2017開學(xué)“第一課”：普京給全俄學(xué)生上公開課 找準(zhǔn)定位是大學(xué)新生“第一課”

• 2017年9月5日 GuoMeng來源：環(huán)球時報 395 19
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開學(xué)日，俄羅斯總統(tǒng)普京給全俄學(xué)生上公開課。

2017開學(xué)“第一課”：普京給全俄學(xué)生上公開課 ?找準(zhǔn)定位是大學(xué)新生“第一課”

找準(zhǔn)定位是大學(xué)新生“第一課”

又一批新生開啟了大學(xué)生活。大學(xué)生活充滿希望，也充滿誘惑與挑戰(zhàn)，新生們需要了解學(xué)習(xí)的規(guī)則、生活的規(guī)則，要從物質(zhì)、精神、知識學(xué)習(xí)方式等方面武裝自己，實(shí)現(xiàn)人生飛躍。

學(xué)習(xí)依然是大學(xué)期間的首要任務(wù)。這不只與大學(xué)期間的學(xué)業(yè)有關(guān)，也關(guān)乎畢業(yè)后就業(yè)和一生事業(yè)的發(fā)展。很多年輕人以為告別了競爭激烈的高考(精品課)、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的高中，上了大學(xué)就可以好好放松一下了。殊不知大學(xué)才是一個人終身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最關(guān)鍵時期，其意義不言而喻。只是大學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)的學(xué)習(xí)很不同，一方面，大學(xué)學(xué)習(xí)特別講究自主性和創(chuàng)新性，而不是為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法也與中學(xué)大為不同。和老師、同學(xué)多交流思想、切磋學(xué)問自然是必要的，但歸根結(jié)底，還是要養(yǎng)成獨(dú)立思考能力和判斷能力，進(jìn)而形成自己的知識結(jié)構(gòu)和思維方式。另一方面，要講究學(xué)習(xí)的專業(yè)性。中學(xué)的學(xué)習(xí)更傾向于一種通識教育，大學(xué)學(xué)習(xí)要博覽群書，“先博而后淵”，但專業(yè)性更不可或缺。在學(xué)習(xí)的專業(yè)性上，每個學(xué)科和學(xué)生個體面對的問題是不同的，有必要了解各行業(yè)的基本情況，及早作出規(guī)劃。

大學(xué)是一個中轉(zhuǎn)站，連接中學(xué)和社會。即使讀到博士，也不可能永遠(yuǎn)不接觸社會，所以在大學(xué)期間開始接觸社會、了解社會，很有必要。

新生活開始，其實(shí)也是幾家歡喜幾家愁。有的同學(xué)因?yàn)楦呖及l(fā)揮失利，進(jìn)入了不甚理想的大學(xué)。對于這些同學(xué)，我的建議是千萬不可因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю穸俗约?，是金子在哪里都能發(fā)光，在心態(tài)上還是要堅韌不拔，力求進(jìn)步。與此同時，也不能只在心態(tài)上鼓舞自己，還要考慮現(xiàn)實(shí)情況。比如，身處三四線城市的大學(xué)，自己卻一心想在北上廣深開啟事業(yè)，追尋理想，那就要想辦法突破既有環(huán)境的局限性，在見識和視野上向更高層次靠攏，不論是通過假期實(shí)習(xí)去理想之地尋求機(jī)會，還是通過考研(課程)進(jìn)入更好的平臺發(fā)展，都是可取之道。但不論怎么說，清晰定位自己，不焦躁不虛妄，是成功之道的基礎(chǔ)。

各國咋上開學(xué)“第一課”：普京給全俄學(xué)生上公開課

“開學(xué)日，俄羅斯總統(tǒng)普京給全俄學(xué)生上公開課。”據(jù)俄媒報道，每年的9月1日既是俄羅斯學(xué)生的開學(xué)日，也是“知識日”。俄政府規(guī)定，在這天，各級政府的領(lǐng)導(dǎo)都要到學(xué)校向師生表示祝賀。今年普京就為學(xué)生上了一堂主題為“加速奔向未來的俄羅斯”的公開課。其實(shí)除了俄羅斯，在日本和德國，學(xué)生開學(xué)的第一課也不是書上的內(nèi)容，而是比知識更加重要的學(xué)前指導(dǎo)。

在“知識日”，俄羅斯小學(xué)女生要在頭發(fā)上系上白色蝴蝶結(jié)，男生要穿上白襯衫(對中學(xué)生和大學(xué)生的服裝沒有要求)，孩子們要向老師獻(xiàn)花，而領(lǐng)導(dǎo)人則要深入不同的學(xué)校，和學(xué)生進(jìn)行交流。俄《生意人報》2日稱，今年9月1日，普京來到雅羅斯拉夫爾一所學(xué)校，通過視頻連線給全國各地的學(xué)生上公開課?！断蟆贩Q，俄總理梅德韋杰夫今年則是來到莫斯科郊外的一所新建學(xué)校，與師生們一起慶祝“知識日”，國家杜馬主席沃洛金則來到薩拉托夫的一所中學(xué)參加慶?；顒?。

從1960年開始，日本將9月1日設(shè)為“防災(zāi)日”，旨在加深國民對地震等災(zāi)害的認(rèn)識，作好應(yīng)對準(zhǔn)備。在這一天，很多學(xué)校不僅要上防災(zāi)課，有的還要進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)。一些學(xué)校還會要求家長參加演習(xí)，演練在災(zāi)害發(fā)生后，如何在學(xué)校領(lǐng)回孩子。日本的防災(zāi)課，按照不同的學(xué)年，內(nèi)容也有所不同。低年級更注重發(fā)生災(zāi)難時學(xué)生的自我保護(hù)能力，而高年級則會講解災(zāi)難的成因和防范措施等。

與其他國家不同，德國小學(xué)新生的“第一課”在教堂上。家長會為孩子準(zhǔn)備裝滿糖果和玩具等禮物的“喇叭筒”，并陪同他們一起去教堂。教堂活動一般從9點(diǎn)開始，由牧師給小朋友做演講，提醒他們已經(jīng)進(jìn)入人生的新階段。牧師會鼓勵孩子鼓起勇氣，迎接未來。演講后，孩子們一個個上臺接受牧師的祝福。教堂活動結(jié)束后，孩子們前往學(xué)校，學(xué)校會有一系列的歡迎活動。等到分好班后，孩子就能打開“喇叭筒”，享受自己的禮物。高年級的學(xué)生開學(xué)第一天，則是交流暑假生活的情況。

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