少兒編程班火熱 警惕編程成為下一個(gè)奧數(shù)

• 2018年10月31日 ZhangHongYuan來源：法治周末、百科 722 43
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  經(jīng)濟(jì)數(shù)字化趨勢(shì)突出，可編程終端行業(yè)如何借力發(fā)力，企業(yè)如何邁出更大一步？

  可編程終端行業(yè)研究報(bào)告中的可編程終端行業(yè)數(shù)據(jù)分析以權(quán)威的國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用宏觀和微觀相結(jié)合的分析方式，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析方法，在描述行業(yè)概貌的同時(shí)，對(duì)可編程終端行業(yè)進(jìn)行細(xì)化分...

相比傳統(tǒng)的文化課補(bǔ)習(xí)和游泳、樂器等興趣班，如今越來越多的家長開始熱衷于讓孩子成為一名小小“編程員”，形形色色的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。

“開辦這樣的課程其實(shí)門檻特別低。”華莎坦言，有些極不正規(guī)的“作坊式”培訓(xùn)班，根本沒有自主研發(fā)的課程，只是到網(wǎng)上買一套課程解碼，擺幾個(gè)機(jī)器人，再找?guī)讉€(gè)所謂的老師，就可以開課了。

警惕成為下一個(gè)奧數(shù)

作為某軟件開發(fā)創(chuàng)業(yè)公司的合伙人，汪況倫經(jīng)常被朋友問到小孩到底有沒有必要學(xué)習(xí)編程?對(duì)于一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出的學(xué)習(xí)編程年紀(jì)越小就越好的宣傳語，他并不認(rèn)同。

“編程畢竟是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的技能，因此需要孩子具備一定的數(shù)學(xué)和閱讀能力，才能理解編程的基本概念和程序背后的邏輯關(guān)系，我覺得最小也應(yīng)該在8歲以上。”汪況倫做過了解，目前很多培訓(xùn)班都在采用Scratch這款簡易圖形化編程工具，但它本質(zhì)上其實(shí)不是為了教孩子學(xué)會(huì)編寫某種語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關(guān)系，鍛煉獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維能力。如果太小的孩子去學(xué)，基本就是“湊熱鬧”。

但即便請(qǐng)教了專業(yè)人士，汪況倫發(fā)現(xiàn)身邊的不少朋友最終還是選擇給孩子報(bào)了編程班，畢竟班里如果有其他的孩子上了，家長怕自己孩子落下，也必須跟上。所以他清楚，家長報(bào)名考慮更多的不是能學(xué)到什么技能，而是對(duì)孩子未來升學(xué)有什么幫助。

今年4月出臺(tái)的《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》中明確將信息技術(shù)學(xué)科(含編程)納入高中生必學(xué)的科目，并且以100%紙筆閉卷測(cè)試的方式納入高中階段的考查。

這一消息更讓家長們對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出的“通過學(xué)習(xí)編程參加信息學(xué)奧賽等比賽，能夠幫助孩子用更低的份考上985、211院校”等宣傳深信不疑。

火爆的市場(chǎng);加分、升學(xué)的噱頭，讓很多人不禁聯(lián)想起了前幾年風(fēng)光無限的“奧數(shù)”班。

熊丙奇做過研究，在國外，奧數(shù)已經(jīng)存在了幾十年，但選擇參加奧數(shù)培訓(xùn)的只有5%至10%對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的孩子，這其實(shí)是正常的模式，能夠進(jìn)一步激發(fā)這部分孩子的潛能。但在中國，由于將其與升學(xué)、加分等掛鉤，使得很多根本沒有興趣的孩子被家長逼著學(xué)習(xí)，最終只會(huì)適得其反，令很多孩子更加厭煩數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則賺的盆滿缽滿。

