我國應用型人才培養(yǎng)體系初步形成 相關部門對專升本教育持鼓勵和支持態(tài)度

• 劉明月 2023年5月10日 來源：工人日報 1235 80
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中國教育科學研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所助理研究員王敬杰表示，專升本作為一種教育模式已存在多年，在開發(fā)人力資源、緩解就業(yè)壓力、促進個體和經(jīng)濟社會發(fā)展、培養(yǎng)高素質技術技能人才、完善教育體系等方面發(fā)揮著重要作用。

我國應用型人才培養(yǎng)體系初步形成 相關部門對專升本教育持鼓勵和支持態(tài)度

中國教育科學研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所助理研究員王敬杰表示，專升本作為一種教育模式已存在多年，在開發(fā)人力資源、緩解就業(yè)壓力、促進個體和經(jīng)濟社會發(fā)展、培養(yǎng)高素質技術技能人才、完善教育體系等方面發(fā)揮著重要作用。王敬杰介紹，從近兩年的情況看，專升本招生力度有所下降，但整體擴招態(tài)勢仍持續(xù)不變，一些地方招生數(shù)量明顯增加。

教育部今年3月份發(fā)布的2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況顯示，全國普通、職業(yè)本專科共招生1014.54萬人，比上年增長6.11%，其中，普通本科招生467.94萬人，比上年增長5.25%。職業(yè)本科招生7.63萬人，比上年增長84.39%。

政策上，相關部門對專升本教育持鼓勵和支持態(tài)度。教育部等九部門印發(fā)的《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》明確提到，不限制?？聘呗殞W校招收中職畢業(yè)生的比例，適度擴大專升本招生計劃，為部分有意愿的高職(專科)畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機會。

職業(yè)教育就是就業(yè)教育，貼近職業(yè)教育市場供需需求。中國擁有1.13萬所職業(yè)學校、3088萬名在校生，已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育實現(xiàn)歷史性跨越。目前，中職高職教育平均就業(yè)率已經(jīng)連續(xù)十年超過90%。但職業(yè)教育的基礎總體仍然較為薄弱。由于行業(yè)集中度極低，大型職業(yè)教育機構和企業(yè)數(shù)量有限，優(yōu)質的職業(yè)教育供給嚴重不足。

目前全國專升本的比例已達20%，下一步教育部將力爭讓更多的職業(yè)學校畢業(yè)生接受高質量的職業(yè)本科教育。職業(yè)教育概念23日盤中發(fā)力走高，截至發(fā)稿，開元教育“20cm”漲停，洪濤股份、昂立教育、中國高科等漲停，科德教育漲逾9%，三盛教育、凱文教育漲逾7%。

職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴大

職教高考將成為高職招生主渠道，改善學生通過普通高考“千軍萬馬過獨木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解。據(jù)人社部數(shù)據(jù)顯示，“十三五”期間，我國新增高技能人才超過1000萬人，技能人才數(shù)量、質量、增速進一步提高，但僅占技能人才總數(shù)的28%，與發(fā)達國家尚有較大差距。隨著國家發(fā)展質量效率提高、產(chǎn)業(yè)結構日益升級，對高技能人才的需求將日益旺盛。

職業(yè)教育已成為我國高等教育邁入普及化階段的關鍵推動力。教育部數(shù)據(jù)顯示，近兩年，全國高職(?？?年招生已分別達到483.6萬人、524.3萬人，連續(xù)超過普通本科。

《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》。新版《目錄》共設置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類、1349個專業(yè)，其中中職專業(yè)358個、高職?？茖I(yè)744個、高職本科專業(yè)247個。

目前全國職業(yè)學校開設1300余個專業(yè)，覆蓋了國民經(jīng)濟各領域，專業(yè)布點10余萬個，每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質技術技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)教育社會認可度顯著提升。然而，與職業(yè)教育社會認可度顯著提升這一趨勢相比，當前的職業(yè)教育體系明顯滯后。

近年來，我國職業(yè)教育行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴大。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國職業(yè)技能教育行業(yè)市場規(guī)模約為880億元，預測2021年我國職業(yè)技能教育市場規(guī)模有望達到1919億元?？梢姺菍W歷職業(yè)教育市場空間廣闊。

發(fā)展職業(yè)教育是促進中國經(jīng)濟、社會的發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。改革開放以來，中國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟發(fā)展對熟練技術人才的需求還有相當距離，為促進職業(yè)學校的進一步改革和發(fā)展，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出到本世紀末，要使初中畢業(yè)生的50%～70%進入中等職業(yè)學?；蛘吲嘤栔行?，中等職業(yè)學校在校生占高中階段在校生的比例全國平均在60%左右。實現(xiàn)這一目標，面臨著辦學經(jīng)費短缺，經(jīng)費供應渠道不穩(wěn)定的問題，國家對職業(yè)教育事業(yè)的財政投入每年都有增長，但還不適應職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的需要。

根據(jù)市場預測，預計到職業(yè)教育市場規(guī)模將從6063億元發(fā)展到11077億元，年復合增長率為13%，其中民辦非學歷職業(yè)教育市場規(guī)模增長較塊，從2015年的4561億元增長到2020年的9177億元，占比近83%，可見非學歷職業(yè)教育市場空間廣闊。

職業(yè)教育報告在公司多年研究結論的基礎上，結合中國行業(yè)市場的發(fā)展現(xiàn)狀，通過公司資深研究團隊對市場各類資訊進行整理分析，并且依托職業(yè)教育行業(yè)數(shù)據(jù)資源和長期市場監(jiān)測的中研普華數(shù)據(jù)庫，進行全面、細致的研究，是中國市場上最權威、有效的研究產(chǎn)品。職業(yè)教育行業(yè)研究報告可以幫助投資者合理分析行業(yè)的市場現(xiàn)狀，為投資者進行投資作出行業(yè)前景預判，挖掘投資價值，同時提出行業(yè)投資策略和營銷策略等方面的建議。

未來該行業(yè)市場空間極大，更多消息請點擊中研研究院出版的《2023-2028年中國職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風險預測分析報告》。

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