2023幼教行業(yè)競爭格局及發(fā)展現(xiàn)狀深度分析

• 方蔓桃 2023年4月17日 來源：百度 201 5
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幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，

幼教行業(yè)市場多大?早幼兒教育作為教育市場重要的一部分，其市場份額也在不斷提升。與其他教育行業(yè)各細分板塊相比，政府重點扶持學前教育，盡管當前投入占比較低，但增速明顯。根據(jù)國家教育部相關信息，自2010 年起，國家頒布實施了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》，并出臺了加速發(fā)展學前教育的文件，如《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出了財政投入要求，學前經(jīng)費投入顯著增加，投資增速加快。2013年，我國財政學前經(jīng)費投入為1758億元，2014年上升至2049億元，2014-2017年間，經(jīng)費投入持續(xù)上升，至2017年學前經(jīng)費投入已達到3255億元，占比教育總投入7.65%，相比其他細分板塊的教育經(jīng)費投入，占比較小，但同比增速最快，為16.2%。

幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與0～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為核心，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

幼兒教育是我國學制的第一階段，是基礎教育的有機組成部分。它對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。在完善社會主義市場經(jīng)濟體制的背景下，隨著國家政治、經(jīng)濟、現(xiàn)代化建設的突飛猛進，教育改革不斷的深化，給幼兒教育改革和發(fā)展帶來了前所未有的機遇。我國早教市場經(jīng)過10多年的發(fā)展，早教市場已經(jīng)進入較為穩(wěn)定的發(fā)展時期，以東方愛嬰、紅黃藍等為代表的本土早教機構和以金寶貝(Gymboree)、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當前的早教市場。

幼教行業(yè)的一個特點是，消費者和服務的實際使用者是分離的，而幼教本身又是一個重視體驗的服務，表達能力和自我獨立意識尚未形成的幼兒并不能準確地對外說出自己的體驗，這就給了一些人用極端手段虐待幼兒并且蒙蔽家長的機會。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國幼教行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預測報告》顯示：

幼教行業(yè)市場深度分析

近年來，我國幼兒園數(shù)和在園幼兒數(shù)持續(xù)增加。隨著我國鼓勵社會力量興辦幼兒園等政策的出臺，民辦幼兒園等幼兒教育機構開始快速成長，公辦幼兒園所占比重持續(xù)下降，而民辦幼兒園所占的比重持續(xù)上升。當前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數(shù)上還是在教職工人數(shù)上均已經(jīng)超過公辦幼兒園，民辦幼兒園已成為我國幼兒教育的主導力量。

我國幼兒園建設穩(wěn)步推進，學前三年毛入園率進一步提升至79.5%。根據(jù)2018年7月教育部公布數(shù)據(jù)，截至2017年底，全國共有幼兒園25.5萬所，比2016年增加1.5萬所。學前教育入園幼兒1938.0萬人，比上年增加15.9萬人，增長0.8%;在園幼兒4600.1萬人，比上年增加186.3萬人，增長4.2%。目前，全國有普惠性幼兒園(公辦幼兒園+普惠性民辦幼兒園)達516.5萬所，占幼兒園總數(shù)的64.5%，農村地區(qū)該比例較高，接近70%;普惠性幼兒園在園幼兒3249.0萬人，占全國在園幼兒總數(shù)的70.6%，比上年提高3.4個百分點。全國學前三年毛入園率達79.6%，比上年提高2.2個百分點，入園難問題得到進一步緩解。

新生兒規(guī)模與當?shù)赜變簣@存量的差異導致各地幼教供需缺口不一。目前山東、湖南、河北等地幼教供需缺口較大，分別為198.03萬人、150.64萬人、142.37萬人。供需缺口的大小取決與新生兒規(guī)模以及幼兒園建設力度，從新生兒規(guī)模來看，河北和山東2016-2017年的新生兒規(guī)模是在穩(wěn)步增長的，湖南地區(qū)呈下降趨勢。

