第一部分 產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視

第一章 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展綜述

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育定義及其特征

一、網(wǎng)絡(luò)教育定義

二、網(wǎng)絡(luò)教育的定位

三、網(wǎng)絡(luò)教育的特點

四、網(wǎng)絡(luò)教育的組織

五、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的模式

一、網(wǎng)絡(luò)教育的主要模式

二、遠程教育的教學模式

三、遠程教育的運營模式

四、網(wǎng)絡(luò)教育市場的幾種主要業(yè)務(wù)模式

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的師生角色及其交互關(guān)系

一、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的教學主體——教師

二、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的學習主體——學生

三、網(wǎng)絡(luò)遠程教育中的師生交互主體性關(guān)系

四、網(wǎng)絡(luò)教育重構(gòu)師生關(guān)系

五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生交互策略

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟性和教育性

一、網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟學分析

二、網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟意義

三、網(wǎng)絡(luò)教育的教育性

第二章 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場環(huán)境及影響分析（PEST）

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)政治法律環(huán)境（P）

一、行業(yè)主要政策法規(guī)

1、《中華人民共和國教育法》

2、《關(guān)于支持若干所高等學校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學院開展現(xiàn)代遠程教育試點工作的幾點意見》

3、教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《關(guān)于現(xiàn)代遠程教育校外學習中心（點）》（試行）

4、《教育管理信息化標準》

二、政策環(huán)境對行業(yè)的影響

第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析（E）

一、宏觀經(jīng)濟形勢分析

二、宏觀經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響分析

第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析（S）

一、網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境

二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響

三、網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對社會發(fā)展的影響

第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（T）

一、行業(yè)主要技術(shù)發(fā)展趨勢

二、技術(shù)環(huán)境對行業(yè)的影響

第三章 國際網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒

第一節(jié) 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況

一、國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標準

二、全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀

1、發(fā)展規(guī)模分析

2、開展情況分析

第二節(jié) 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析

一、美國網(wǎng)絡(luò)教育介紹

1、網(wǎng)絡(luò)教育的目的

2、網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容

3、網(wǎng)絡(luò)教育資源條件

二、美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀

1、美國網(wǎng)絡(luò)教育概況

2、美國網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模

3、提供網(wǎng)絡(luò)教育的學校類型

4、美國網(wǎng)絡(luò)教育實例介紹

5、網(wǎng)絡(luò)教育政策分析

三、美國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒

1、政府宏觀調(diào)整、科學制定政策

2、資格認證和質(zhì)量監(jiān)控法制化

3、合理建立各級網(wǎng)絡(luò)教育政策

4、促進社會資金和資源整合

5、促進多種技術(shù)的綜合運用

第三節(jié) 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析

一、英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況

1、英國網(wǎng)絡(luò)教育研究情況

2、英國網(wǎng)絡(luò)教育開展狀況

3、英國網(wǎng)絡(luò)教育實例介紹

二、英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀

三、英國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示

1、教師資源豐富

2、科研與教學并重

3、教學過程中的多種媒體應(yīng)用

第四節(jié) 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析

一、韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況

1、韓國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀

2、成功案例——Ewha女子大學

二、韓國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示

1、把發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育作為基本國策

2、大力加強網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)

第二部分 行業(yè)深度分析

第四章 我國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)運行現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 中國遠程教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展

一、網(wǎng)絡(luò)遠程教育是教育發(fā)展的必然選擇

二、中國遠程教育發(fā)展歷史回顧

三、中國遠程教育市場發(fā)展特點分析

四、中國現(xiàn)代遠程教育發(fā)展戰(zhàn)略研析

五、中國現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略措施

六、中國現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢分析

第二節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展狀況

一、網(wǎng)絡(luò)教育激發(fā)創(chuàng)新意識

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展成績斐然

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育體系的特點

四、中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

五、2012-2014年中國網(wǎng)絡(luò)教育重要事件

第三節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)課程類教育資源開發(fā)分析

一、中國網(wǎng)絡(luò)課程及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)現(xiàn)狀

二、網(wǎng)游與教育的結(jié)合是網(wǎng)絡(luò)教育資源最有生命力的開發(fā)方向

三、網(wǎng)絡(luò)課程類教育資源開發(fā)中的認識問題

四、網(wǎng)絡(luò)課程類教育資源開發(fā)的政策建議

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育與教育業(yè)