“編程班同樣要警惕陷入這種功利陷阱?！毙鼙鎻?qiáng)調(diào)。

在儲(chǔ)朝暉看來，國家提倡發(fā)展編程教育無可厚非，但對(duì)其可能造成的影響應(yīng)該給予監(jiān)管和規(guī)范。

當(dāng)前中國的教育模式讓家長們很難去“冷靜”對(duì)待可能對(duì)孩子升學(xué)有幫助的新生事物，因此很難指望家長去根據(jù)孩子興趣為孩子選擇培訓(xùn)班。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自律也極為有限，因此需要加大外部的監(jiān)管力度。

目前不少地方都在陸續(xù)開展一些編程類競(jìng)賽，盡管各地教育廳都要求逐步清理面向中小學(xué)生開展的競(jìng)賽活動(dòng)，但由于編程類是介在計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科中的中間體，因此教育部對(duì)信息學(xué)類競(jìng)賽活動(dòng)是否屬于學(xué)科競(jìng)賽，還沒有明確定義，這也給校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治和競(jìng)賽清理帶來了一定的麻煩。

不過儲(chǔ)朝暉強(qiáng)調(diào)，針對(duì)市面上種類、名目繁多的各類少兒編程類培訓(xùn)班，應(yīng)該進(jìn)行大范圍清查，相關(guān)部門應(yīng)通過結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，淘汰那些企圖“掙快錢”的不正規(guī)培訓(xùn)班。同時(shí)，對(duì)于一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大肆將編程與升學(xué)等掛鉤的宣傳也應(yīng)進(jìn)行整治，因?yàn)楦鶕?jù)廣告法規(guī)定，教育、培訓(xùn)廣告不得含有對(duì)升學(xué)、通過考試、獲得學(xué)位學(xué)歷或者合格證書或者對(duì)教育、培訓(xùn)效果作出明示或者暗示的保證性承諾。

編程語言目錄

C語言 即中文版的C語言

O語言 O語言是一款中文計(jì)算機(jī)語言(或稱套裝：O匯編語言、O中間語言、O高級(jí)語言)

*AAuto是專用于桌面軟件快速開發(fā)的新型混合型編程語言,

*APL、A+和J

*Ada是一種表現(xiàn)能力很強(qiáng)的通用程序設(shè)計(jì)語言

*ActionScriptActionScript是Flash的腳本語言,與JavaScript相似，ActionScript是一種面向?qū)ο缶幊陶Z言。

*AWKAWK是一種優(yōu)良的文本處理工具

*Basic是一種設(shè)計(jì)給初學(xué)者使用的程序設(shè)計(jì)語言

*Brainfuck是一種極小化的計(jì)算機(jī)語言

*C++、C#: C語言是一種面向過程的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言; C++是一種靜態(tài)數(shù)據(jù)類型檢查的，支持多重編程范式的通用程序設(shè)計(jì)語言。它支持過程化程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)抽象、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、制作圖標(biāo)等等泛型程序設(shè)計(jì)等多種程序設(shè)計(jì)風(fēng)格。C#是微軟公司發(fā)布的一種面向?qū)ο蟮?、運(yùn)行于 .NET Framework 之上的高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言。

*CSSCascading Style Sheets 層疊樣式表

*Clipper主要用于商業(yè)活動(dòng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)

*COBOL一種適合于商業(yè)及數(shù)據(jù)處理的類似英語的程序設(shè)計(jì)語言

*dBASE是第一個(gè)在微型計(jì)算機(jī)上被廣泛使用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)

*匯編語言(Assembly Language)是面向機(jī)器的程序設(shè)計(jì)語言

*易語言是全中文語言編程中最為強(qiáng)大的一個(gè)編程語言

*HTML是一種超文本標(biāo)記語言，標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語言下的一個(gè)應(yīng)用。

*Forth由Charles H. Moore發(fā)展出來在天文臺(tái)使用的電腦自動(dòng)控制系統(tǒng)及程序設(shè)計(jì)語言，允許使用者很容易組合系統(tǒng)已有的簡單指令，定義成為功能較復(fù)雜的高階指令。

*Fortran譯為“公式翻譯器”，它是世界上最早出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言，廣泛應(yīng)用于科學(xué)和工程計(jì)算領(lǐng)域。

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