智慧教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景分析2022

• 2022年7月22日 GuoMeng來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 603 34
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隨著社會(huì)加速邁進(jìn)數(shù)字化時(shí)代，區(qū)塊鏈等新興技術(shù)正在與千行百業(yè)深度融合，如何賦能教育，讓千萬(wàn)課堂“智慧”起來(lái)，已成為教育信息化發(fā)展的重要議題?！半p減”政策實(shí)施后，發(fā)展高質(zhì)量教育備受關(guān)注。高效率、便捷化的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品迅速火熱，智慧教育迎來(lái)了絕佳的發(fā)展機(jī)遇。

智慧教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景分析2022

隨著社會(huì)加速邁進(jìn)數(shù)字化時(shí)代，區(qū)塊鏈等新興技術(shù)正在與千行百業(yè)深度融合，如何賦能教育，讓千萬(wàn)課堂“智慧”起來(lái)，已成為教育信息化發(fā)展的重要議題?！半p減”政策實(shí)施后，發(fā)展高質(zhì)量教育備受關(guān)注。高效率、便捷化的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品迅速火熱，智慧教育迎來(lái)了絕佳的發(fā)展機(jī)遇。

我國(guó)智慧教育發(fā)展迅速，從2016年的4960億元到2020年的8256億元，漲幅高達(dá)66.5%，可見(jiàn)是一塊很大的市場(chǎng)蛋糕。智慧教育是我國(guó)信息化教育逐漸成熟后的必然走向，智慧教育思想最終是由哲學(xué)家提出的，印度著名的哲學(xué)家克里希那穆提認(rèn)為教育就是為了幫助人們認(rèn)識(shí)自我并發(fā)展智慧的過(guò)程。我國(guó)著名學(xué)者靖國(guó)平則認(rèn)為，傳統(tǒng)意義上的教育教學(xué)是為了傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，并幫助學(xué)生掌握必要的生活技能以及發(fā)展學(xué)生的智力。

信息化時(shí)代的智慧教育指的是通過(guò)在智慧環(huán)境下的智慧教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行智慧型學(xué)習(xí)達(dá)到期望培養(yǎng)值的教學(xué)方式。“智慧教育”這一理念的興起，是由ibm提出的“智慧地球”戰(zhàn)略延伸而來(lái)的。2008年，時(shí)任ibm首席執(zhí)行官的彭明盛在所作的報(bào)告——《智慧地球：下一代領(lǐng)導(dǎo)議程》中首次提出了智慧地球(smarterplanet)的概念。“智慧地球”表達(dá)了IBM對(duì)于如何運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)構(gòu)建這個(gè)新的世界運(yùn)行模型的一個(gè)美好愿景。即借助新一代信息技術(shù)(如傳感技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)等)的強(qiáng)力支持，使地球上幾乎所有東西都實(shí)現(xiàn)感知化、互聯(lián)化和智能化。智慧地球思想滲透到不同領(lǐng)域中，不斷催生出許多新的概念，如智慧城市、智慧交通、智慧教育等。ibm認(rèn)為智慧教育的五大路標(biāo)為：學(xué)生的技術(shù)沉浸;個(gè)性化、多元化的學(xué)習(xí)路徑;服務(wù)型經(jīng)濟(jì)的知識(shí)技能;系統(tǒng)、文化和資源的全球整合以及教育在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)中的關(guān)鍵作用。

據(jù)中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)智慧教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及銷(xiāo)售渠道報(bào)告》分析

2020年以來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，人工智能為智慧教育發(fā)展提供了強(qiáng)力的技術(shù)支撐，是助推教育高質(zhì)量發(fā)展的“主力軍”?！半p減”政策實(shí)施后，發(fā)展高質(zhì)量教育備受關(guān)注。高效率、便捷化的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品迅速火熱，智慧教育迎來(lái)了絕佳的發(fā)展機(jī)遇。

智能時(shí)代，人工智能等新一代信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)重塑的有效手段，也是實(shí)現(xiàn)全球教育改革與發(fā)展共同目標(biāo)、保障教育均衡和質(zhì)量的最有效工具，走向智慧教育是技術(shù)重塑未來(lái)教育的最終目標(biāo)。智慧教育是未來(lái)教育的典型形態(tài)之一，也是未來(lái)教育的發(fā)展目標(biāo)，智慧教育系統(tǒng)包括傳遞教育智慧的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境、啟迪學(xué)生智慧的新型教學(xué)模式和孕育人類(lèi)智慧的現(xiàn)代教育制度。

欲了解更多市場(chǎng)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年中國(guó)智慧教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及銷(xiāo)售渠道報(bào)告》。

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  2022-2027年中國(guó)智慧教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析及銷(xiāo)售渠道報(bào)告

  智慧教育是我國(guó)信息化教育逐漸成熟后的必然走向，智慧教育思想最終是由哲學(xué)家提出的，印度著名的哲學(xué)家克里希那穆提認(rèn)為教育就是為了幫助人們認(rèn)識(shí)自我并發(fā)展智慧的過(guò)程。我國(guó)著名學(xué)者靖國(guó)平則認(rèn)...

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