一、網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展促進教育公平實現(xiàn)

二、網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育之間的比較

三、網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的互動及共存

四、網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的整合性探析

第五節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場總體發(fā)展分析

一、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場特點及優(yōu)缺點分析

二、互聯(lián)網(wǎng)大公司布局在線教育市場

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育新興商業(yè)模式分析

四、在線教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的變化

第六節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場現(xiàn)狀分析

一、網(wǎng)絡(luò)大學文憑越來越受到青睞

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育的主要細分市場

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模分析

四、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀

五、2010-2020年是網(wǎng)絡(luò)遠程教育發(fā)展的關(guān)鍵時期

第七節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場消費者分析

一、中國網(wǎng)民規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長

三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶青睞

四、網(wǎng)絡(luò)教育參加者對市場不滿的主要原因

第三部分 市場全景調(diào)研

第五章 我國網(wǎng)絡(luò)教育細分市場分析及預(yù)測

第一節(jié) 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析

一、高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概述

1、網(wǎng)絡(luò)高等教育的優(yōu)勢

2、發(fā)展高等網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)實意義

3、網(wǎng)絡(luò)高等教育致力于資源公平化

二、國外高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展及啟示分析

1、世界遠程高等教育概況

2、美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析

3、美國國家技術(shù)大學遠程教育經(jīng)驗借鑒

4、國外高校網(wǎng)上教學案例解析

三、高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展狀況

1、我國網(wǎng)絡(luò)遠程教育學校發(fā)展狀況

2、中國高等網(wǎng)絡(luò)教育學生年齡段分布

3、中國網(wǎng)絡(luò)高等教育理論與實踐的差異

4、高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策分析

5、我國強化網(wǎng)絡(luò)高等學歷教育管理

6、中國遠程高等教育尚未成為主流

7、面向網(wǎng)絡(luò)高等教育的信息素質(zhì)教育

四、中國普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育分析

1、網(wǎng)絡(luò)高等學歷教育招生的試點高校

2、我國普通高校網(wǎng)絡(luò)教育取得的成就

3、普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的主要經(jīng)驗

4、普通高校網(wǎng)絡(luò)教育管理措施的加強

5、中國普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢

五、高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育

1、網(wǎng)絡(luò)教學在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用

2、高等職業(yè)院校實施網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的必然要求

3、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式分析

4、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)化教育環(huán)境建設(shè)基本原則

5、高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育教學組織

第二節(jié) 中小學網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析

一、中小學網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀和運用

1、中小學網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀

2、中小學教育獲取網(wǎng)絡(luò)資源途徑

3、中小學網(wǎng)絡(luò)教育資源的存儲和使用

二、中國中小學網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展狀況

1、中小學網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的比較分析

2、中國中小學網(wǎng)絡(luò)教育的定位

3、中國中小學網(wǎng)絡(luò)教育狀況

4、我國中小學網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展

5、中小學網(wǎng)絡(luò)教育亟欲解決的問題

6、中小學網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議

7、對中小學生教育網(wǎng)建設(shè)的思考

三、農(nóng)村中小學網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析

1、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育發(fā)展綜述

2、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育亟須解決的問題

3、完善農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育體系建設(shè)

四、中小學網(wǎng)絡(luò)教育的負面影響及其對策

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學生心理健康的不良影響

2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學生心理健康產(chǎn)生影響的原因

3、發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢對學生正確引導(dǎo)

4、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育和抵制不良信息

第三節(jié) 其他網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析

一、企業(yè)E-Learning網(wǎng)絡(luò)教育

1、E-Learning的發(fā)展和應(yīng)用

2、我國企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀

3、我國企業(yè)E-Learning制約因素分析

4、中國企業(yè)E-Learning實施策略分析

5、企業(yè)E-Learning應(yīng)用及技術(shù)趨勢

6、企業(yè)E-Learning未來發(fā)展趨勢分析

二、職業(yè)與認證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育

1、多媒體遠程職業(yè)教育的模式分析

2、多媒體遠程職業(yè)教育系統(tǒng)的特征

3、職業(yè)及認證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展趨勢

三、幼兒及學前網(wǎng)絡(luò)教育

1、基本服務(wù)模式

2、簡析兒童網(wǎng)絡(luò)教育的特點

3、信息時代幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變

4、信息時代對幼兒教師的建議

5、幼兒和學前網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展障礙因素

6、幼兒和學前網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢特征

第四部分 競爭格局分析

第六章 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)競爭形勢

第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析

1、現(xiàn)有企業(yè)間競爭

2、潛在進入者分析

3、替代品威脅分析

4、供應(yīng)商議價能力

5、客戶議價能力

6、競爭結(jié)構(gòu)特點總結(jié)

