會，且國家對于職業(yè)教育行業(yè)也大力支持在十四五規(guī)劃中,國家進一步加強職業(yè)技能培訓,教育企業(yè)抓住機遇,大力發(fā)展課程內(nèi)容研發(fā),為職業(yè)培訓提供了專業(yè)的課程。

2023職業(yè)教育培訓行業(yè)的發(fā)展前景報告

近日，教育部等五部門近日聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學校辦學條件達標工程實施方案》，該方案提出，職業(yè)學校辦學條件重點監(jiān)測指標全部達標的學校比例，到2023年底達到80%以上，到2025年底達到90%以上。

方案還對統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)教育資源、職業(yè)學?；A(chǔ)設(shè)施以及師資配備，都有所涉及。

根據(jù)中研普華研究院《2022-2027年中國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報告》顯示：

在統(tǒng)籌職業(yè)教育資源方面：方案提出多項改善職業(yè)學校辦學條件的重點任務(wù)，其中要求各地統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)教育資源，采取合并、集團化辦學、終止辦學等形式，加快資源整合，優(yōu)化職業(yè)學校布局，合理確定招生規(guī)模。

在職業(yè)學?；A(chǔ)設(shè)施方面：方案要求各地要全面核查職業(yè)學?；A(chǔ)設(shè)施，針對擬保留學校，要分類制定辦學條件補齊方案。

在師資配備方面：在選人用人上進一步擴大職業(yè)學校自主權(quán)，在教師招聘、教師待遇、職稱評聘等方面，允許學校自主設(shè)置崗位，自主確定用人計劃，自主確定招考標準、內(nèi)容和程序。方案要求各地要按照職業(yè)學校師資配備標準，用好盤活事業(yè)編制資源，優(yōu)先支持職業(yè)教育。

新《職業(yè)教育法》已于2022年5月1日起正式實施。新法以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，包含“職業(yè)學校教育和職業(yè)教育培訓”兩種形式。

2021年雙減政策扭轉(zhuǎn)單級教育評價，是我國教育評價體系改革的一次重要突破，力圖促進家長不再唯“學歷論”，而新職業(yè)教育法的實施，又是對普通教育的有力補充。其明確提出：“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展;與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通”。

近年來，《國家職業(yè)教育改革實施方案》、《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022年)》、《中國教育現(xiàn)代化2035》、《建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)實施辦法》、《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》等文件相繼印發(fā)，充分體現(xiàn)了我國對職業(yè)教育的重視。

《2022-2027年中國職業(yè)教育培訓行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預(yù)測報告》由中研普華研究院撰寫，本報告對該行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展變化等進行了分析，重點分析了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預(yù)測等等。報告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動態(tài)，對行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

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