根據《中國農村教育發(fā)展報告2019》顯示，目前我國鄉(xiāng)村教師隊伍建設成效明顯，師資隊伍逐漸擴大。
根據《中國農村教育發(fā)展報告2019》顯示，目前我國鄉(xiāng)村教師隊伍建設成效明顯，師資隊伍逐漸擴大。近日，央節(jié)目報道，胡氏一家四代人，出了20多位鄉(xiāng)村教師，教授學生超2萬，他們?yōu)猷l(xiāng)村教育提供了有利發(fā)展。這里鄉(xiāng)村教師是指在鄉(xiāng)村學校工作的教師，那么，為什么鄉(xiāng)村教師工資低呢？目前我國鄉(xiāng)村教師待遇如何？
鄉(xiāng)村教師待遇如何
進一步提高地位待遇，推動生活補助提標擴面，繼續(xù)實施鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃，繼續(xù)為鄉(xiāng)村從教30年教師頒發(fā)榮譽證書。
從今年7月1日起，河南省對鄉(xiāng)村教師生活補助“提標擴面”。據測算，全省鄉(xiāng)村教師年人均增加工資收入在1萬元以上。
1、按鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、教學點分別提高到每月200元、300元和500元，國家集中連片特困地區(qū)教學點最高每月補貼800元;
2. 實行中小學班主任津貼，每人每月不低于400元;
3. 發(fā)放教師教齡津貼，按每多1年增加10元的標準累計。
為什么農村教師工資低
根據地區(qū)差異發(fā)工資的制度致使教師工資不平等。城市物價相對于農村要高得多，消費水平也要高得多，當然教師工資要比農村教師高。
農村孩子和城市孩子用的是一樣課本，學的是一樣的課程，只是教學質量有差異。教師工資的差異或許可造成教學質量的差異，由此人才培養(yǎng)機制的差異。因此近兩年來國家大力提倡對鄉(xiāng)村教師的支持，同時對鄉(xiāng)村教師的福利待遇提升，相信未來工資福利會不斷
國務院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》全文
為深入推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨“四個全面”戰(zhàn)略布局，認真貫徹黨中央、國務院關于加強教師隊伍建設的部署和要求，采取切實措施加強老少邊窮島等邊遠貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊伍建設，明顯縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質量的教育，特制定鄉(xiāng)村教師(包括全國鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學校教師，下同)支持計劃。
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