二、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析

1、不同地域企業(yè)競爭格局

2、不同規(guī)模企業(yè)競爭格局

3、不同所有制企業(yè)競爭格局

三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)集中度分析

1、市場集中度分析

2、企業(yè)集中度分析

3、區(qū)域集中度分析

4、各子行業(yè)集中度

5、集中度變化趨勢

四、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)SWOT分析

1、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)優(yōu)勢分析

2、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)劣勢分析

3、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)機會分析

4、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)威脅分析

第二節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)競爭格局綜述

一、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)競爭概況

1、中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)品牌競爭格局

2、網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)未來競爭格局和特點

3、網(wǎng)絡(luò)教育市場進入及競爭對手分析

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)競爭力分析

1、我國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)競爭力剖析

2、我國網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)市場競爭的優(yōu)勢

3、民企與外企比較分析

4、國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)競爭能力提升途徑

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育競爭力優(yōu)勢分析

1、整體競爭力評價

2、競爭力評價結(jié)果分析

3、競爭優(yōu)勢評價及構(gòu)建建議

四、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)主要企業(yè)競爭力分析

1、重點企業(yè)資產(chǎn)總計對比分析

2、重點企業(yè)從業(yè)人員對比分析

3、重點企業(yè)營業(yè)收入對比分析

4、重點企業(yè)利潤總額對比分析

5、重點企業(yè)綜合競爭力對比分析

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)競爭格局分析

一、國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教育競爭分析

二、我國網(wǎng)絡(luò)教育市場競爭分析

三、我國網(wǎng)絡(luò)教育市場集中度分析

四、國內(nèi)主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)動向

五、國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)擬在建項目分析

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)并購重組分析

一、行業(yè)并購重組現(xiàn)狀及其重要影響

二、跨國公司在華投資兼并與重組分析

三、本土企業(yè)投資兼并與重組分析

四、企業(yè)升級途徑及并購重組風險分析

五、行業(yè)投資兼并與重組趨勢分析

第七章 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營形勢分析

第一節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體發(fā)展狀況分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)主要類型

二、網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)資本運作分析

三、網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)創(chuàng)新及品牌建設(shè)

四、網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)國際競爭力分析

五、2013年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)企業(yè)排名分析

第二節(jié) 中國領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營形勢分析

一、中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

二、北京新東方教育科技（集團）有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

三、正保遠程教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

四、弘成教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

五、雙威教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

六、學而思國際教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

七、安博教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

八、環(huán)球天下教育科技集團

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

九、ATA公司

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

十、中國教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況分析

2、企業(yè)師資水平分析

3、企業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

4、企業(yè)經(jīng)濟指標分析

5、企業(yè)運營能力分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)劣勢分析

7、企業(yè)最新發(fā)展動向

第五部分 發(fā)展前景展望

第八章 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)前景及投資價值

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)五年規(guī)劃現(xiàn)狀及未來預(yù)測

一、“十二五”期間網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)運行情況

二、“十二五”期間網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展成果

三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)“十三五”發(fā)展方向預(yù)測

1、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)“十三五”規(guī)劃制定進展

2、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)“十三五”規(guī)劃重點指導(dǎo)