目前，到2020年全國學前三年的毛入園率要達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率需達到80%以上。相比國家2014年公布的第二期學前教育行動計劃，我國學前教育建設超預期完成。教育部第三期學前教育行動計劃，要求大力發(fā)展普惠性幼兒園，著力解決脫貧攻堅地區(qū)、兩孩政策新增人口集中地區(qū)和城鄉(xiāng)結合部幼兒園建設問題。一是大力發(fā)展公辦幼兒園，二是支持機關企事業(yè)、城鎮(zhèn)街道集體辦園，通過地方政府接收、與當?shù)貎?yōu)質公辦園合并、政府購買服務等多種形式，確保其面向社會提供普惠性服務。三是積極扶持普惠性民辦園。繼續(xù)落實有關優(yōu)惠政策，通過購買服務、綜合獎補、減免租金、派駐公辦教師、培訓教師、教研指導等方式支持普惠性民辦園發(fā)展。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了嬰幼兒教育目標：到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。該規(guī)劃指出，要明確政府職責，把發(fā)展嬰幼兒教育納入城鎮(zhèn)、社會主義新農村建設規(guī)劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔機制，對家庭經(jīng)濟困難幼兒入園給予補助。

教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用，成為僅次于食物的第二大日常支出。隨著“4+2+1”的家庭結構越來越成為主流的家庭模式，子女的教育問題已成為家庭的重中之重，相應在教育上的花費也水漲船高。

幼兒園(別稱：幼稚園、蒙養(yǎng)園)是對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園可以解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體和智力得以健康發(fā)展。幼兒園教育是對兒童進行預備教育，是整個教育體系的基礎，由基礎教育課程(語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域)以及各種活動構成。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

據(jù)《中國家庭教育消費白皮書》數(shù)據(jù)統(tǒng)幼教行業(yè)競爭格局前景分析計顯示，學齡前教育支出占家庭年收入的26.39%，其中有四成孩子上私立幼兒園，10%的孩子的每年學費在10000元以上;89.92%的孩子上過輔導班，36.12%學齡前兒童每年花在輔導班上的金額超過2000元。

另前程無憂發(fā)布《2019國內家庭子女教育投入調查》結果顯示子女處于“學齡前及初中階段”的家庭教育投入最高，呈現(xiàn)子女越低齡支出越高的趨勢。

近年來，中國學前教育事業(yè)發(fā)展較快，幼兒園數(shù)、在園幼兒園數(shù)、幼兒園教職工數(shù)量均有增加，學前教育毛入園率也有較大提高。2013年，中國共有幼兒園19.86萬所，同比增長9.54%、到2018年末，全國共有幼兒園26.67萬所，同比增長4.6%。

學前教育的良好發(fā)展必須建立在幼兒園外部運行機制和內部運行機制并重的基礎上，既重視社會層面的體系建設，也要重視學前教育的內部建設。社會體系方面，必須把學前教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，加強統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀管理和督導評估，在經(jīng)費投入準則、投入標準、投入比例等細則方面補充完善。

相信在科研院所、早教中心、制作機構、媒體平臺等多方面的共同努力下，能讓中國的嬰幼兒家庭接觸、接受科學早教理念和內容，中國的早期教育事業(yè)正在朝著更加科學、更加光明的方向前進。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，生活質量也已經(jīng)有了顯著的變化。如今社會中的老年人也越來越注重自己的老年生活，很多老年人會去發(fā)展自己的老年時光的生活愛好。從生活水平的改善和物質條件的改善來看，很多老年人其實內心不愿意在家里帶小孩。這一點更推動了當代的年輕父母選擇專業(yè)幼兒教育的主要原因。

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  2022-2026年中國幼教行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預測報告

  在一個供大于求的需求經(jīng)濟時代，企業(yè)成功的關鍵就在于，是否能夠在需求尚未形成之時就牢牢地鎖定并捕捉到它。那些成功的公司往往都會傾盡畢生的精力及資源搜尋產(chǎn)業(yè)的當前需求、潛在需求以及新的...

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