2025年STEAM素質(zhì)教育行業(yè)政策分析及供需分析

STEAM教育即科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)(Art)和數(shù)學(xué)(Mathematics)五個(gè)學(xué)科英文單詞首字母的縮寫，是一種整合多學(xué)科知識的教育方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科解決問題能力。近年來，國家對信息科技、人工智能、科創(chuàng)教育重視，STEAM素質(zhì)教育行業(yè)在中國迅速發(fā)展，成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。

近年來，中國STEAM素質(zhì)教育市場經(jīng)歷了顯著增長。數(shù)據(jù)顯示，2022年中國STEAM素質(zhì)教育市場規(guī)模約為499億元，增速達(dá)到18.1%。預(yù)計(jì)到2024年，市場規(guī)模將超過800億元，甚至可能達(dá)到1000億元人民幣以上。未來五年(2023-2027年)，中國STEAM教育市場的年均復(fù)合增長率約為12.78%。

一、STEAM素質(zhì)教育政策分析

中國政府對STEAM教育的重視程度不斷提高，出臺了一系列支持性政策來推動STEAM素質(zhì)教育行業(yè)的發(fā)展。

國家政策支持

在國家教育事業(yè)發(fā)展的“十三五”規(guī)劃中，素質(zhì)教育成為未來教育的重點(diǎn)。政府頒布的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，要求堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。具體來看，要突出德育實(shí)效，提升智育水平，強(qiáng)化體育鍛煉，增強(qiáng)美育熏陶，加強(qiáng)勞動教育。這些政策為STEAM教育的發(fā)展提供了有力的支持。

此外，政府還制定了STEM教育行動計(jì)劃，以推動STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué))教育的發(fā)展。隨著STEM教育的發(fā)展，其迅速擴(kuò)展到全球范圍，而且其涉及的學(xué)科也得到拓展，“A”元素(即Arts：藝術(shù)與人文)逐漸被納入STEM教育之中，從而形成了STEAM教育。

地方政策支持

一些省市已經(jīng)把編程和人工智能納入必修課，以推動STEAM教育的發(fā)展。這些政策不僅提高了STEAM教育的地位，還為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。

政策效果與影響

政策的支持推動了STEAM素質(zhì)教育行業(yè)的快速發(fā)展。一方面，政策的出臺提高了社會對STEAM教育的認(rèn)知度和認(rèn)可度，為STEAM教育的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會環(huán)境;另一方面，政策的支持也促進(jìn)了STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，為STEAM教育提供了更多的資金和技術(shù)支持。

二、STEAM素質(zhì)教育供需分析

供給分析

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院《2024-2029年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展預(yù)測報(bào)告》顯示，STEAM素質(zhì)教育行業(yè)的供給主要來自于教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)。這些機(jī)構(gòu)通過提供STEAM教育課程、教材和教具等，為市場提供豐富的供給。

近年來，STEAM教育興起，越來越多的教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)開始涉足STEAM教育領(lǐng)域。他們通過自主研發(fā)、引進(jìn)國外先進(jìn)教育理念和技術(shù)等方式，不斷提升自身的實(shí)力和競爭力。同時(shí)，一些高校和科研機(jī)構(gòu)也開始積極參與STEAM教育的研發(fā)和推廣工作，為市場提供了更多的優(yōu)質(zhì)供給。

在供給方面，STEAM教育行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈不斷完善。上游為設(shè)備和課程的供應(yīng)商，其中機(jī)器人和物聯(lián)網(wǎng)的前景最為廣闊，未來市場需求較大。中游為教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)，他們通過提供STEAM教育課程和培訓(xùn)服務(wù)，滿足學(xué)生的需求。下游則為公立學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，他們通過引進(jìn)和推廣STEAM教育，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。

需求分析

STEAM素質(zhì)教育行業(yè)的需求主要來自于學(xué)生和家長。社會進(jìn)步和科技發(fā)展，越來越多的家長開始注重孩子的綜合素質(zhì)教育，希望孩子能夠具備跨學(xué)科解決問題的能力和創(chuàng)新思維。因此，他們對STEAM教育的需求不斷增加。

在需求方面，學(xué)生和家長對STEAM教育的需求呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。一方面，他們希望STEAM教育能夠培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)技能、工程思維、藝術(shù)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力;另一方面，他們也希望STEAM教育能夠注重孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)STEAM教育課程和教學(xué)方式來滿足學(xué)生和家長的需求。

供需平衡

在STEAM素質(zhì)教育行業(yè)中，供需平衡和競爭態(tài)勢呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的特點(diǎn)。一方面，越來越多教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)涉足STEAM教育領(lǐng)域，市場競爭日益激烈;另一方面，由于STEAM教育的特殊性和專業(yè)性要求較高，市場供給與需求之間存在一定的差距。

綜上所述，2025年STEAM素質(zhì)教育行業(yè)將繼續(xù)保持穩(wěn)定增長態(tài)勢。在政策支持和市場需求雙重推動下，STEAM教育將不斷拓展其應(yīng)用領(lǐng)域和市場份額。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)STEAM教育課程和教學(xué)方式來滿足學(xué)生和家長的需求以及市場的變化。未來，STEAM素質(zhì)教育行業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機(jī)遇。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。報(bào)告準(zhǔn)確把握行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，有效規(guī)避行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)，更有效率地鞏固或者拓展相應(yīng)的戰(zhàn)略性目標(biāo)市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動權(quán)。更多行業(yè)詳情請點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2024-2029年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及發(fā)展預(yù)測報(bào)告》。