3、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)在“十三五”規(guī)劃中重點部署

4、“十三五”時期網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展方向及熱點

第二節(jié) 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展前景

一、2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展?jié)摿?/SPAN>

二、2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展前景展望

三、2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育細分行業(yè)發(fā)展前景分析

第三節(jié) 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展趨勢預(yù)測

一、2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

二、2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模預(yù)測

三、2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)應(yīng)用趨勢預(yù)測

四、2015-2020年細分市場發(fā)展趨勢預(yù)測

第四節(jié) 2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)供需預(yù)測

一、2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)供給預(yù)測

二、2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)需求預(yù)測

三、2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)供需平衡預(yù)測

第五節(jié) 影響企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的關(guān)鍵趨勢

一、市場整合成長趨勢

二、需求變化趨勢及新的商業(yè)機遇預(yù)測

三、企業(yè)區(qū)域市場拓展的趨勢

四、科研開發(fā)趨勢及替代技術(shù)進展

五、影響企業(yè)銷售與服務(wù)方式的關(guān)鍵趨勢

第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進入壁壘分析

二、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析

三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析

第七節(jié) 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展的影響因素

一、有利因素

二、不利因素

第八節(jié) 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價值評估分析

一、行業(yè)投資效益分析

1、行業(yè)活力系數(shù)比較及分析

2、行業(yè)投資收益率比較及分析

3、行業(yè)投資效益評估

二、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的空白點分析

三、投資回報率比較高的投資方向

四、新進入者應(yīng)注意的障礙因素

第九章 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會與風險防范

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投融資情況

一、行業(yè)資金渠道分析

二、固定資產(chǎn)投資分析

三、兼并重組情況分析

四、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

第二節(jié) 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會

一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機會

二、細分市場投資機會

三、重點區(qū)域投資機會

四、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機遇

第三節(jié) 2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風險及防范

一、政策風險及防范

二、技術(shù)風險及防范

三、供求風險及防范

四、宏觀經(jīng)濟波動風險及防范

五、關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風險及防范

六、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)風險及防范

七、其他風險及防范

第四節(jié) 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議

一、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)未來發(fā)展方向

二、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)主要投資建議

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)融資分析

第六部分 發(fā)展戰(zhàn)略研究

第十章 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃

二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略

三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略

四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃

五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

六、營銷品牌戰(zhàn)略

七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃

第二節(jié) 對我國網(wǎng)絡(luò)教育品牌的戰(zhàn)略思考

一、網(wǎng)絡(luò)教育品牌的重要性

二、網(wǎng)絡(luò)教育實施品牌戰(zhàn)略的意義

三、網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析

四、我國網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)的品牌戰(zhàn)略

五、網(wǎng)絡(luò)教育品牌戰(zhàn)略管理的策略

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)營策略分析

一、網(wǎng)絡(luò)教育市場細分策略

二、網(wǎng)絡(luò)教育市場創(chuàng)新策略

三、品牌定位與品類規(guī)劃

四、網(wǎng)絡(luò)教育新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

一、2015-2020年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資戰(zhàn)略

二、2015-2020年細分行業(yè)投資戰(zhàn)略

第十一章 研究結(jié)論及發(fā)展建議

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)研究結(jié)論及建議

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)研究結(jié)論及建議

第三節(jié) 中研普華網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展建議

一、行業(yè)發(fā)展策略建議

二、行業(yè)投資方向建議

三、行業(yè)投資方式建議

圖表目錄

圖表：網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)生命周期

圖表：網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)

圖表：2012-2014年全球網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場規(guī)模

圖表：2012-2014年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場規(guī)模

圖表：2012-2014年網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)重要數(shù)據(jù)指標比較

圖表：2012-2014年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場占全球份額比較

圖表：我國學校數(shù)量

圖表：我國學校教職工數(shù)量

圖表：我國專任教師數(shù)量

圖表：我國城鎮(zhèn)居民文教娛樂支出水平

圖表：我國農(nóng)村居民文教娛樂支出水平

圖表：中國人均消費性支出情況

圖表：對網(wǎng)絡(luò)教育認識的變化

圖表：2012-2014年“教學系統(tǒng)”專利公開數(shù)量趨勢

圖表：2012-2014年“教學系統(tǒng)”專利公開規(guī)模指數(shù)

圖表：“教學系統(tǒng)”專利申請人分析

圖表：“教學系統(tǒng)”專利技術(shù)構(gòu)成分析

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率預(yù)測

圖表：我國網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模及增長情況

圖表：我國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)教育市場格局

圖表：中國K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)高等學歷教育市場規(guī)模與增長率

圖表：中國職業(yè)培訓(xùn)類網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率

圖表：網(wǎng)絡(luò)教育市場問題分析

圖表：網(wǎng)絡(luò)教育市場建議分析

圖表：網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢

圖表：2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模預(yù)測

圖表：美國中小學信息技術(shù)教育目標

圖表：發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡(luò)教育特點分析

圖表：2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)需求預(yù)測

圖表：2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)供需平衡預(yù)測